年度自己評価
目次 平成 26 年度学校経営計画 1 平成 26 年度自己評価シート ( 年度末評価 ) 3 平成 26 年度自己評価シート ( 年度末評価まとめ ) 6 平成 26 年度学校関係者評価シート ( 年度末評価 ) 8
... 7 ２ 今後の改善方策 （１） 個に応じた授業作り・教職員の専門性の向上 「肢体不自由教育の専門性」の１つとして，まずは肢体不自由のある児童生徒の実態把握を多角的な視点から行え ることが重要である。来年度も，本校が作成しているアセスメントシートやその他の既成のチェックリスト等を活用 して，児童生徒の実態把握を多角的かつ共通の視点を持って行えるように取り組んでいく。その上で，実態把握の内 ...
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目 次 1, 平成 25 年度自己評価シート ( 中間評価 ) ( 様式 3) 1 2, 平成 25 年度自己評価シート ( 中間評価まとめ ) 様式 4) 5 3, 平成 25 年度学校関係者評価シート ( 中間評価 ) ( 様式 7) 6
... ③７月実施のアンケート調査では，４年生の進路ＬＨＲに対する満足度は１００％の生徒が肯定的評価であった。ＪＳＴ(就職支援教 員)による面接指導が就職試験に活かされた。 (2) 生徒の豊かな人間性，創造性を培うとともに，健やかな身体を養う。 ④生徒が充実感や達成感を味わい，自信と意欲を高めるために，体験的な活動を企画し，参加率を高めることを取組目標とした。昨年 ...
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目 次 1 様式 3 平成 28 年度自己評価シート ( 中間評価 ) 1 2 様式 4 平成 28 年度自己評価シート ( 中間評価まとめ ) 7 3 様式 7 平成 28 年度学校関係者評価シート ( 中間評価 ) 10
... 〇授業遅刻に関して，前年度比＋175 件と急増した。登校遅刻同様減少傾向にあったが，トイレ，売店，不注意等で移動教室へ集団で遅れると いうケースが増加した原因の１つでもある。 〇問題行動に関して，前年度比＋２件増加した。「これぐらいなら大丈夫」という軽率な言動があり，問題行動に発展している。 〇２学年は，入学当初から，正門通過 8：20，教室入室 8：25 ...
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目 次 1 様式 3 平成 30 年度自己評価シート ( 中間評価 ) 1 2 様式 4 平成 30 年度自己評価シート ( 中間評価まとめ ) 7 3 様式 7 平成 30 年度学校関係者評価シート ( 中間評価 ) 10
... 〇第 1 期（9 月 30 日 採用試験）時点で，縁故・自己開拓・公務員・自営を除く就職希望者 210 名中，187 名（12 名結果待ち）の生徒が 1 回目の採 用試験で内定した。 〇担任・3 学年教員による進学希望者の志望理由・面接指導，学科教員の専門教科の補習，進路指導部の 2 年 3 学期からの放課後受験対策補 習・定期考査毎の受験計画指導により，高く目標を持ち計画的に AO ...
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平成28年度自己評価報告書説明資料
... 希少・未診断疾患に関する研究では、IRUDの推進に機構が特に主体的に関わることで、200に及ぶ拠点・連携医療機関によって全国を網羅する診断ネット ワーク等を構築し、通常の医療体制では診断が困難な症例を約1年半で2000例以上登録することに成功した。また、AMEDでのモデル事業等の取組と連携し、 ...
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目 次 1 様式 5 平成 29 年度自己評価シート ( 年度末評価 ) 1 2 様式 6 平成 29 年度自己評価シート ( 年度末評価まとめ ) 9 3 様式 8 平成 29 年度学校関係者評価シート ( 年度末評価 ) 13
... 〇縁故・自己開拓・公務員・自営を除く就職希望者 212 名中，196 名の生徒が1 回目の採用試験で内定した。就職希望者は 1 月末時点で 100% 内定した。とりわけ，公務員は 11 人が採用となり，昨年同様高い合格率を維持した。 〇学校長推薦者・大学進学希望者の評定平均値は 1 学期末 4.02，学年末 3.93 となり，目標値を達成した。また，過去 15 年で最多の 4 名の生 徒を国公立大学（山口大学 2 ...
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目 次 1 様式 5 平成 28 年度自己評価シート ( 年度末評価 ) 1 2 様式 6 平成 28 年度自己評価シート ( 年度末評価まとめ ) 8 3 様式 8 平成 28 年度学校関係者評価シート ( 年度末評価 ) 11
... 〇登校遅刻に関して，１日あたりの件数は 1.37 件（人/日）と，目標値達成にはならなかった。年々減少傾向にある。今年度は，特定のクラス，生 徒で複数の「通院」，「体調不良」，「寝坊」という理由での登校遅刻が目立った。（2/13までの登校遅刻数243件だが，昨年同時期よりも少ない件 数である。2 学期後半より登校遅刻は減少傾向にある。） 〇授業遅刻に関して，前年度比＋137 ...
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自己点検・評価 報告書
... の月日が経過した。この間、学校教育法の改正により、2004 年度からすべての大学が 7 年に一度、その総合的な状況について認証評価機関による評価を受けることが義務付けら れた。その 2 回目の認証評価が 2011 年度から始まるのに伴い、大学基準協会は 2009 年度 ...
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自己評価項目・データ
... 2008 年度にグローバル COE プログラム「社 会階層と不平等教育研究拠点の世界的展開」が採択されたことである。行動科 学研究室では、佐藤嘉倫教授がこの拠点リーダーとなり、他の教員も全員、事 業推進担当者としてこのプログラムに関わった。このグルーバル COE プログラ ムを通じて、行動科学専攻分野の大学院生の教育にも力を入れた。その成果の 一環として、博士学位授与件数は、2011 年度に 2 件、2012 ...
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自己点検評価 体育
... これを受け、体育・健康科目では、教育目標を以下のように設定しました。 心と身体の健康を管理できる能力を養成し、身体機能の維持・増進に加え、礼節・エチケット の体得をねらいとした本学独自のスポーツ教育の実践により、社会の一員として誇りや自信の持 てる態度を持ち、社会や他者への貢献ができる人材を育成することを目標としています。また、 身体的コミュニケーションスキル（実技科目）においては、3 つの目標を設定しており、①生活 ...
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自己評価書様式
... テニュアトラック普及・定着事業とは、若手（40 歳未満）研究者が公正で透明性の高い選考や審査を経て、 任期付の雇用形態で自立した研究者として経験を積むことができる仕組みをいう。また、 テニュアトラック特 任教員の任期は 5 年であり、原則として採用後 5 年目に実施されるテニュア審査に合格すれば任期なし（テニ ュア）ポストに採用される。本学では平成 25 年度に 3 名、平成 26 年度に 2 名の研究者と計 ...
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01_自己評価_表紙
... 「（サービスが）どういうものかわからない」利用者の割合については、2 館ともほぼ 横ばいとなっている（中央 28 年度 26.8％→29 年度 25.7％、多摩 28 年度 35.1％→29 年 度 36.2％） 。中央図書館では、ソーシャルメディアでの連載「図書館に聞いてみました」 で、レファレンス事例を紹介するなど、ソーシャルメディアのターゲットとなる若者に向 けて、レファレンスを PR ...
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自己点検評価報告書
... 23 年度子 どものスポーツ活動推進事業」模範演技及び補助役、大学祭特別記 念演技会「全日本学生新体操選手権大会 10 連覇」、弘前市トップア ス リ ー ト 招 致支 援 事 業・ 演 技 会 並 びに 講 習 、東 京 ド ー ム シティ RISING DANCE FESTIVA「UNITED 6」、北上市体育協会主催「KITAKAMI アーティスティックフェスタ 2011」 、 「福島新体操クラブ発表会」 、板 ...
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自己評価項目・データ
... 細谷要「第一次世界大戦後のエルツベルガー財政改革の理念(1919-20 年)―公正な 課税原則と連邦主義的観点 ―」，『歴史』第 116 輯，左 1-25，2011. （２）口頭発表 飯島まさみ「近世アウクスブルクにおけるフッガー家の慈善－特にフッゲライに ついて－」，2012 年度東北史学会大会，岩手大学，2012 年 10 月 7 日． 池野健「十五世紀南ネーデルラント都市の儀礼、祝祭文化と『修辞家集団』の発 ...
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自己点検 評価報告書 - 平成 25 年度 - 文化学園大学 文化学園大学短期大学部 1
... 24 年度からは男女共学を実施しました。これに先立って、文化女子大学短期大学部は平成 22 年 度に財団法人短期大学基準協会による機関別認証評価を受審した結果、 「短期大学評価基準を満た していることから適格と認める」との評価結果をいただきました。また、文化学園大学は平成 24 年度に公益財団法人日本高等教育評価機構による 2 ...
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品質 確かな仕事の積み重ねでお客さまに喜ばれる商品 サービスを提供します CONTENTS 38 品質への取り組み 2018 年度 CSR 目標 項目 2017 年度目標 2017 年度実績 達成度の自己評価 ( 自己評価の基準 : 達成 : ほぼ達成 : 大幅未達 ) 2018 年度目標 ISO2
... 職場が自ら考え、問題解決していく、 QC サークル活動を実施しています。この活動は、 企業の基幹となる活動として、 50 年以上脈々と受け継がれ、マツダ社内のみならず、サ プライヤーや販売会社へと拡大し、毎年マツダ本社で開催しているオールマツダ QC サー クル大会には、中国、タイ、メキシコなどの海外拠点からも参加するグローバルな活動 へと進化してきました。当大会の優秀サークルが、全日本選抜 QC サークル大会で 2 年 ...
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名古屋文理大学紀要高校生の時間的展望と自己評価の関連第 11 号 (2011) - 全体的自己価値, 具体的側面の自己評価, 具体的側面の重要度の観点から - 高校生の時間的展望と自己評価の関連 - 全体的自己価値, 具体的側面の自己評価, 具体的側面の重要度の観点から - The Relation
... 山本 ちか Chika YAMAMOTO 本研究の目的は，高校生の時間的展望の様相を検討することである．時間的展望は，将来展望や 目標の明確化，将来への肯定的展望，不安・混乱感の観点から捉えた．また，自己評価は全体的自 己価値，具体的側面（外見，スポーツ能力，知的能力，家族との関係，友だちとの関係）の自己評 価とその重要度の観点から捉えた．その結果，高校生の時間的展望は，男子より女子の方が将来に ...
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平成25年度内閣官房・内閣府本府調達改善計画の年度末自己評価 予算・決算・税制改正・機構定員 内閣府
... ○ － 26年度も引き続き実施。 引き続き、広報テーマに応じ、新 しいメディアへの対応も含めた広 報効果の確保を図るため、創意 工夫のできる企画競争（随意契 約）を活用することに加え、一定 の年間広報枠の調達について は、一般競争入札（総合評価）に より適時適切な広報を実施するた めの機動性を高めつつ経費の削 減を目指す。 ...
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目 次 平成 25 年度医学部医学科認証評価のための自己点検評価書に寄せて 使命と教育成果 教育プログラム 学生評価 学生 教員 教育資源 プログラム評価
... 各講座の教授は教育担当教員と緊密に連絡を取り合って、学修機会の均等性を保つよう に心がけている。毎年行われる、学生による授業評価アンケートは解析後、各講座にすみ やかにフィードバックされるので、教授と教育担当教員は毎年の授業内容の均等性を保つ ようにしている。授業評価アンケートでは、学修機会の均等性に関して、「講義はシラバ ス通りに進められたか」、「講義の主題・目標は適切だったか」、「講義の内容は適切だ ...
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自己点検・評価報告書
... 本学では、自動二輪、自動車での通学を禁止しており、多くの学生が原付バイクあるいは自転車 で通学している。体育大学のため早朝や夜間の練習があり、バイクの騒音が近隣住民に迷惑をかけ るという状況にあった。そのため、現在は住宅と離れた場所から出入りする措置を講じている。ま た、大学周辺における不法駐車でも同様の状況にあり、学生課員を中心とした周辺の見回り等によ ...
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