我が国の大学の教員の一学期当たり
参考資料４ 我が国の大学・大学院の現状
... １．専門分野の知識を学生にしっかり身に付けさせること ２．教養教育（リベラ ル・アーツ）を通じて学生の知識の世界を広げること ３．専門分野に関連する他領域の基礎知識も身に付けさせること ４．知識や情報を集めて自分の考えを導き出す訓練をすること ５．チームを組んで特定の課題に取り組む経験をさせること ６．ディベート、プレゼンテーショ ...
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国語科若年教員の授業力向上に関する一考察-香川大学学術情報リポジトリ
... できていたように感じた。しかし，２回目 の言葉が指し示す事柄を説明し合い，理由 を考える場面では，話し合いが停滞気味 で，先生のヒントにより気づく生徒の方が 多かった。また，ヒントの出し方も，私自 身も課題とするところだが，生徒に気づか せるというより，教師の意図することへの 誘導になってしまいがちで，そこが難しい ...
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大学教員等の教員の在り方について
... ・・・国際競争力のある 卓越した教育研究拠点の形成 、 大学院教育の抜本的強化 、世界的に魅力ある大学院の 構築の取組を加速し、世界的「ブレイン・サイクル」を取り込む。 卓越した教育研究拠点の形成 大学院教育の抜本的強化 21世紀COEプログラム 要求額 26,336百万円（37,800） 「魅力ある大学院教育」イニシアティブ ...
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巻頭言：大学教員の授業力
... マを果たしていたと思っていましたから、驚いてその理由を問いました。学部長の回答は、「君 のティーチングの評価が低い」というもので、「君は、来年は人にものを教えることを勉強しな さい」と指摘されたそうです。そこで、学部長の助言をもとに、学生評価による「プロフェッ サー・オブ・ザ・イヤー」の授業を見学したり、同僚にも素直に疑問点を聞くことを通して教 ...
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医学部における学生と教員の交流の実態-香川大学学術情報リポジトリ
... 岡 田 宏 基 （医学部教授） １．はじめに 医学部医学科においては学生と教員が交流を持つ機会は、授業や実習が主であり正規の授業時間以 外に学生が教員と交流を持っているかどうかは明らかでない。また、学生の担任制度があり、学生と 担任教員が食事会などを行う機会はあるが、一度きりの場合が多く、学生と担任教員が親交を深める ...
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7// No 学期 曜日時限講義名 教員名 必要度 書名 著者名 出版社名 本体価格 SKS7 春学期 月 唐亮 現代中国政治第 版 毛里和子 名古屋大学出版会 800 SKS8 春学期 月 唐亮 開発経済学と現代中国 中兼和津次 名古屋大学出版会 800 SKS008E 春学期 月 国際政治経済学
... （本野英 一） 本野 英一 教科書 カール・ポランニーの経済学入門 （平凡社新書） 若森みどり 平凡社 880 SKS0013B春学期 月 2 経済数学入門 ０１ 玉置 健一郎 教科書 【初回確認後ご購入ください】経済学で出る数学 改 尾山大輔 日本評論社 2100 SKS0014D春学期 月 2 経済数学入門 ０１ 玉置 健一郎 教科書 ...
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大学教員と附属教員の連携によるESD授業の開発（１）―「世界自然遺産『屋久島』探訪」の授業開発―-香川大学学術情報リポジトリ
... が行われた。大正12年，「屋久島国有林施業計 画」が決定され，屋久杉保存，安房港築港，沿 岸鉄道布設，電話網充実等具体的な事業計画が 決まり，本格的な国有林経営が開始された。大 正11年から小杉谷に至る森林軌道工事，大正13 年から沿岸鉄道にかわる沿岸林道工事が着手さ れた。約16kmの森林軌道は大正12年（1923）末， 沿岸林道は延長41.8 kmの下屋久線が昭和５年， 延長38.8 ...
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中学校社会科教員の授業力向上に関する一考察－自主研究団体での研究を通して－-香川大学学術情報リポジトリ
... 生徒は，歴史的事象をさまざまな角度から多 角的に見ることで，その事象がもつ多面性をと らえることができる。多角のとらえ方は様々で あるが，本研究では，歴史的分野における「多 角」は立場を表すことに焦点化して考える。例 えば，幕末という１つの歴史的事象では幕府の 立場から，朝廷の立場から，町人の立場から， 雄藩の立場からなど，いろいろな立場に寄り添 ...
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教育実践力のある教員養成カリキュラムの構築に関する研究―教員の職能発達の質的分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 取り組むことになる。小学校における英語活動 のあり方を研究し始めた。当時の校長から，締 め切りの迫る研究開発の話を持ち掛けられた。 現在，校長職の２人の先生方と，独創的なこと をしたいということで意気投合した。他の教科 等と違って，英語はまだ研究において開拓され ていないところがあり，研究の余地があると見 ...
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4. 上記以外の情報の公表 上記の情報について分かりやすく加工 (1) 教育研究上の情報のうち ( 教育条件 ) 1 教員一人当たりの学生数 ( 令和元年 5 月 1 日現在 ) 学科名教員一人当たりの学生数健康福祉学科 ( 休学者 1 名 ) ( 募集停止 ) こども未来学科 地域
... ○ 学校法人とは 学校法人とは、学校教育法および私立学校法の定めるところにより、私立学校の設置を目的に設立 された法人です。企業は営利を目的に事業を行いますが、学校法人は営利を目的にせず、教育研究 活動を行い、その成果を社会的に還元することを目的としています。 また私立学校振興助成法にお いて、国または地方公共団体から補助金（私学助成）の交付を受けている学校法人は、文部科学大臣 ...
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2018年春学期試験の種類について 試験情報 – 早稲田大学 政治経済学部
... ○原則、通常の授業教室にて実施しますが、教室変更をし て実施する場合があります。掲示に注意してください。 ○試験時の持込許可内容については担当教員の授業中の 指示に従ってください。 ...
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大学が取り組む現職教員研修に関する研究 : 香川大学研修講座の研修参加教員へのアンケート調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 美術表現：鑑賞授業のつくり方 １目 ８月28目（月） 安東恭一郎 (美術教育) 子ども（幼児期∼青年期）の美術表現の発達とその支援の関遮性を基にして，授業を進めます。また，子どもの表現発まの視点から鑑賞授 業の取組について考えます。当日は，皆さんが指導している子どもの表現物を持参して下さい。 山神 匿一 からだと心を探る 小中 １目 [r] ...
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地域貢献を通して教員育成コミュニティの構築を図る一試案
... 員研修は教育委員会と学校」で，というような役割分担ができていた。しか し，開かれた教育課程という言葉が示すように，今日の教育現場では，画一 的ではない多様な教育のあり方が重視され，また，いろいろな場面に対応で きる実践力のある教員が求められるようになってきた。これら，「教員への ...
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平成 22 年度第 2 学期 ( 秋学期 ) 国際交流科目 2010/9/22 No. 開講所属科目名 ( 和文 ) 科目名 ( 英文 ) 開講部局 開講曜日 時間 キャンパス講義室主担当教員名教員所属先主担当教員フリカ ナ主担当教員英語名備考 1 日本とアジア アフリカ Japan and the
... 国際交流科目 International Exchange Subjects 阪大生のみなさん 国際交流科目（英語による授業）を受講しませんか？ 国際交流科目とは、共通教育科目、専門科目、教職科 目と同様に、大阪大学の正規科目の一つです。大阪大 学 短 期 留 学 特 別 プ ロ グ ラ ム （ OUSSEP; OSAKA UNIVERSITY SHORT-TERM ...
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教員志望学生へのアンケート調査による教員養成カリキュラムの検討― 2009年の教員採用試験合格者の特徴から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 格者の特徴を分析することで検討する。 教員採用試験の合否に関する分析について は，多くの研究が行われている。例えば，大学 時代の成績について，高橋・井上・神山・石井・ 林（1995）の研究では，１次試験合格者は学校 の成績を重要と考えていることが明らかとなっ ...
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教員養成に係る交流人事教員の関わり―「きょうから音読名人！」８年間の歩み―-香川大学学術情報リポジトリ
... 第６回より教育学部主催「未来からの留学生」 の講座の一つに「音読教室」を行い，「きょう から音読名人！」のプレイベントを行った。ま た，音読劇の練習にプロのナレーターの方の指 導を受けるとともに，香川県下で活躍中のプチ ミュージカルの指導者の方にも指導を仰いでい ...
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4. 上記以外の情報の公表 上記の情報について分かりやすく加工 (1) 教育研究上の情報のうち ( 教育条件 ) 1 教員一人当たりの学生数 ( 平成 28 年 5 月 1 日現在 ) 学科名教員一人当たりの学生数健康福祉 6.1 名こども 11.6 名キャリアデザイン 8.5 名 2 収容定員充足
... 事業活動収支計算書の説明 平成27年度の教育活動収入は1,965,588千円、教育活動支出は1,991,063千円で教育活動収支差額は △25,474千円です。予算対比△188,193千円となります。 教育活動外収入は676千円、支出は8,221千円で教育活動外収支差額は△7,545千円で予算対比△910千円 ...
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実務経験のある教員による授業科目一覧（目白大学・目白大学短期大学部）
... 実務経験のある教員による授業科目一覧（2019年度・大学・新宿キャンパス） 全学共通科目（人間学部・社会学部･メディア学部・経営学部・外国語学部） 学部共通科目（人間学部） 専門科目（心理カウンセリング ...
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タイ : 一人当たり GDP4,55 ドル 中国 : 一人当たり GDP3,235 ドル : 一人当たり GDP2,247 ドル フィリピン : 一人当たり GDP1,872 ドル ベトナム : 一人当たりGDP1,41
... ●日本のＯＤＡがアジアのインフラ整備に果たした役割 我が国は、政府開発援助（ＯＤＡ： Official Development Assistance） 23 等により、ア ジア地域の発展に大きく寄与してきた。ＯＤＡにおいては、成長の基盤であるインフ ラを重視し、これまで、道路、港湾、空港、運輸、通信等のインフラ整備を支援して ...
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