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思考により

類比による数学的な思考

類比による数学的な思考

... で、比例関係という骨格を崩さずに、より多くの類比 な問題が出てくることが容易に分かる。一度この関係 が了解されれば、これと類比なタイプの問題に対して は、乗法を用いることができるという思考の経済化に もつながる。この例にみてきたように、類比の根拠と な る 関 係 は 、 常 に で は な い が あ る と き に は 、 杉 山 (2010)の言う構造にかなり近い意味合いを含んでいる ...

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教養としての理工系思考

教養としての理工系思考

... 5 ◆ 教養としての理工系思考 鯵坂 恒夫 教養とは何か、これまで数知れず議論されてきたが、簡潔で一義的な定義を与 えるのは不可能、ないし有意義ではない、という判断はひとつの妥当な帰結であ る。しかしいうまでもなく、教養という語が多くの人に共有されるある概念を運 んでいることもまた間違いなく、したがって何が教養でないかという例をコンセ ンサスを保ちながらあげることができる。法曹が法律をよく知っていることを教 ...

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ネガティブな高齢者ステレオタイプに対する思考表出がステレオタイプ思考と感情状態に及ぼす影響

ネガティブな高齢者ステレオタイプに対する思考表出がステレオタイプ思考と感情状態に及ぼす影響

... る。この検証には,ネガティブな高齢者STの想起が 困難な状況等,認知的負荷を可能な限り小さく抑えた 統制群の設定が必要である。 また逆リバウンド効果が示されなかった要因は,表 出群でネガティブな高齢者ST的記述を促進させた ため,対象への表象が高まり,STの低減に失敗した 可能性が挙げられる。従来の筆記開示研究では対象 への筆記を継続して行うことで,対象への認知的処 理や洞察を促進させる効果が示されている(Frattaro- li, ...

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小学校社会科における思考力を育成する学習指導 〜思考ツールを活用した言語活動の充実を通して〜

小学校社会科における思考力を育成する学習指導 〜思考ツールを活用した言語活動の充実を通して〜

... ルの活用、思考を深めるための協同学習などの手立て により、児童は協同で課題解決することの価値に気づ き、情報を比較・関連付け・総合する「考え方」を身 に付けることができた。その結果、知識や情報を根拠 として自分の考えを再構成し、説明する力が向上した と考える。情報を整理することが苦手な児童も、情報 をどのように関連付けたらよいのかがわかることで、 学習課題への取り組みや話し合いへの参加も主体的と ...

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小学生の思考の論理性について

小学生の思考の論理性について

... 56 小学生の思考の論理性について となって前問よりはるかによい,たしかに前間は文脈も複雑でその中の論理を捉え難い。本間はそ の逆である。実数・複素数というものは全く知らない,判断の方法は論理しかない場面である。そ のような場合にはこの程度に論理を用いるということがわかる。いままでの問題は考えるべきこと, 論理にあまり強くない子供達にとってはその代りに判断資料となり得る[r] ...

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006 物質は思考が生み出す

006 物質は思考が生み出す

... 別な言い方をすれば、夢は私たちの思考・・・意識的なものであれ、無意識的なものであれ・・・が 創造した「物質」である。 夢解釈を行うことにより、私たちの思考、態度、感覚、信念、予期などが、人生をどう動かしているの か、また、どのような問題や限界を生み出しているのか、といったことを理解する手助けを得ることが できる。 ...

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論理的な思考力を高める

論理的な思考力を高める

... ・国語に苦手意識をもち、体調不良を訴えて、授業を欠課することが多い。 D ・学力の遅れや学習に対するつまずきは見受けられない。 ・プリント類は、受け取ると素早く記入を済ませる。 E ・学習時には、その都度指示を待つため、言葉かけが必要である。 教科学習に対する得意・不得意の差はあるものの、教室で授業を受ける態度は5名ともおおむ ね身に付いている。転入の時期や学習空白の期間がそれぞれ異なるため、当該学年相当の指導内 ...

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『対称中心』の思考と耳

『対称中心』の思考と耳

... しかし、曲はこの極点では終結せず、 散和音による下行とカデンツを経て[429]の領域C -C 対称中心は第一楽章導入部と同じC である の主和音で全曲を閉じる。 (譜例24) これまでの概観から窺われる一貫した方法、殊にヴァリアント生成や各部の書法決定に際 しての対称中心のコンセプトの徹底は、「新しい道」の挑戦と密接に関わっていると思われる が、その 察は後に譲ることにして、さしあたり私たちは、ここでは音楽は、その強い推進 ...

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JAIST Repository: アイデア生成時における思考の盲点を発見し活用する発散的思考技法に関する研究

JAIST Repository: アイデア生成時における思考の盲点を発見し活用する発散的思考技法に関する研究

... 25 えたアイデアに対して目新しさを感じなかったことが起因している可能性があると 考える. 一方,提案技法の場合は,1 度目のブレインストーミング後の見落とし要素の洗い 出し作業を経て,固定観念の外にあると思われる盲点に関する情報が提供される.こ れはもともと,思考者がアイデアを考える上で無意識的に利用しないようにしている 要素である.実際,見落とし要素に関しては,アイデアを考える上で扱う対象として ...

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論理的な思考力を高める

論理的な思考力を高める

... ・国語に苦手意識をもち、体調不良を訴えて、授業を欠課することが多い。 D ・学力の遅れや学習に対するつまずきは見受けられない。 ・プリント類は、受け取ると素早く記入を済ませる。 E ・学習時には、その都度指示を待つため、言葉かけが必要である。 教科学習に対する得意・不得意の差はあるものの、教室で授業を受ける態度は5名ともおおむ ね身に付いている。転入の時期や学習空白の期間がそれぞれ異なるため、当該学年相当の指導内 ...

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-集団思考と技術のクリティカルシンキング-

-集団思考と技術のクリティカルシンキング-

... 集団思考が生じている徴候として、ジャニスは以下の八つを挙げている。 (1)楽観主義につながる 無敵さの感覚(2)自分たちのグループが本質的に道徳的であるという無反省な信念(以上の二つは 集団の過大評価に関わる徴候である) (3)過去の決定を集団的に合理化し、警告を過小評価する傾向 (4)敵のリーダーがあまりに邪悪であるために交渉の余地がないとか、あまりに弱い、ないし愚か ...

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JAIST Repository: 思考者の盲点を発見し活用する発散的思考技法

JAIST Repository: 思考者の盲点を発見し活用する発散的思考技法

... 検索して,現在の話題と弱い関係性を持つ情報を抽出し, 思考者に提示する.思考者らの固定観念の外側にあるよう な情報を提供することにより,固定観念への気づきの提供 とそこからの脱却を促すことを狙っている.しかしながら, 抽出された情報が確実に固定観念の外側にあるかは不明で あり,また,対象となっている課題に適した情報となって いるかどうかも保証できないという問題があった. ...

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JAIST Repository: デザインにおける思考パターンの研究

JAIST Repository: デザインにおける思考パターンの研究

... ③ できるだけ考えていることを口に出してしゃべってもらう ④ 実験中の思考を言葉の形で表現し音声データを取る デザイン実験は被験者に五つのテーマについて発話思考法を用いて行っ た。また、デザイン実験から得られた発話データに対してデザイン思考過程 をより客観的、体系的に分析するために思考の単位化、思考単位の分類など ...

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視野・知識・思考

視野・知識・思考

...  さて,教科書一通りの説明を教え込めば,生徒・学 生は自由貿易を良いことと考えるようになるだろうし, 関税撤廃によって廃業に追い込まれる産業従事者の抵 抗は,一国全体としての利益を理解しないものと感じ るようになるだろう。ではこれは彼らが「論理的な思 考」を身につけた結果といえるかといえば,残念なが らそうともいえない。1 つの産業を比較劣位産業と考 えて廃業させてしまうと,当然ながらその産業従事者 ...

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JAIST Repository: 「システム思考のナレッジマネジメント」に関する研究

JAIST Repository: 「システム思考のナレッジマネジメント」に関する研究

... 受ける。そのため、特別ずば抜けた才能の持 ち主以外は、結果からだけでは個人の才能は 判断しがたい。ポランニー 9) が指摘した機能 的構造と現象的構造、すなわち前頭葉と海馬 の効率(生得的才能)は重要な存在ではある が、そのような機能を使って人は知識・スキ ルを増強することにより熟達していくこと も確かである。そのため本研究では、ビジネ スに関する個人の生得的才能については議 論しないこととし、経験的に獲得できる知 ...

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日本における「学生の県名思考」と韓国における「学生の道名思考」

日本における「学生の県名思考」と韓国における「学生の道名思考」

...  まず,「県名思考」や「道名思考」の浸透による弊 害として,地理(地名)に関する「記憶の空洞化」を 指摘することができる。ICT の急速な発展,とりわけ 携帯情報端末(スマートフォン,タブレット等)の普 及により,「地理に関する記憶の外部化」が進行する ことはⅡ節で述べた通りであるが,こうした「地理に 関する記憶の外部化」の進行により,頭脳の中に記憶 ...

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数学科授業研究における順序思考・俯瞰思考の役割―実態調査から見えてくるもの―-香川大学学術情報リポジトリ

数学科授業研究における順序思考・俯瞰思考の役割―実態調査から見えてくるもの―-香川大学学術情報リポジトリ

... 生徒の半数は同じ思考,他の半数程は異なる思 考を示す傾向であることが判明した。 (2)[問題1]~[問題3]を通して 3つの問題を通して「順序思考」または「俯 瞰思考」で一貫して思考する生徒もいれば,異 なる思考をする生徒もいた。[問題3]のよう にどちらの思考ともつかないその他,つまり, ...

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M型思考力

M型思考力

... 4 問2: 資料①の イスラムの伝統的な模様 を見てください。この模様をいくつかの種類に 分類してみましょう。どのように分類できるでしょうか? 色や材質ではなく、模様の形 に注目して考えてください。どのように分類したのかを説明し、それに属する模様の番号 を書いてください。  2つに分類した場合は、分類③や分類④をかく必要はありません。同じように、3 つに[r] ...

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難関思考力問題

難関思考力問題

... 2030年、みんなの頑張りで白山山麓部の産業は活性化し、人口も増加 し再生しました。ところが、産業・生活排水の影響で白山山麓部を水源 とする手取川の水質が悪化し、人口40万人を超える金沢市では水質悪 化が問題視され、石川県庁より白山市へ水質改善命令がくだされました。 しかし、水質改善しようとすると、山麓部の産業・生活排水を減らす必 要があり、山麓部の経済活動に大きな打撃[r] ...

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賢治の思考空間

賢治の思考空間

...  コペルニクスは、十分に慎重な期間をおい て1543年の没年に「天体の回転について」を 著し、地動説を公表した人物である。賢治は コペルニクス記述の所で「余りに重苦しい重 力の法則からこの銀河系統を解き放て」と 言っている。すでに確立していたものに対し ても、もう一度新たな視点で思考することを 説き、学生に「コペルニクス的転回」が図れ る先駆者となるようにと「見方の転回」を促 している。コペルニクスの主張は当時の教会 ...

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