年度子供の読書活動優

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第四次子供の読書活動の推進に関する基本的な計画(本文)

第四次子供の読書活動の推進に関する基本的な計画(本文)

( 3) 学校 図書 館 ① 学 校図 書館 役 割 学校 図 書館 は, 学 校教 育 にお い て欠 く こ と で きな い基 礎的 な 設備 であ り ,① 児 童生 徒 読 書活 動や 児 童生 徒 読 書指 導 場 であ る 「読 書 セン ター 」 とし て 機 能, ②児 童 生徒 学習 活動 を 支援 し たり ,授 業 内 容を 豊 かに して そ 理 解 を深 めた り する 「 学習 セン タ ー」 とし て 機 能, ③ 児童 生 徒や 教職 員 情 報 ニー ズに 対 応し たり , 児童 生徒 情報 収集 ・選 択 ・活 用 能力 を育 成 した りす る 「情 報セ ン ター 」 とし て 機 能を 有 して いる 。 これ から 学校 図書 館 には , 読書 活動 に おけ る 利活 用に 加 え , 様々 な 学習 ・指 導 場面 で 利 活用 を 通じ て ,子 供た ち 言 語能 力 ,情 報活 用 能力 , 問題 解決 能 力, 批 判的 吟味 力 等 育成 を 支え , 主 体 的・ 対 話的 で深 い 学び 視点 から 授業 改善 を 効果 的に 進 める 基 盤と して 役割 が 期待 され て いる 。こ れ らを 含め ,
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吹田市子ども読書活動推進計画(素案)

吹田市子ども読書活動推進計画(素案)

平成 11 年(1999 年)8 月、国は、子ども読書活動について国を挙げて 支援するため、平成 12 年(2000 年)を「子ども読書年」とすることを決議しま した。また、5 月には、国立国会図書館支部図書館として「国際子ども図書館」 を開館し、12 月「教育改革国民会議報告」において、 「人間性を豊かにするた めに、読み、書き、話すなど言葉教育を大切にする」ことが提言されまし た。このような状況下、平成 13 年(2001 年)12 月に「子ども読書活 動推進に関する法律」が公布・施行されました。同法では、すべて子ども が自主的に読書活動を行うことができるよう読書環境整備が推進されること を基本理念として定め、国や地方公共団体責務を明らかにするとともに、子 ども読書活動推進に関する計画を策定・公表することを定めています。
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ビブリオツアー見聞記 読書活動だより「むすぶ」 | 美の国あきたネット

ビブリオツアー見聞記 読書活動だより「むすぶ」 | 美の国あきたネット

ビブリオツアー見聞記 本で繋がる二日間 県立秋田南高等学校中等部2年 菅原 愛実さん 始めに、私がお話をしたいは、ドリアン助川氏と座談会についてだ。私は、今回座談会まで ドリアン氏本を読んだことがなかった。しかし、初めて彼本を読んで、私は何か大きな物が心に 響き、ラストには涙を誘われた。ただ、彼が、私読んだ『あん』を書くまで話を聞くと、私感 じた何かは「その程度」ものとしか思えなくなってしまった。 『あん』は、ハンセン病という、昔は 「不治の病」と呼ばれた病気が出てくる。私は、それを、本を盛り上げる描写だと思っていたが、そ んな小さなものではなかった。私が、そう思った理由は2つある。まず、1つ目は、ドリアン氏語 った経験についてだ。彼は、作家になる前、国外冷戦地帯に行ったそうだ。理由は、その国に日本 自衛隊を送ってもよいか、つまり、現在その地域で戦争が行われていないかを確かめるため。以前 は、政治家がヘリに乗って上空から見て、 「大丈夫だ」と言ったらしいが、実際は地雷だらけだったら しい。そして彼は、そこで地雷を踏んで足を失った男性に会ったという。世の中は見かけだけではな いこと、そしてその裏には傷付いている人がいるだということを、彼は人々に伝えたいと思ったら しい。それが、1つ目理由だ。2つ目は、彼が『あん』を書くに何年も歳月を費やしたことだ。 「患者でも医者でもない自分がハンセン病について書いてもいいか」という思いが、実際に元患者 人に出会って変わり、そこから何十回も書き直して出版するまで、それまで時間や苦労が表れた が『あん』という作品だっただ。私はそれに、誰かが実際に本を読んでふれてほしいと考えてい る。
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第2期府中市子ども読書活動推進計画

第2期府中市子ども読書活動推進計画

乳幼児から中学生子どもを持つ保護者を対象にしました。読書離れといわれ る年代を含めても、保護者は読書大切さを重視しており、読書を推進するため に、保護者関わりは欠かせないと考えられます。 ア 読み聞かせや本について語り合うなど、子どもと一緒に本を楽しんでいる、 または、過去に楽しんでいたは、中学生保護者まで含めても85パーセン トを占めています。小・中学生保護者は、現在はしていないが乳幼児とき は読み聞かせをしていたと答えも多く、乳幼児期読書が必要だと思ってい たと考えられます。
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宮崎県生涯読書活動推進計画(素案)

宮崎県生涯読書活動推進計画(素案)

また、同計画施策目標「 Ⅱ 社会を生き抜く基盤を育む教育推進」施策 一つとして「生きる力を育む読書活動推進」を位置付け、学校図書館を活用し た読書活動や一斉読書取組、保護者等に読書大切さを知らせる機会充実、学 校図書館・公共図書館等読書環境整備に努め、読書に親しむ態度や生涯にわた る読書習慣を身に付ける教育を推進する等県立図書館や学校、家庭、地域等と連 携により子どもから大人まで、生涯にわたって読書に親しむ環境づくりを推進し、 日本一読書県を目指すとしています。
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第3期子ども読書活動推進計画

第3期子ども読書活動推進計画

拡充を図ります。平成24年8月にYAコーナー配架部分を拡充することで、 魅力ある蔵書構成充実と広がりを図り、利用拡大に努めています。 中学・高校生自身が作成した本紹介やポスターなど作品掲示、学校案 内充実を図り、YAルームをより活用できるよう努めます。関心や興味につ ながるコミュニケーション場としても活用し、豊かな時間が共有できる情報 発信力となる場として取り組んでいきます。大人へ成長過程にある時期だ からこそ薦めたい本や興味が持てるような幅広い資料収集に努めます。また、 テーマ展示を行い、本に触れる機会を積極的に作っていきます。
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目次 第 1 章策定にあたって 1 横浜市民読書活動推進計画の基本的な考え方 (1) 横浜市民読書活動推進計画について 1 (2) 計画の位置付け 1 (3) 計画の基本的考え方 2 (4) 計画期間 2 (5) 成果指標 2 (6) 計画の要点 3 第 2 章 読書活動を推進する 4 つの重点項目

目次 第 1 章策定にあたって 1 横浜市民読書活動推進計画の基本的な考え方 (1) 横浜市民読書活動推進計画について 1 (2) 計画の位置付け 1 (3) 計画の基本的考え方 2 (4) 計画期間 2 (5) 成果指標 2 (6) 計画の要点 3 第 2 章 読書活動を推進する 4 つの重点項目

② 市立図書館利用から見る成人読書活動 市立図書館(以下「図書館」という)18 館で個人貸出冊数は、平成 21 年度 1,200 万冊をピークに、平成 24 年度は 1,089 万冊と減少傾向にあります。これを年 代別にみると、20 歳代未満貸出冊数割合は平成 20 年度が 22.9%、平成 23 年 度は 22.8%とほぼ横ばいであるに対し、20 歳代及び 30 歳代では、27.3%から 22.3%と5%も減少しています。このように、インターネット情報が普及した社会 環境変化中で、比較的若い親世代図書館離れ傾向が顕著となっています。 このことだけでは即座に判断できないにせよ、親行動が今後子どもたち読書 活動に影響を与える可能性は大きいと考えられます。
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読書会連絡協議会活動補助金(中央図書館) 浦安市社会教育団体活動補助(平成22年度)|浦安市公式サイト

読書会連絡協議会活動補助金(中央図書館) 浦安市社会教育団体活動補助(平成22年度)|浦安市公式サイト

*小額補助金(30万円以下)については、グラフなし ■ 現行まま継続 読書活動援助は、現在から未来市民へ生涯学習活動に寄与するものであることから、補 助期間や見直し期間設定等は望ましくないと考える。

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八幡市子どもの読書活動推進計画(第二次)

八幡市子どもの読書活動推進計画(第二次)

子ども読書活動推進中核をなす施設である八幡市民図書館大規模工事が 平成26年9月から平成27年3月末日まで行われ、平成27年4月にリニューア ルオープンしました。根を張り興味枝葉を広げられるようにと願いを込めた「木」 形をした展示用書架や、本と内容に関連した実物を同時に置ける壁面書架を新設 しました。また、「子育て支援コーナー」拡大、および乳幼児室が設置されまし た。そして、平成26年12月コンピュータシステム更新に伴い、図書館ホー ムページに「こどもページ」を開設し、「つぎはどれをよむ?」としたテーマで 紹介ページを設けました。
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平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体に対する文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について

平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体に対する文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について

<参考> 《被表彰団体プロフィール》 家庭文庫からスタートし、 「歩いていける場所に図書館を」 「子ども達に楽しい集まり場を」 気持ちから1984年(昭和59年)に「ねごや子供文庫」を結成した。

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秩父市子ども読書活動推進計画

秩父市子ども読書活動推進計画

生活習慣多様化により、子どもたち読書に対する関心が変化しています が、学校においては読書効用が見直され、市内小・中学校では、 「朝読書 (朝読)」時間が設けられています。このような現状中で、子どもたちにとっ て身近な場所である学校で、読書環境がより充実することが望まれます。 また近年、ボランティアによる小学校で「読み聞かせ」活動が盛んになっ ています。 「読み聞かせ」は、特に小学校低学年子どもたち読書興味・ 関心を高めるために有効な手段です。
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熊取町子ども読書活動推進計画

熊取町子ども読書活動推進計画

(1) 学校図書館現状と今後取組み 📖利用現状 学校図書館が平成26年度に児童生徒・教員に貸出した資料総数は、全て小・中学校8 校で 142,345 冊(個人貸出、調べ学習合計)で、これは熊取図書館で、個人利用者に貸出し た総数 398,882 冊ほぼ1/3貸出数にあたります。同じく予約についても、学校図書館で 予約数は 6,474 件で、熊取図書館予約件数 24,083 件ほぼ1/4件数にあたり、それ だけ学校図書館は活発に利用されていることがうかがえます。また、学校図書館司書が配置さ れた平成13年度児童生徒1人あたり貸出冊数は 13.5 冊だったが、平成26年度は 27.7 冊となっており、学校図書館司書が常駐し、いつでも開館していること、読み聞かせや本紹 介、読書相談などを行っていること効果が表れているといえます。さらに、熊取町学校には、 週4日、熊取図書館と連絡便があり、必要な資料を迅速に届けることができるため、きめ細か く子どもたちや教員要望に応えられています。
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はじめに 「子ども読書活動推進計画」を策定/池田市ホームページ

はじめに 「子ども読書活動推進計画」を策定/池田市ホームページ

効用を考えると、子ども読書環境を計画的に整備することは極めて重要な課 題であると考えられます。 平成12年を「子ども読書年」とする衆参両院決議に続いて、平成13年 12 月に は、 「 子ども 読 書活動 推 進に関 する法 律」 が公布 ・施行 され まし

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2(本文)第2次寝屋川市子ども読書活動推進計画原案

2(本文)第2次寝屋川市子ども読書活動推進計画原案

2.計画位置づけ 本計画は「子ども読書活動推進に関する法律」第9条第2項規定に基づ き、同法「目的」 「基本理念」を実現するため、寝屋川市が策定する計画です。 計画策定に当たっては、平成 18 年策定「寝屋川市子ども読書活動推進計画」 成果検証を行い、課題を抽出し、更なる充実・発展を目指した施策を寝屋川市子 ども読書活動推進計画策定委員会による幅広い議論を踏まえ、市として目的実現 ため施策を企画・実施する方向性を示します。市は、この計画示す方向性を基 に市民と協働もと、子ども読書活動推進施策に取り組んでいきます。
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あきる野市子ども読書活動推進計画 ボランティアによるおはなし会 ひよこのおはなし会

あきる野市子ども読書活動推進計画 ボランティアによるおはなし会 ひよこのおはなし会

小 学 校 新 1 年 生 子 ど も が 、図 書 館 に 来 館 し 、自 ら 読 み た い 本 を 選 ん で 借 り る こ と が で き る よ う 、利 用 す る 際 ル ー ル や マ ナ ー に つ い て 案 内 を 行 う「 学 校 訪 問 」や「 図 書 館 見 学 」を 市 内 全 小 学 校 に 拡 大 し て い き ま す 。ま た 、全 小 学 校 新 1 年 生 が 図 書 館 本 を 借 り る こ と が で き る よ う 利 用 者 登 録 を 進 め て い き ま す 。 ③ 学 校 と 連 携 を 進 め 、 授 業 な ど で 利 用 す る 資 料 を 貸 し 出 し ま す 。 学 校 要 望 に あ わ せ 、調 べ 学 習 や 授 業 で 利 用 す る 資 料 を 貸 し 出
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ふじさわ子ども読書プラン 2020~ 第 3 次藤沢市子ども読書活動推進計画 ~ 図表 読書 とは 本の扉を開く自発的な行為としての読書 読書には 人が生きていく上で大切な魅力あふれるものが隠されています 読書は 私自身に向きあ う機会を与えてくれます 読書は 他人が私と同じように かけがえのないも

ふじさわ子ども読書プラン 2020~ 第 3 次藤沢市子ども読書活動推進計画 ~ 図表 読書 とは 本の扉を開く自発的な行為としての読書 読書には 人が生きていく上で大切な魅力あふれるものが隠されています 読書は 私自身に向きあ う機会を与えてくれます 読書は 他人が私と同じように かけがえのないも

今般、第2次計画期間最終年度を迎え、これまで計画に基づく取組成果を検証し、 すべて子どもが本に出会い、言葉にふれ、本に親しめる環境をより豊かに整えるために、 残された課題や変わりゆく社会状況を踏まえて、子ども読書活動がより一層効果的に展開 される状態を目指して、新たな計画「ふじさわ子ども読書プラン2020 第3次藤沢市子ど も読書活動推進計画」(以下「第3次計画」という)を策定するものです。
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美浜町子ども読書活動推進計画(第二次)本文.pdf

美浜町子ども読書活動推進計画(第二次)本文.pdf

第五条 業者 業活動 行う 当 基本理念 子 読書活動 推逭 う 子 健や 成長 資 書籍等 提供 努 保護者 役割 第 条 父 他 保護者 子 読書活動 機会 充実及び読書活動 習慣化 積 極的 役割 果

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おわりに 「子ども読書活動推進計画」を策定/池田市ホームページ

おわりに 「子ども読書活動推進計画」を策定/池田市ホームページ

中学生31 .9%、高校生58.7%です。この調査結果で、中学生・高校生読 書ばなれ実態が、浮き彫りになっています。 また、文化庁「国語に関する世論調査(平成 14 年 11 月、16 歳以上) 」に よりますと、1か月間に全く本を読まない人が 37.6%で、子どもばかりでなく、 全世代で読書ばなれがうかがわれます。

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燕市子ども読書活動推進計画 燕市教育委員会

燕市子ども読書活動推進計画 燕市教育委員会

※新しい学習指導要領 学習指導要領とは、全国どこ学校で教育を受けても一定教育水準を確保するために、各 教科目標や内容等を文部科学省が定めているもので、教科書や学校で指導内容もとに なるものです。小学校では平成 23 年度から、中学校では平成 24 年度から全面実施された新 学習指導要領においては、 「ゆとり」でも「詰め込み」でもなく、 「生きる力」を育むという 理念もと、知識や技能習得とともに思考力・判断力・表現力等育成を重視しています。 ※学校図書館図書標準
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募集チラシ 宮崎県:読書活動イベント「私のすすめるこの一冊」開催のご案内

募集チラシ 宮崎県:読書活動イベント「私のすすめるこの一冊」開催のご案内

大口玲子氏略歴・・昭和44年、東京都生ま れ。「心花」会員。第17回若山牧水賞受 賞。歌集に『海量』『東北』『ひたかみ』『トリ サンナイタ』『桜木にのぼる人』『神 パズル』『大口玲子集』等。都城市在住。

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