授業における言語活動の指導「書くこと」
言語活動の充実に関する指導事例集【高等学校版】 まえがき～第3章
... ・ 自己評価や相互評価を通して，自己の変容を確認する。 （２）教科等の特質を踏まえた指導の充実及び留意事項 高等学校における言語活動は，義務教育段階で身に付けた言語に関する能力，高等学校 国語で指導する内容等を基本に，各学科に共通する各教科・科目や主として専門学科にお ...
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小学校・中学校における読むこと・書くことの習得が困難な児童・生徒に対する単元を貫く言語活動のあり方についての研究-香川大学学術情報リポジトリ
... 各教科の指導に当たっては，児童の思考 力，判断力，表現力等をはぐくむ観点か ら，基礎的・基本的な知識及び技能の活用 を図る学習活動を重視するとともに，言語 に対する関心や理解を深め，言語に関する 能力の育成を図る上での必要な言語環境を ...
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消滅危機言語を書くための基本的なツールの作製
... 表記法の普及活動と‘‘教員”の養成 ここまで述べたように表記法を提案し、（それが受け入れられたとして）フォントを開発した としても、様々な方言のための言語学習教材は作れない。まずは、その表記法（とフォント）を 用いて各地で読み書きできる人を増やさなければならない。 これは到底 1人でできるものではなく、各地で言語研究者に取り組んでもらう必要があるが、 発表者は主に徳之島[r] ...
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調査結果及び考察 1 国語 (1) 結果全国正答率との比較 国語 A( 知識 ) 国語 B( 活用 ) 書くこと 読むこと 言語事項 勧興小 佐賀県
... （２）成果(○)と課題(△) 数と計算 ○問題に示された二つの数量関係を一般化して捉え、そのきまりを記述したり、示された資料から必要な数値 を選び答えを導き出したりする正答率が高い。また、小数の乗法の計算において、乗法の性質の理解や加 ...
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(2) 国語 A 主として知識に関する問題 9 8 話す聞く書くこと読むこと言語事項 全体 71.9% 75.2% 72.9% C 話す聞く 77.8% 79.8% 79.2% C 書くこと % 72.8% B 読むこと 84.7% 79.6% 78.5% A 言語事項 68.1%
... 個人の結果につきましては、「個人票」を同封してお届けいたします。 お子様の学力・学習状況をご確認いただき、各家庭での学習や生活の向上に生かしていただ きますようお願い致します。 ここでは、本校の結果につきましてお知らせします。学校では、児童の学力や学習状況の結 ...
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学習者の体育授業過程に伴う活動強度の時間的経緯と活動量の授業記録 －体育授業のゴール型ゲームにおける活動量と活動パターンの関係－
... 近年、子どもの体力低下が指摘されてきたが、体育授業においても子どもの体力向上を図ることが大 切である。体力向上に関与する直接的な要因は学習者の運動量である。体育授業において、子どもが精 一杯活動して、授業時間の運動量が多くなるような授業展開を図ることが望まれる。 ...
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2 今年度の結果と取組みについて (1) 全国学力 学習状況調査 国語 国語 A 1 話すこと 聞くこと 2 書くこと 3 読むこと良好な結果であった 4 言語事項 国語 B 1 話すこと 聞くこと良好な結果であった 2 書くこと 3 読むこと 4 言語事項該当設問無し 1 選択式 2 短答式 3
... 分析 算数 A については、 「小数」に関する問題、 「円周率」に関する問題で正答率が低い傾向が見られた。 小数に関する問題では、数量や式と問題場面や数直線との関係が問われていた。四則計算については、筆算をはじめとす る計算技能と、その結果の正確性の向上のみが重視される傾向にあるが、今後は、問題場面や図、式、数値を相互に関係づ ...
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戦前期の鹿児島県における標準語指導の一端：言語環境の整備を中心に
... 「鹿児島方言と鹿児島精神との関係から標準語普及に 反対する向」があったことが述べられており、 「標準 語皇国語による皇国民の練成という気運が高まってき た」と述べられている。この昭和18年という時期は、 大東亜共栄圏の建設のために標準語指導が盛んに行わ れた時期であることは多くの先行研究によって明らか ...
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第 1 学年英語科学習指導案 新学習指導要領領域別目標 (5) 書くことイ 日常的な話題について 事実や自分の考え 気持ちなどを整理し 簡単な語句や文を用いてまとまりのある文章を書くことができるようにする CAN-DO リスト学習到達目標第 1 学年書くことイ 自分や身の回りの人や物の様子について
... また本単元では「書く」力の育成を目標としているが、書く活動に取り組む前には必ず「話す」 活動に取り組ませ、単元を通して週末の出来事や冬休みの想い出等について Talk&Write をさ せる活動を取り入れたい。さらに、書いた後はお互いに読み合ったり、質問をしたりして、文の ...
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2 今年度の結果と取組みについて (1) 全国学力 学習状況調査 国語 A 1 話すこと 聞くこと 2 書くこと良好な結果であった 3 読むこと 4 言語事項 国語 国語 B 1 話すこと 聞くこと 2 書くこと 3 読むこと 4 言語事項なし 1 選択式 3 短答式課題が残る結果であった 4 記述
... A の「文の中における主語と述語との関係な どに注意して、文を正しく書く」と国語 B の「目的や意図に応じ、内容の中心を明確にして詳しく書く」 「話しての意図を捉えながら聞き、自分の意見と比べるなどして考えをまとめる」であることからも、文 ...
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調査結果及び考察 1 国語 (1) 結果全国正答率との比較 1 国語 A( 知識 ) 話す 聞く 書くこと 読むこと 言語事項 勧興小 佐賀県 全国 国語 B( 活用 ) 1 話す 聞く 書くこと 読む
... ○示された表現方法を基に、空間の中にあるものの位置表現や条件に合う図形を見いだすことの正答率が 高い。授業の終末に適応問題を多く取り入れて習熟を図った成果だと思われる。 ...
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体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究－ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係－
... 。大学を含めた中学校・高等学校における体育授業で の運動の実践が、体力の低下を改善して体力要素のひとつである全身持久力の向上につながっているかを 検討する必要がある。全身持久力の向上には、運動内容、運動強度、運動時間、頻度が影響する。一般に、 ...
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剣道授業における「適正な姿勢」の理解と指導
... 試合で発揮されたそれぞれの技術、すなわち（写真 8 ）の内村選手の打突過程や各選手権大会など で発揮された打突技術は、有効打突の条件を満たしていることになる。つまり、「充実した気勢、適正 な姿勢をもって、竹刀の打突部で打突部位を刃筋正しく打突し、残心あるもの」と言うことになる。 しかしながら、同じ「適正な姿勢」でも、（写真 1 - 7 ...
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体力向上を図る保健体育授業の教育実践研究 ―ネット型の球技授業における学習者の活動量と活動パターンの関係―
... の活動量は、筆者らがこれまでに一般大学女子体育授業で報告してきたダンスの2,448歩 8） ､ テニスの2,025 歩 9） ､ バドミントンの2,866歩 10） と比較すると多い値であった。 コートの大きさに着目してバレーボールとバスケットボールをみると、中学校や高校の一般的な大きさ ...
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3 教科の課題と授業の関連教科の課題 一人ひとりを生かした分かりやすい授業とはどうあるべきか 本校の英語科の24 年度の研究主題は コミュニケーション能力を育てる指導法の研究 ~ 言語活動の充実を図る授業の工夫 である 昨年度から 新しい学習指導要領のもとで小学校高学年において英語活動が全面実施され
... 授業においては small talk や greeting activity を授業の最初に毎回行うことで学習の雰囲気作りを 大切にしている。本単元でも、それらの daily activities を大切にしていく。３人称の be 動詞では１人 称、２人称とともに be ...
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< 図表 1> 五日市高校の具体的な取り組み例 1 基礎学力の向上を目指した授業研究 学ぶ主体を育てる授業研究今年度は 生徒の言語活動を促す指導 がテーマの中心 2 キーワード社会 ( 学校設定科目 ) 3 総合的な学習の時間 における研究レポートおよびプレゼンテーション 1 2 年生で小論文演習ノ
... は 1 〜 2 学年全 12 クラスすべてで展開するなど、学校全 体で積極的に推進していく姿勢を内外に示した。 具体的にはまず、思考力・判断力・表現力等について各 教科における教科内容との関連やシラバス上の位置づけ、 あるいは単元や教材等について検討を重ねた。授業の流れ・ 方法については教員間でアイデアを集め、議論・修正を加 ...
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教職ゼミにおける模擬授業の取り組み --教育実習における学習指導力の向上を目指して--
... 『模擬授業を終えて』テーマ：「生活習慣病と健康」（中学校） （３年生）（模擬授業２回目）④ 今回で２度目の模擬授業でした。前回の『みんなの声』を見て、声が小さいと書かれることが多 かったので、今回は声量と表情に気を付けて授業を行うことを意識しました。DVDを改めて見て ...
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国語 A Bの結果 国 語 全体 C A 話すこと 聞くこと Ⅾ 書くこと B 読むこと C 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 Ⅾ 国語 B 全体 51
... 渡小学校の学力・学習状況調査結果の分析 秋冷の候，皆様にはますますご健勝のこととおよろこび申し上げます。また，平素より本校の教 育活動につきまして御理解と御支援をいただき，誠にありがとうございます。 さて，今年度も４月に「平成２９年度全国学力・学習状況調査」が実施されました。この調査は， ...
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平成 29 年度志真志小学校の取り組み 1 研究主題 主体的に学ぶ意欲を育てる学習指導の工夫 ~ 聞くこと 話すことの体験活動を通したコミュニケーション能力の育成を目指して ~ 2 研究主題設定の理由小学校学習指導要領の外国語活動では 小学校段階での音声言語による聞くこと話すことを中心としたコミュニ
... ５年生は，毎回挨拶・天気・曜日・日時や６つの学習ルールを、クラスリーダーと確認しながら 授業を開始している。「あなたの好きな物はどっち？」や「いろいろな物や様子を表す表現（反対 語） 」等学習した単語やフレーズを使って作った問題で、クイズ大会を行った。また、 「調理実習（ゆ で野菜・ご飯とみそ汁）や離島体験など、他の教科で学習した内容や学年行事と関連させながら、 ...
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大学英語授業におけるグループ活動の意義と方法
... 2002）ため、互いに間違いを指摘できないことがあると思われる。こ のような事態を防ぐには、机間指導で頻繁に活動状況を確認する必要がある。 また、一斉指導とグループ活動をうまく使い分けたり、グループ活動の課題 の設定に工夫したりすることも対策になるだろう。たとえば課題の趣旨など、 ...
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