意見を聞くことがある
研修成果を早い時期に発揮されることを願いますが，容易なことではないので，皆の意見を聞くことが必要と思います
... ・被災者，避難者の受け入れが可能な民間企業が保有する社宅等について情報提供を 依頼。数社から協力の意向表明。修理等が必要なもの等があるため詳細未定（3/17） ○ 被災者が公営住宅等へ入居するまでの一時受入 ・被災者が公営住宅等へ入居するための手続きに必要な期間，地方職員共済組合広島 ...
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2 相手を受けとめるために自分を知る (1) 肯定的 前向き ( ポジティブ ) な対応ができているか 1 良いところを見つけて伝える ( 褒める ) 2 意見や考えを認める 3 意見を尊重する 4 お礼を言う, 感謝の気持ちを表す 5 じっくりと話を聞く 6 挨拶をする, 言葉をかける 7 名前を
... ７ ４ テンポやペースを合わせます。 話の途中でせかしたり，遮ったりしないように注意します。 例えば，ゆっくりの口調で話す人に，早口でペラペラ喋ったり，せかすように 頷かれたらいかがですか。口調を合わせることによって，その人は自分のテンポ で話すことができ，伝えたいことも思うように伝えることができるのです。 ...
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2 多文化共生社会の実現に向けた意見聴取 啓発活動 (1) 国民及び外国人の声を聞く仕組みづくり 国民及び外国人の声を聞く仕組みづくり 法務省において, 企業や外国人を支援している団体等から意見を幅広く聴取し, 多文化共生施策の企画立案 に反映させるべく検討することとしている 今後, 国民及び外国人
... 引き続き，労働基準監督署等における労働基準関係法令の 周知，監督，違反への是正指導，重大・悪質な事案への厳正 な対処を実施していく。 ハローワークにおいて，事業主に対 し，パンフレット等を活用しながら，外 国人の雇用状況届出制度や雇用管 理指針の周知・啓発を行うとともに， 適正な雇用管理のための相談・指導 等に取り組んでいる。また，労働局に おいて，社労士等に委嘱して雇用管 ...
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市民の意見を聞く会 平成24年度 武蔵野市保育料審議会｜武蔵野市公式ホームページ
... (2)事務局から保育料審議会設置の経過及び資料説明 ○ 保育料審議会の設置の経緯として 2 つ。ひとつは、国基準保護者負担額が 50%を割り込ん できたということ。平成 22 年と平成 23 年、2 年連続で 47.6%である。もうひとつ、保育料 運営費決算額のうち、保育料収入の占める割合が 10%程度であるということ。平成 22 ...
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3 参加しやすい工夫 ( 効果的な周知や会議運営 ( 開催時間 委員の構成等 ) の工夫 ) 4 名柳田委員 猪瀬委員 庄司委員 小橋委員 おおむね 2 名関口副会長 高柴委員 不 1 名櫻井委員 杉崎会長 意見を聞くだけで 会議体が無い 行政が意見を集め行政で決定をするという形式になっている 外部
... また、運転手からの意見も気になる。 無作為抽出で選出した市民へのアンケートにより現利用者以外の市民への関心を効果的に高めるため に費用を使っている。 和光市民を無作為に抽出してアンケートを行うとのことだが、運行バスの目的が高齢者や交通弱者を対 ...
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「聞くこと」を重視した対話的活動
... Hiroko k amikawa （Tottori University Junior High School）： Dialogic activities placing importance on “Listening” 要旨 ― 様々な意見を持つ他者との対話は，学習を深めるためには欠かせない。授業に ...
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4. 議事 議事進行第 3 号議案 4 号議案については人事案件であることと 個人情報ということで 非公開とすることを提案する また 水野委員が所要により途中退席のため 第 10 号議案について時間的に限られていることと 全員の意見を踏まえて決定する必要があるということで 最初に審議することを提案す
... 近成次長 意見の中に、中央へ牛窓幼稚園をつくってもらうのが一番良いという 話もあったが、用地買収から造成、建築までというと 1 年 2 年の話には ならないので、今すぐそれをやることはできない。出来ることなら、い ずれその方向性をもって検討してほしいという意見であった。 ...
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「聞く」ことを意識していますか 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... 「き・く【聞く・聴く】 …②人の言葉をうけいれて意義を認 識する。聞き知る。…⑥注意して耳にとめる。傾聴する。…」 （株式会社岩波書店 広辞苑第六版） 拒絶査定不服審判の審理をしていると，出願人の主張を検 討した形跡は一応見られるけれど，査定時の拒絶理由の妥当 性の検討に際し，いったん立ち止まって考えるという姿勢が ...
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日多くの学者によって提唱されている 2 つ目は被爆者の声を聞くという 今に伝わる当時の声 だ しかし ただ想像を絶する辛い体験を聞くだけの平和学習では 私たちが主体的に考えることは難しい 今の私たちが自発的に考えることのできる 当時の声 を聞くことが重要になってきている そのために必要な視点を下記で
... 次に 4 つ目の「誰と学ぶか」について考察する。核問題を多様な立場から話し合うことで 現代の核問題につながる諸問題への新たな発見や、無意識に持つ固定観念を覆すことができ る。例えば私が参加した国際平和交流セミナーでは多国籍かつ多様なバックグラウンドを持 ...
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2 今年度の結果と取組みについて (1) 全国学力 学習状況調査 国語 A 1 話すこと 聞くこと 2 書くこと良好な結果であった 3 読むこと 4 言語事項 国語 国語 B 1 話すこと 聞くこと 2 書くこと 3 読むこと 4 言語事項なし 1 選択式 3 短答式課題が残る結果であった 4 記述
... 一方で、今回の調査において正答率が低かったのは、国語 A の「文の中における主語と述語との関係な どに注意して、文を正しく書く」と国語 B の「目的や意図に応じ、内容の中心を明確にして詳しく書く」 「話しての意図を捉えながら聞き、自分の意見と比べるなどして考えをまとめる」であることからも、文 ...
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3 集約した意見の詳細及びそれについての市の考え方 1 戸別収集について 31 件 意見内容家庭でごみを保管することになると 臭いや保管場所がないなどの問題があるので 収集回数を検討してほしい ごみを出せる時間が決まってしまうと困る ダストボックス収集から戸別収集となることで 収集の費用及び労力は増
... 有料シールをレジ袋に貼って出 す方法も検討できないか。 １０件 レジ袋などに有料シールを貼る方法は、レジ袋などの 大きさが一定でないため、手数料徴収の基準があいま いになり、手数料の徴収方法として適当ではないと考 えています。それに対し、市指定袋を使う方法では、 大きさが一定であるため、手数料の基準が明確である ...
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主な意見とこれまでの対応状況 課題分類主な意見対応状況 確実な情報伝達手法 情報を 伝える ことと 伝わる ことは違う ダム直下の避難指示は 河川水位だけでなく ダムの放流量を取り入れるなど 指示のあり方について検討する必要がある サイレン スピーカー等が聞こえなかった ダム操作や情報を受ける側の意
... ・ダムの放流量と下流の被害のイメージが関係機関と共有できていたかどうか検証する必要がある。 ・ダムの操作規則について、地域住民に理解されていたのかを検証するとともに、地域住民に理解されるシステム構築も重要。 ・今後は、水位周知河川の指定をして浸水想定図を作成していくことが必要。 ・国・県・市の情報共有が重要。 ...
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論点 1-1. 今後 2~3 年間で目指す安全の水準について (1/2) 論点に関するご意見の例 目指す安全の水準 は過大であるというご意見 人口 資産の集中を理由に他の地域よりも安全度を高くすることは公正さを欠き 実現性も疑問である 近年 6 年間 利根川 江戸川の堤防が破堤したことはなく 目標は
... おける年最大流量データを標本として検討を行っています。第５回利根川・江戸川有識者会議後に、大熊委員からの依頼 を受けて、第5回利根川・江戸川有識者会議資料-3-3 31頁の図について、昭和11年～平成19年の72年間における年 最大流量データのうち、昭和22年の年最大流量データを除いた71個の年最大流量データを用いて、71年間における年最 ...
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香川大学教育研究 の学籍番号順クラスとなっており 学部ごとの習熟度別編成を未経験の学生に意見を聞いたことになる 再履修生に肯定的意見が 医学部医学科生に否定的意見が多い傾向である 同一の設問を習熟度別編成を導入後の後期にも実施の予定であるので その結果を比較したい 図 2 TOEIC 用教科書と e
... 技術の一つであり、その意味で、スピーチないしプレゼンテーションに特化したこの授業は重要で あると思います。 ・私のクラスでは、学生にスピーチの原稿を書かせ、誤った表現などを何度も改めさせ、最後にそれ を壇上で発表させています。原稿を見ずに、目線や声のトーンに気を配りつつ、人前で、しかも外 ...
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2. 主要な政策課題領域原子力発電の利用に関する意見が分類 Ⅰ Ⅱ Ⅲのいずれに分類されるものであっても 国民に安心をもって原子力発電の利用を受け入れていただくことを目指す必要がある このためには以下の10 領域における政策課題に取組む必要がある また 分類 Ⅳに分類される意見に基づく場合であっても
... ・原子力発電の利用に関する意見が分類Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳに属する場合では、その場 合毎に活動内容が異なるため、講ずべき取組も異なるものとなるが、分類Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳのいずれに属する場合でも、以下の取組が重要とされるのではないか。 人材の育成は、原子力安全の確保、国際貢献と密接に関係する共通基盤であ ...
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相互理解 寛容 中学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 相手のことを理解し 自分と異なる意見も大切にすること 高学年 自分の考えや意見を相手に伝えるとともに 謙虚な心をもち 広い心で自分と異なる意見や立場を尊重すること 広がりと深まりのある人間関係を築くために 自分の考えを相手に伝えて相互理
... 2 【相互理解、寛容】 広がりと深まりのある人間関係を築くために、自分の考えを相手に伝えて相互理解を図るととも に、謙虚で広い心をもつことに関する内容項目である。新しい学習指導要領では、中学年に「自分 ...
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指導要領における外国語科の目標の中に 聞くこと 話すこと 読むこと 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う がある Canale(1983) はコミュニケーション能力を 4 つの構成要素で示し 4 つを総称してコミュニケーション能力としている ( 表 1) 文法能力 談話能力
... 力と同時に、談話能力と方略的能力も徐々に身につくであろうと考える。 (2) コミュニケーション能力を養うための基礎的・基本的な知識・技能の習得 中教審における「基礎的・基本的な知識・技能の習得」の改善の答申と、それを踏まえた指導要 領の基本方針では、「聞くこと」、「話すこと」、「読むこと」、「書くこと」の 4 技能の総合的 な指導を通して、 ...
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理由群 Ⅰ ア拒絶理由が通知された際の補正は意見書においてすることができるので, 手続補正書の提出は不要であるためイ意見書は必ず提出しなければならないというわけではないためウ拒絶理由が通知された際の補正には, 必ず意見書の提出が必要であるため 問 3 発言 2について, 適切と考えられる場合は を,
... ２ 玩具メーカーＸ社の企画開発部の甲は，自社の新製品である車の玩具Ａが紹介された新聞記 事Ｂについて，会社の同僚と会話をしている。甲は発言１～３をした。なお，いずれの場合に ついても，この新聞記事Ｂの著作権者等の許諾を得ていないものとする。 発言１ 「新聞記事Ｂでは，玩具Ａは従来の車の玩具と比較してデザインが斬新であると評価さ ...
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< 質問 5> 同じことを何度も聞かれたら 同じことを何度も聞くのは 忘れてしまうことが原因です 何度も聞かれると イライラして 大きなストレスを感じます つい感情的になってきつい言葉で返答してしまうことがあるかもしれません しかし 認知症の人は きつい言葉で言われると 悲しさや不安な気持ちが残りま
... また、有効な対策として成年後見制度を利用する方法もあります。成年後見制度とは、認知症 などで判断能力が低下した人が不利益を被らないように、家庭裁判所からその人を法的に支援して くれる人（ ※ 成年後見人等）を付けてもらう制度です。成年後見人等は、家族もしくは法律や福祉 ...
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( 学識経験者荒木 ) 項目によっては実績の高いものもあるが 実績が低いものもある 問題点を明らかにした上で 皆さまからのご意見を伺いたい まずは 健診受診率が50.1% とあるが 残りの対象者は健診受診が未確認ということだが 健診を受けたか受けていないかの確認をする方法があるのか ( 事務局 )
... （学識経験者 荒木）経営者の方は、個人情報の問題もあり、難しいのではないか。 （事務局）労働安全衛生法に基づく健診は、事業主に健診データの保管が 5 年間は義務付けられてい る。 （学識経験者 加藤）中小企業では、経営者の認識が不足している気がする。まず経営者に健診を受 ...
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