授業実践力アップのためにⅡ
文教ペンギンルームにおける子育て支援のための 関係力育成プログラム実践 （第3報） －教職志望学生の行動観察力の育成のための「関係力育成プログラム」について－
... コメント14：このプログラムの良いところは， 「ペンギンルームのおともだち」という歌でプロ グラムの始まりと終わりがはっきりとしており， 子どもの遊びに対する切り替えがスムーズになる ことや活動中に流れる音楽により子どもたちの遊 びの流れが発展されるところ，さらにたくさんの ...
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目次 Ⅰ テーマ設定の理由 85 Ⅱ 研究目標 85 Ⅲ 研究仮説 86 1 基本仮説 2 作業仮説 Ⅳ 研究構想図 86 Ⅴ 研究内容 87 1 思いやりの心を持った道徳的実践力 ⑴ 道徳的実践力とは ⑵ 思いやりの心を持った道徳的実践力とは 2 道徳的実践力を育む授業づくり ⑴ 道徳的実践力を育
... VLF の効果 的な活用が有効だと言える。 また役割取得能力のレベルが下がった生徒は２人いたが、２人と役割取得能力検査で、 レベル３を測定する質問に、前回は答えていたが、今回は無回答のため、理解していない と判断しレベルを下げることとなった。ただ、レベル３を測定する質問には、選択肢があ ...
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知的障害特別支援学校高等部における聴く力を高める職業教育プログラムの開発―「職場で役立つ聴く力を高めよう」の授業実践から―-香川大学学術情報リポジトリ
... Ⅱ 方法 １．対象生徒 知的障害特別支援学校高等部普通学級３学年 男子生徒３名（それぞれA，B，Cとする）を 対象とした。３名とも軽度知的障害であるが， 身辺自立，言語理解はおおむね可能で，平仮 名，片仮名，平易な漢字の筆記も可能であっ た。指導前にWISC-Ⅲ知能検査における下位検 査「数唱」を実施した結果，Ａの評価点は５点 （最大順唱５桁，最大逆唱３桁），Ｂは６点（最 ...
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授業づくり・授業改善に向けた教師の 「評価力」の向上に関する研究（２）-香川大学学術情報リポジトリ
... 附属高松中学校では，全教員にアンケート調 査を実施し，新教科に関わる授業研究を志向 した。複数教師での授業実践の可能性を探り， Ｔ・Ｔを用いることによって他教科の教員との 協働的な授業を行い，そのことが，それぞれの 教員にとって視野を広げることになったとのこ ...
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学びのイメージを可視化する方法を活用した授業実践の試み ―実践後の理解度に焦点をあてて―
... 回目の授業は前回の感想文の返却を行い、子どもの貧困問題 に関連した 2 つの新聞記事（子どもの貧困の特集記事）の読み合わせをして多角的に子どもの貧困問題を 捉える工夫をした。2 回の授業の配布資料はプリント 2 枚（ ...
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仲間づくりに取り組む授業づくりを求めて －スポーツ方法学実習（サッカー）の授業実践から－
... ばれ」「次あるぞ」「きついけどがんばっていこう」などの積極的な仲間を思う呼びかけである。また、声 の回数も初期段階に比べて、徐々に増加の傾向が見られ、チームの連携にも効果を及ぼした。特に第15時 の7月22日は、最後のゲームであり（2016ワールドカップとうがく大会とイベント化）、各チームの競い ...
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3 なかまとの関わりの現状分析 (3) 各校における授業実践とその成果及び課題の検証 1 授業実践報告 2 成果 3 課題 3 研究方法 (1) キーワードに着目した保健体育科における学習支援構想の作成 生きる力 生涯にわたって運動に親しむ資質 能力 なかまとの関わり 気づく 考える 学び合う 必要
... 【資料５：学習意欲に関するアンケート調査結果】 ・ 今回の研究実践により，地区生徒の保健体育科授業に対する学習意欲については，他者受容感 のみならず，全ての項目において大幅な伸びが見られた。 ・ ペアやグループ学習を中心とした学習形態を工夫することで必然的に話し合う機会が増えるとと ...
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経済学特殊講義「東日本大震災に学ぶ」の授業実践報告
... 第 4 回（10 月 28 日）橋本：震災と報道・風評「風 評の本当の怖さはどこにあるか」。風評かどうかで話 題になったマンガ『美味しんぼ』の描写場面を使い， 風評に関する討議を通じて，受講生のそれぞれが風評 問題に関する自分なりの意見を確立する作業を行った。 第 5 回（11 月 4 日）宮城より現地からの報告：鈴木 ...
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Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2 「教室をコミュニケーションの場とするために」 ─新学習指導要領に基づいた生徒が生き生きと活動する授業づくりへの取組 奈良県立高取国際高等学校教諭 松川慈
... 「総合英語」 の取組から 次に具体的な授業の内容について紹介する。 私が教材・ハンドアウトづくりを担当しているのは、 「総合英語」 である。 「コミュ ニケーション英語Ⅰ」 と同様の科目であるが、 本校では国際英語科 ・ 国際コミュニケーション科では 「総合英語」 という学校設 定科目になっている。 国際英語科 ・ ...
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個人のダイバーシティ開発を促す授業実践
... る」多数派のなかで不利益を被っている人々に，一定 の範囲で特別の機会を提供し，多数派と少数派との格 差を是正することで，実質的な機会均等を図っていく 取り組みなどが行われる。第一段階の「強制的インク ルージョン」，及び第二段階の「能動的インクルー ジョン」とも，「法令順守」や「ポジティブアクショ ...
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2021 年度 1 年次入学者用英語 ⅠTOEIC 履修マニュアル 作成 1. 英語 ⅠTOEIC 授業の概要と単位修得要件 英語 ⅠTOEIC 授業の概要 TOEIC に備えた学習を通して 実践的な英語力の養成を図ります 1 年次前期に 火曜と木曜の週 2 回の授業を通して集中
... TOEIC のスコアアップのために、4 月下旬以降にウェブ上の語学 e-learning システム”ネットア カデミー”が使えるようになり、5 月より授業内で”ネットアカデミー”に基づいた小テストを行いま す。初級クラスは 500 点突破コース、中級クラスは 600 ...
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高校生の安全な柔道授業の実践と工夫
... 球式に登場した。その投げ方が背負い投げのようで驚いた。その後のインタビューで彼は次のよう に答えた。「人は投げたことがあるが、ボールを投げたことは初めてだ」と。ここで気がついたが、 柔道の初心者の多くは物を投げたことはあるが人を投げたことはない。ボールを力強く投げるとき ...
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女子中学生への柔道授業の実践と工夫
... せてアドバイスさせる。視点ポイントは、ア：お互い息を合わせて立礼ができているか、イ：発声ととも に力強く打突ができているか、ウ：相手の打突をタイミングよく体さばきによってかわしているか、エ： 脇固めで相手を制しているか、とする。視点ポイントを明らかにすることで具体的なアドバイスができる ...
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スピリチュアリティと宗教教育 ― 宗教科教育法の授業実践に向けて ―
... るような実存に関わるものだったのではないだろうか。しかし、カルト問題について「問い」 の次元を探るべき対象は、それに惹きつけられた人々ではなく、カルト教団内の指導者である だろう。始まりの時点では、それらの人も実存的な「問い」を持っていたのかもしれない。し ...
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技術専攻の学 生に向けた授業「材料力」
... 「材料力学」の授業内容は， 「機械実験」 （３年 前期）において，その一部の内容を実習により確 認している。図９は，様々な材料の応力—ひずみ曲 線を示している。機械実験では，アムスラー型引 張試験機を用いた鋼の破断試験を行っている。ま たインストロン型の小型試験機では，亜鉛メッキ 鋼線と銅線，３D プリンタで作製したＡＢＳ樹脂 ...
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DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 自由論考 2 「英語授業における思考力・判断力・表現力育成の方途」 本学教授 中井 弘一
... とコミュニケーションに対する意識 の違いを指摘している。 たとえば、 演歌の津軽海峡冬景色の歌詞は、 「上野発の夜行列車 おりた時から青森駅は雪の中 北へ 帰る人の群れは 誰も無口で 海鳴りだけを聞いている 私もひとり連絡船に乗り こごえそうな鴎見つめ泣いていました ああ津軽 海峡 ・ 冬景色」 と情景を述べているだけであるが、 ...
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中学校における経済教育授業実践について : 企業の社会的責任を事例に
... 【企業の社会的責任】企業は，法を守ってよりよい商品やサービスをつくり，収益を上げることが社会に貢献するため の基本です。しかし，それだけではなく，雇用を守り，税金を納め，経済発展のリーダーとしても大きな社会的責任 ...
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体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から
... 習だけで16週間確保されている。つまり，実践 力育成という視点でみてみると，アメリカの場 合， 3 回生で実施する授業実習が実践的指導力 を育成する場であり， 4 回生で実施する教育実 習は教師の仕事全般を学ぶ，学校実習という位 置づけになり，実践的指導力に関しては，最終 ...
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教職課程における学生の授業力向上と模擬授業
... することを要求している。また，本番の模擬授業では緊張して授業内容を忘れてしまうこと があるので，またメモを見ずに生徒を見て授業をするためにも，必ず事前練習をして授業内 容を頭の中にいれておくようにと指導している。 ...
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学校名 実践プログラム 体力向上 480 秒 全校長縄跳び 体育の授業前の持久力 筋力トレーニング 球技の授業での遠投力トレーニング 合同部活動での全身持久力 筋力アップトレーニング 1 全身持久力を高める 甲府市立北西中学校 重点項目 目標指標目標数値 ハンドボール投げ ( 巧
... 給食指導の一環として、給食時に各学級担任の協力を得る中で、残量ゼロと好き嫌いの克服を目指し、巡回指導を行う。月に一 度、「給食残量ゼロ」の日を設定し、全校で給食残量をゼロにする取り組みを行う。 （５）朝食摂取と睡眠時間の指導 ...
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