幼児期における他者視点取得能力の発達と
幼児期におけるDeath Learning の試論 : 発達教育学的視点の試み
... Program の導入のための実践を行い、死の概念形成、認知発達を中心に、種々 側面から検討した。その結果、研究Ⅰでは、死について子どもに伝える必要性は感じるものの、そのほと んどが非現実的な説明に終始していることが明らかとなった。この結果を受け、研究Ⅱでは、３、４、５ ...
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幼児期におけるエフォートフル コントロールの発達についての一考察 ~4 歳児の活動場面における事例から ~ A Study on the development of effortful control in early childhood From examples of the childcar
... 1） と示されているよう に、保育現場等において「今の子ども達は幼い」と言われて久しい。例を挙げるなら、幼稚園 に年少組で入園する園児は、30年前には誰一人おむつが取れずに入園することはなかったが、 今では入園する園児の約半数はおむつを穿いている。また、ある幼稚園では、30年近く前には ...
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幼児期における会話の特徴と対人関係の発達過程 －幼稚園年長児の自発的活動場面を通して－
... 次に週 1 回のエピソードを分析整理した15項目を対人関係から図式化することで会話の広がりと対人 関係を 6 項目に集約することができた。会話の型式と対人関係の構図から言葉以外の要素である相手の視 線、表情、行動。しぐさなども言葉による役割と同じような働きがあることが分かった。 ...
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幼児期における自他の特性に関する理解とその発達 : 研究ノート
... すものとして特性を理解しはじめる可能性を示したという点で注目に値する。その一方で， 幼児期の子ども自身が具体的で身近な自他の特性をどのように評価し，意味づけているかと いうことは，必ずしも明らかではない。つまり，これらの研究で焦点が当てられているのは， ...
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乳幼児期における社会的コミュニケーション行動の発達構造とその個人差 [ PDF
... .31* .63* * * .42* Fig.1 乳幼児期の社会的コミュニケーションの発達モデル （RMSEA=0.058, ***p<.001, **p<.01, *p<.05） 考察）結果①について、共同注意の『応答』から『始発』 への移行は『提示･手渡し』を媒介としていた。このことか ら、 ...
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1 幼児期の教育 保育と小学校教育の違い 幼児期の教育 保育と小学校の教育では 発達の段階の違いだけでなく 教育課程等の違いもあります まずは相互を理解することが必要です 幼児期の教育 保育と小学校教育との間には このように教育課程や指導方法の相違点がある一方で 5 歳児から小学校低学年までの発達の
... 「幼児期の教育（特に幼児期 の終わり）と児童期の教育の目標を『学びの基礎力の育成』という一つのつながりとして捉 えることとする。 」としています。 ...
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大阪大学教育学年報第 15 号 Annals of Educational Studies Vol 幼児期における死の概念の発達的変化 辻本 耐 要旨 本研究の目的は, 幼児期における死の概念の発達的変化を実証的に明らかにすることである 3 歳から 6 歳までの192 名の子どもを対象
... 1984），10歳までに全ての概念を完全に獲得するのが一般的 とされている（Brent & Speece, 1993; Speece & Brent, 1992）。また，80年代前半から発表された子どもの 死の概念に関する研究をレビューしたKenyon（2001）によると，普遍性と不可逆性については比較的早い ...
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1 発達とそのメカニズム 7/21 幼児教育 保育に関する理解を深め 適切 (1) 幼児教育 保育の意義 2 幼児教育 保育の役割と機能及び現状と課題 8/21 12/15 2/13 3 幼児教育 保育と児童福祉の関係性 12/19 な環境を構成し 個々 1 幼児期にふさわしい生活 7/21 12/
... ①子どもの発育・発達の理解と保健計画の作成 計画中 ②保健活動の記録と評価 計画中 ③個別的な配慮を必要とする子どもへの対応（慢性疾患等） 計画中 ①事故防止及び健康安全管理に関する組織的取組 7/5・7/10・11/24 9/5 ②体調不良や傷害が発生した場合の対応 ...
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幼児期の相づち行動とその発達 [ PDF
... 幼児については，調査室に保育士と調査者とで導入し、 遊びを通じて簡単にラポール形成を行った後， 「次はク イズで遊ぼうよ。 お兄ちゃんがクイズを作ってきたから， クイズをだしてあげる。…どうやって遊べばいいのか今 からお話するので，聞いていてくれるかな」と告げ，刺 激発話を教示した。刺激発話はあらかじめ IC レコーダ ーに吹き込んでおき，イヤーホンで IC ...
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研究課題胎児期および幼児期における化学物質ばく露と児の発達や ADHD 傾向との関連性 サブテーマ 1: 胎児期および幼児期における化学物質ばく露と児の発達仲井邦彦 龍田希 ( 東北大学 医学系研究科 ) サブテーマ 2: 幼児期における ADHD および疑似問題行動の評価吉益光一 津野香奈美 (
... • 精神神経発達のうち、幼児のADH（Attention Deficit Hyperactivity）傾向、知能、および発達に着目し、化学物質ば く露との関連性を解析する。疾患ベースではなく症状ベース（連続変数）で解析を目指す。 • 化学物質として、有機リン系農薬、メチル水銀の曝露の影響を解析する。 • ...
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「実はいい人」が好き？ −幼児期における他者の属性評価と目撃状況との相互作用− [ PDF
... 日本の定型発達児の誤信念課題の通過年齢は、西洋で 報告されている結果よりも遅い (Naito & Koyama, 2006)。 4 歳頃から他者の誤信念への理解が見られるようになる が、 完全に理解するには 6歳から 7歳である場合もある。 誤信念課題を完全に通過できるわけではない 4 歳児と 5 ...
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HOKUGA: 幼児期における非標準型の描画と実行機能との関連：概観と展望
... はじめに，家庭環境の影響について，Noble et al.（2005）では，親の学歴や収入に基づいた経済 指標から，家庭の社会経済的地位を分類し，子どもの認知発達との関連を調べた。その結果，社 ...
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自閉症幼児における社会的認知の発達 ―母子相互作用を通して [ PDF
... 考えすぎない態度が重要である，と述べている。また， 発達障害の早期支援は，乳幼児期に適切な早期発見を 行い，個に応じた療育と環境調整を行うことにより， 社会的機能を高め，適応を改善する効果が期待できる としている。母子相互作用に焦点をあてた早期介入の 臨床的な応用に向けた更なる検討が必要である。 ...
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母親と父親のかかわりの特徴と幼児の社会性発達との相互連関
... はいうまでもないが，遊びを通してのかかわり のなかで，また相互作用のなかで子どもは何を 学習しているかが問われなければならない。年 齢別の分析においてみたように，３，４歳時点 では父親との「相互作用」が子どもの「引っ込 み思案」をめぐって行われていたものが，５歳 時点では子どもの「協調性」を引き出している ...
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幼児期における運動の協調性と感覚異常の関連性の検討
... されているが，その有効な情報処理には視覚や他の感覚 との統合と経験が不可欠とされる。乳幼児ほど視覚情報 が優位とされ，触覚能力は日常の経験により発達してい く。そのため，触覚はその他の感覚よりも発達が遅く， ...
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幼児における数字の読みと書きの発達
... によって一様ではない。また，こうした研究者 の中には，生得的な数に関するセンスを強調す る立場もあれば，社会・文化における数システ ムの教授・学習の重要性を強調する立場もある。 さらに，数表記（数字）の読みと書きのそれぞ れの発達や相互の関連性の実態についても，基 ...
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幼児の対人葛藤場面における問題解決方略に関する発達的研究
... 藤は必ずしも当事者 の幼児にネガティブな影響を与えるのではなく、友だち との絆を強める上で重要な役割を担っていると述べてい る。さらに山本（1999）は、対人 藤は幼児にとって社 会的・認知的発達や言語取得が促され、社会的関係の中 ...
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大学教育における発達心理学の役割 : 発達的視点は大学の授業実践にどう役立つか
... 世紀 のコンピテンシー（OECD が提議したが知識基盤社会に必要な能力） 11） ならびにその究極 の目標とされる「学習のための学習（learning how to learn）」，その技能を開発するために 重要とされる形成的アセスメント 12） と深く関わる要素を有した，授業実践でもある。 ...
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幼児教育における言葉の育ちを支える手立ての在り方に関する考察 : 小学校国語科との接続を視点として
... 「幼稚園教育要領」の内容⑴に見られるように、幼児教育では言葉や言葉で伝え合うこ とに対する関心をもたせることを重視している。このことが小学校では「相手に伝わるよ うに」話したり、「話し手が知らせたいことや自分が聞きたいことを落とさないように集 中して聞」いたりする能力へと発展していくものと考えられる。幼児期においては、家族 ...
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青年期女性における親性準備性と重要な他者との関連
... 幼少期の養育者との関係が不安定な人々は、重要な他 者、特に「自分を認めてくれる存在」との関わりで親性 準備性が高まること、また「前向きな存在」との出会い で IWM がポジティブに変容することが重要になる。す なわち、アタッチメントの悪循環を断ち切ることを意識 ...
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