教科指導力の向上をめざす
日本在住の難民女性に対するリプロダクティブヘルス向上をめざすプログラムの改訂と評価
... 自己効力感尺度を測定しいている同様の研究では，ど れもプログラム実施前と実施後 2～3ヶ月を経過した 時点で自己効力感が測定されていた（前田・高村・渡 邉，2007；前田，2008；渡邉，2005b）。自己効力感 は， 「遂行行動の達成（自ら行動し達成できたという自 己の成功体験）」， 「代理的経験（自分と同じ目標を ...
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高等学校看護学科における教科指導に関する研究 ―教員への調査を通して― [ PDF
... 教員だけではなく、生徒・保護者にとってのよりよい教育 の提供につながるのである。従って第 2 の課題は、教員の 教科指導力向上を中心に、それを支えるための校内外から ...
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英文の速読力を高めるための指導方法考察
... 性，2）速読の補助に貢献するもの，3）音読などの 指導の効果，という課題を中心に速読力を上げるた めの効果的な指導方法を考えて研究，検証した。 2006年度に行った小規模なリサーチで，継続的な 指導で速読力に統計的な有意差が出た結果を踏まえ ...
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新学習指導要領全体の改訂ポイント 1 育成を目指す資質 能力の明確化 これまでの学習指導要領では, 社会科で求められる知識を中心とした学習すべき内容が明示されてきた これに対し新学習指導要領では, 新たに育成を目指す資質 能力を明確化することを目的として, 各教科で 知識及び技能, 思考力, 判断力
... たことを白地図にまとめたりする際に，必要となる方位や主な地図記号について，地図帳を参照しながら理解し活用 できる ようにすることが期待されている。 主な地図記号については，身近な地域の様子を地図に表したり，地図から市の様子を読み取ったりする際に，地域 ...
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Taro12-教科専門員学習指導案.PDF
... 「書くこと」 を中心技能として指 導を行う。従って 評価の観 、 」 点も「 表現の能力」に 重み付けをすることになる 。具体的には「紹介文の作成」において「書く こ と」のできばえを 、単元 のまとめの 言語活動のおいて 「話 すこと 」のできばえを＜ ５ 単 元の ...
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DSpace at My University: 特集 教員免許状更新講習3 2012年度 「思考力・判断力・表現力」の育成をめざす指導
... 「実力発揮の公式」 をベースに、 心と体の 抵抗を減らし集中力を高めるトレーニング講習をしていただきます。 ご参加の際には、 黄色の硬式テニスのボールを中古で結構ですの で、テニス部から借りたりして２～３個用意してください。 一昨年の「英 語Ⅰ」、 ...
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平成２３年度 高等学校における教科指導の充実 理科 生物領域
... もできる）。本事例では、２L の PET ボトル３×５本（30L 分）を布テープで まとめ、これを３セットで腎臓１個分の原尿量（90L 分）とし、６セットで １日の原尿量（180L）とした（→右図）。作製に当たっては、２L の PET ボ ...
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組織力を向上させるための理学療法管理
... 人前後 の聴講者があった。また，都道府県士会や病院が個別に 主催するリハビリテーション管理者や訪問リハビリテー ション事業者向けの講習会も各所で開催されている。 このように管理者の育成は組織的あるいは散発的に行 われているが，目標設定を明確にして組織的に実施する 育成体制ははじまったばかりである。管理は知識だけで ...
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公立中学校教員対象 中高一貫教育校 担当教員 1 趣旨 6 年間を見通した計画的 継続的な学習指導 進学指導 生徒指導を展開し 新しい学校づくりに意欲 関心があり 6 年間を見通した教科指導や大学等への進路希望を実現させる指導力のある教員を募集します 2 応募の対象 (1) 現在 東京都公立中学校に
... 諭・主任教諭・教諭で、中・高、中学、高校枠で採用され、中学校及び高等学校の免許所有者を対象としま す。新規採用後１回目の異動に該当する教員も応募の対象となります。 （３）千代田区立九段中等教育学校については、平成２３年３月３１日現在、５４歳以下の者を対象とします。 （４）上記（１） （２） ...
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高等学校における教科指導の充実 理科 《生物領域》
... 究 の 内 容 を 教 員 が 紹 介 す る と 、 生 徒 はその学 習内容 に現実味や有用性を感じ、教科の学習意欲が高まることがある。また、生徒は関心 をもった 商品、 産業、研究の情報を集めるうちに、その職業への道を知り、必要な資格取得や進路 選択を自 主的に ...
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高等学校における教科指導の充実 理科《生物領域》
... そこで、高等学校生物の教科書では使用されないが、植物の体のつくりとはたらきを理 解する上で有効な概念である「シュートとルート」を用いることで、個体全体での理解を 深め、次に学ぶ「生殖」との統合を図る工夫に取り組んだ。実習に当たっては、組織と器 ...
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Ⅵ 京都大学の学力検査の出題方針について 京都大学が入学者を選抜するため実施する個別学力検査の出題教科 科目は, 高等学校学習指導要領による教育課程にしたがって学ぶ教科と科目に対応しています 出題教科 科目における出題範囲と学習指導要領上の教科 科目の関係は次の表のとおりです 出題教科 科目学習指導
... 日本語の文章の論理や論旨，あるいは作者 の心情や表現の意図を，的確に理解し，自ら の言葉で論理的にその理解を表現できるこ とを評価します。そのため，文章のジャンル として論説文，随筆，小説など，さらに文体 についても明治擬古文まで含め，幅広く問題 ...
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第 5 学年道徳学習指導案 研究主題 摂津市立鳥飼北小学校 指導者 一人ひとりの力を伸ばし 自尊感情を高め 互いに学び合える授業をめざす 1 正しく読み取る力を育成する 2 自尊感情を高め 道徳性を高める 研究仮説 Ⅰ 国語科の授業を中心に 読む 書く についての取り組みを行うことで 正しく読みとる
... 見 を 「 サ ー カ ス 団 の ために」「嫉妬心」の２つ に分け、純粋にサーカス団 の た め だ け に 腹 を 立 て て い る の で は な く 、 ピ エ ロ 自 身 の 嫉 妬 心 や 不 安 な 気 持 ち が 、 サ ム を 受 け 入れることの邪魔をしてい る こ と に 気 ...
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公認柔道指導者資格制度規程 第 1 章目的 ( 目的 ) 第 1 条この規程は 公益財団法人全日本柔道連盟 ( 以下 本連盟 という ) における柔道指導者のさらなる資質の向上および指導力の強化を図り これをもって日本柔道の普及 発展に寄与することを目的とする 第 2 章指導者 ( 指導者の区分 )
... (3)Ｃ指導員 選手の指導に必要とされる基礎的な指導力を有する者。 本連盟の加盟・構成団体が主催する各都道府県大会において、その出場するチームまたは選 手の監督を務める資格を有する。また、本連盟またはその加盟・構成団体が主催する全国お ...
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そのための重点施策として 以下の 4 つの柱を設けている 1. 児童生徒の英語によるコミュニケーション能力の育成 2. 英語を指導する教員の英語力及び指導力の向上 3. 京都の伝統や文化を学び 発信する人材の育成 4. 国際的に活躍する人材の育成 1. 児童生徒の英語によるコミュニケーション能力の育
... 文化に関わる話を入れていくとさらに効果的である。一回のパフォーマンス の中で「話せた」という経験が、「もっと話したい」につながっていく。そ ういう経験を３年間でたくさん積み上げていくと「もっと英語が話せて、国 際的に活躍できたらいいな」という気持ちの芽生えになる。また、学習者に はいろいろなタイプがあるので、スピーチやロールプレイなど、いろんな種 ...
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講義ビデオの自己評価を用いた教授能力向上に関する実践 : ―教科教育法Ⅱにおける学生による模擬授業を対象にした取り組み―
... 年度では，授業ビデオの活用 を促すために学生ごとに撮影した画像から講義ビデオ CD を作成し配布した．そして，自身の講義ビデオ CD を 視聴した上で自己評価レポートを課したところ，模擬授 業実施直後の自己評価と比較して，自身の授業に対して 客観的･批判的な自己評価が多く認められた． ...
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2 全国 埼玉県 狭山市の平均正答率 ( 教科に関する調査の結果 ) ( 単位 %) (1) 小学校第 6 学年 教科ごとの区分 教科 狭山市 埼玉県 全国 国語 A 国語 B 算数 A 算数 B 学習指導要領の
... ・ボランティアによる授業サポートについては、全国や埼玉県に比べて、大きく上回 っている。本市の特色ある教育活動の一端である小中連携事業及び学校応援団、学 校支援ボランティアセンター（ＳＳＶＣ）の取組の結果が数値として表われている。 今後も地域人材による協力体制を維持するとともに、児童生徒一人一人の学力の更 ...
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英語スピーキング力を伸ばす指導法とその評価
... １ はじめに 文部科学省は，コミュニケーション能力を育成するために「講義形式の授業から，例え ば，スピーチ，プレゼンテーション，ディベート，ディスカッションなどを取り入れるこ とにより，生徒の言語活動を中心とした授業へと改善を図る必要がある」と述べている 1) 。 しかし，実際には，スピーチはおろか，英語での自己紹介を 30 ...
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教科・科目「指導と評価の年間計画(シラバス)《
... 到達に向けての 具体的な取組 【指導上の留意点】 「書く」 ・ 「話す」といった表現活動をさせることで、積極的に自己表現を行うことがで きる生徒を育てる。また、 「聞く」力を育てることで、伝え合う力を身につけさせる。 ...
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読解力向上プログラム
... 【戦略⑤】 読解力向上委員会（仮称） 「読解力」向上を図るためには，言語についての知識や経験を深めることにより，子 どもたちの「「読解力」を支える基礎力」を育成する必要がある。 このため，文部科学省においては，教育委員会と連携しながら，学校のみならず，Ｐ ...
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