意欲につながる研究実践
研究紀要第 79 号 令和元年度 1 外国語活動 外国語部会文部科学省が目指す小学校外国語教育の理解と小中連携への意欲につながる研究実践 2 プログラミング教育部会プログラミング的思考を育む授業実践 ~ プログラミング授業実践はじめの一歩 ~ 3 個人研究及び教材 教具創作品の部 佐賀市教育委員会佐
... を構築する能力の低下がおきており,自分の思いを言葉で適切に表現できないために友達同士でけんか になったり,感情が抑えきれずに暴言や暴力が出てしまったり,場にそぐわない言動を繰り返すことで周 囲の児童との距離が離れてしまったりと,多くの問題が発生している。また,このような経験は自分の中 ...
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3 年次にはこれまで学んだことをより専門的 実践的に深めます 総合実践 の授業では 地元の商店の協力を得て 新商品の開発やサービスの提案を行っています 商工祭では 開発した新商品とお店の商品を一緒に販売しています 今年度は 各商店の販売促進に重点を置き 消費者の購買意欲やお店の販売意欲を引き出す取り
... １階 「総合実践室」「ビジネス実習室」「オフィスルーム」 ２階 「第１情報処理実習室」「第２情報処理実習室」「情報講義室」 ３階 「簿記室」「ｺﾐｭｹｰｼｮﾝ実習室」「選択教室」「視聴覚教室」 ほとんどの教室にプロジェクタを設置していますので、各教室でプレゼン の練習や発表会などを行うことができます。コンピュータ設備も充実してい ...
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教育実践研究第3巻第1号
... の正確性をもって、自分のことを数行で言えるよう になってきているという事実である。その小学校英 語での学びを、日々の授業の中で活用すべきである。 このページを突如として取り扱うのではなく、例え ば教科書を使った「ページ探しゲーム」をしながら、 Can you see a boy playing soccer? How many girls can you see? Do you see sushi? Do you like ...
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看護実践研究指導センター運営協議会記録... 看護実践研究指導センター運営委員会記録... 平成 5 年度事業報告... 共同研究員 疇 囀... m 資料... - 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター規程...
... 千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター.. 助産婦外来の創設”．また，草刈はマンパワー計画として， ‘‘看護の質評価".. さらにその時の状況における対象の心理状態などに影響されると考えられる。情報の内容が現実の ものとして認識されるのはオリエン テーション後に開始される種々の前処置による影響も考えられ． 単に情報の伝達が行動の変容に直結するとは断定できな[r] ...
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デザイン実践研究のかたちを探る
... た。また、インターネットを使った情報発信が比較的身近になったのもこの 頃である。このことは教育カリキュラムにも影響を与え、コンピュータ室の 設置や演習授業の中にソフトウェア使用体験が組み込まれるなど、自身が学 んだ時代とはカリキュラムも大きく変化していく時期だった。筆者として も、学生時代から関わるコンピュータグラフィックスやデジタルコンテンツ ならではの動きを用いた視[r] ...
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授業実践の様相―解釈的研究 －小学校の生活科・社会科を事例に－
... で、前分節のＮＯ141 に対応してゴチャゴ チャという言葉を用いている。さらに、電車、バス、来てを出して、第４分 節での議論をまとめている。ＮＯ143 は、ゴチャゴチャを再び出している。 また、ＫＫ144 はバス、電車、分かれを出して、第３分節で出ていた折衷案 を再び出している。教師はＴ145 で、バス、電車、分かれを用いて、この発 言に対応している。第６分節ではＭＩ153 がＫさん、Ｕ小学校、来て、失礼 ...
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防災まちづくりに関する実践研究
... 3.1 豊田市立藤岡南中学校 豊田市立藤岡南中学校の２年生を対象に、校区防災マップづくり（2019年５月30日）を行った。各班に大学生 がファシリテータとして付き、体育館で大判地図を広げて危険個所や身を守る行動についての書き込みを行った （図４）。作成した地図の例を図５に示す。班員全員による書き込みを原則としつつ、付箋紙の付け方等は各班 ...
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国語科授業実践に関する質的研究 ―小学校４年生「一つの花」を事例に―
... とを捉えさせるようにしている。加えて、本作品の表現の特徴である「お母さんは、戦争に行くお父さん に、ゆみ子の泣き顔を見せたくなかったのでしょうか。」などの話者による問いかけや、「お父さんは、そ れを見てにっこりわらうと、何も言わずに、汽車に乗って行ってしまいました。ゆみ子のにぎっている、 ...
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防災まちづくりに関する実践研究
... 4．学校防災・防災教育でのマップ活用 4.1 豊田市立藤岡南中学校 豊田市立藤岡南中学校の２年生を対象に、通学路を実際に歩いて危険箇所調査（2018年５月31日）およびDIG （６月７日）を行った。図４に示すような事前講習の後、通学路周辺にある土砂災害や土石流、道路のひび割れ ...
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実践的博物館学の研究
... 第２章「海外の大学博物館」では、イギリスとアメリカの大学博物館、そして中国、韓 国の大学博物館の沿革を、棚橋源太郎の調査事例などをもとに明らかにした。また、大学 博物館の今日的取り組み、教育プログラム、そして、学芸員養成についても分析していっ た。大学博物館は欧米ではいち早く設立されており、最初期はイタリアのピザ大学の植物 ...
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ザンビア共和国における本質的学習環境の実践に基づく数学の授業開発研究
... 第三に，数学的技能や学習定着の不安定性を指摘する．ルーシーの場合，記述の 変化から学習は漸進的に改善された．しかし，実際の事前，事後テストの達成度の 変化は僅か 2％の上昇しかみられなかった．小問での変化をみると 12 ，計算部分は 25％から 22％に減尐した．パターン認識を記述する部分では 0％から 4％上昇した． ...
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生徒が主体的に「考え，議論する」道徳科の実践的研究 : モラルジレンマ授業を通して
... また，道徳科の目標については，道徳科以外の教科，特別活動，総合的な 学習の時間と道徳教育との密接な関連を図りながら「よりよく生きるための 基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を 見つめ，物事を広い視野から多面的・多角的に考え，人間としての生き方に ついての考えを深める学習を通して，道徳的な判断力，心情，実践意欲と態 ...
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鹿大教育実践研究紀要_本文_まとめ.indd
... 文に対する反応の正誤を合計して他者感情理解得点を算出した（範囲： 0―4）。なお，各表情図が表している感情 が理解されていることが確認できなかった実験参加者（年少児 5 名，年中児2 名）にはこの課題を実施しなかった。 共感および向社会的判断課題 ボール遊び場面とお絵かき遊び場面の 2 つのストーリーを作成した。それぞれの ...
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RIETI - 組織成果につながる多様性の取り組みと風土
... 対象となる階層やその状況を考慮することなく、広くまんべんなく施策を実施するのではなく、 管理職層として多様性をいかすのか、一般社員層として多様性をいかすのか、人材の階層ごとの 多様性の状況に合わせた関連施策と職場マネジメントを推進する上での示唆を与えたい。 これまでの組織行動論の分野における研究は、主に職場やチームの多様性の状態と離職意思、 ...
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看護教員の「看護実践能力」と「教育実践能力」に関する研究―その必要と獲得・向上― [ PDF
... 看護実践能力と教育実践能力を構成する要素をもと に分類すると専門学校に所属する看護教員と大学に所属 する看護教員別に共通のパターンに分けられた。 これは、 所属する看護基礎教育の学校種により看護教員が教育目 標に基づいて看護師を養成しているといえる。両者に共 ...
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ルーティンワーク従事者の労働意欲と幸福感に関する組織心理学的研究 [ PDF
... これらの結果より，仮説 1 が支持された。 考察 また，職場のコミュニケーションの悪さを満足度や労 働意欲の低下の理由として挙げていることから，その職 務を行う上で職場の他者とのやり取りがスムーズではな いことが伺え，渡邊（2003）の指摘と一致する。今回の 二次分析においては，ルーティンワーク認知度合につい ての質問がなく，関係性は明らかになっていない。今後 ...
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読みに困難のある児童への読みの指導の実践研究
... This document is downloaded at: 2016-09-29T10:40:03Z Title 読みに困難のある児童への読みの指導の実践研究 Author(s) 岩永, 久子; 綿巻, 徹; 笹山, 龍太郎 Citation 教育実践総合センター紀要, 11, pp.289-298; 2012 ...
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教育実践研究第3巻第1号
... 介入初期（術後31日目）の可動域（Lt/Rt）は、股 関節伸展 0/10°、股関節外転30/30°、膝関節伸展 −40/0°であった。その他に著名な制限は認めなかっ た。筋力は Manual Muscle Testing（Lt/Rt）で測 定し股関節伸展 3/4、股関節外転 3/4、膝関節伸展 3/5 であった。疼痛は、安静時痛は認めないが、術 部周囲（股関節外側）に起立時・股関節運動時に ...
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幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―
... このことは、子どもの最善の利益を最優先することを第一に考え、次に、保 育現場を大切にしながら、大学の幼児体育の授業において、卒業生や保育の先 輩と共同して指導できることは、大学の教官にとっても有意義である。 しかしながら、ここで大切なことは、まずは最初に、学生は子どもの気持ち を考えながら、自らが園児の立場で授業を受け、自分自身も積極的に遊びに参 ...
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意味の発見・創造につながる対話を育む授業作りー対話の ground rule 作りと活動の枠組みから教師の実践を可視化するー [ PDF
... 共有のための教師の働きかけについての有効な知見を十分 に提示しきれていない．例えば，過去の研究の中では教師 が必要な会話のグラウンド・ルールを整理して生徒に説明 するような一方的な提示のプロセスが事例として述べられ ている．しかし，熟練した教師の授業場面を観察している と，このような一方的な提示を通じた働きかけのプロセス はほとんど見られない．また，実際にこのような一方的な ...
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