小・中学校の児童・生徒を対象に
目 次 Ⅰ 基本計画策定にあたって 1 1. 基本計画策定の趣旨 1 2. 基本計画策定の背景 1 Ⅱ 市立小 中学校の状況と課題 2 1. 児童 生徒数と学校数の推移 2 2. 児童 生徒数の将来推計 3 3. 小 中学校の規模 4 4. 学校の小規模化 大規模化に伴う課題 4 Ⅲ 学校の適正規模
... 小・中学校の小規模化は学校運営や教育活動に様々な影響を及ぼしている。 具体的には、児童・生徒一人一人に目が行き届きやすく、きめ細かな指導が行 いやすいというメリットがある反面、集団の中で、多様な考えに触れたり切磋 琢磨したりする機会が少なくなりやすい。また、人間関係が深まりやすくなる ...
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こども総合保障制度 1 愛媛県国公立小 中学校の保護者の皆様へ 平成 28 年度 愛媛県 PTA 連合会 割引適用 2 のおすすめ 1 本制度は愛媛県 PTA 連合会を契約者とする 団体総合生活保険 の団体契約です 加入対象者は愛媛県国公立小 中学校に通学する児童 生徒です 2 団体割引 30% 損
... 14 その他ご加入時にご注意いただきたいこと・・・ ①加入者票はご加入内容を確認する大切なものです。加入者票が到着しましたら、ご意向通りのご加入内容になっているかどうかをご確認くださいますようお 願いいたします。また、加入者票が到着するまでの間、パンフレット等および加入依頼書控等、ご加入内容がわかるものを保管いただきますようお願いいたしま ...
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平成 29 年度 埼玉県学力 学習状況調査の結果について 1 埼玉県学力 学習状況調査について (1) 調査の概要 実施日平成 29 年 4 月 13 日 ( 木 ) 調査対象調査概要特徴 県内の公立小 中学校 ( さいたま市を除く ) に在籍する小学校第 4 学年から中学校第 3 学年の全児童生徒
... （３）全国学力・学習状況調査の結果や、県学力・学習状況調査の学力の伸びの状況を踏まえ て、支援が必要となる学校を、市町村と連携して重点的に支援する。 （２）平成２８年度県学力・学習状況調査データ活用事業 の分析結果を踏まえて、主体的・対話的で深い学びの 実践を進める。 ...
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Ⅰ 研究主題 合理的配慮の視点に立った教科指導 小 中学校特別支援教育研究部 Ⅱ 主題設定の理由今年度は児童生徒の実態に即した合理的配慮と国語科の指導について研究を深めてみたいと考え この研究主題を設定することとした 現在 特別支援教育では障害 能力を問わないすべての児童生徒を対象とするユニバーサル
... 以上のことから、視覚に訴える教材（写真・文ちゃんカード）の活用は、思考や発言を促 すことができ有効である。 ④学習で求められる基礎的・基本的事項が理解できる 特別支援学級には毎日１時間、生活単元時間が設定され、１日の振り返り（日記）をまと ...
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目次 平成 30 年度全国学力 学習状況調査 葉山町の結果について ( 小 中学校 ) 葉山町教育委員会 1 調査の概要 (1) 調査の目的 (2) 調査の方式 (3) 集計児童 生徒及び学校数 ( 葉山町立小 中学校関係 ) (4) 調査結果の解釈等に関する留意事項 (5) 調査結果の見方 2 小
... ○課題の改善に向けて、以下のような取組みが考えられる。 「地震の揺れの強さやＳ波の揺れの名称を選択する」問題の正答率は、全国の平均正答率を 下回っており、基本的な知識を身に付けていないと考えられる。 ...
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1 特別支援教育について [ 現状 ] 特別支援教育の対象の概念図 ( 義務教育段階 ) 義務教育段階の全児童生徒数は減少傾向にある一方 特別支援教育の対象となる児童生徒数は増加傾向にある 義務教育段階の全児童生徒数 1019 万人 特 別 支 援 学 校 視覚障害 知的障害 病弱 身体虚弱 聴覚障
... ※ 通級による指導は、小・中学校の通常の学級に在籍する障害のある子供が、ほとんどの授業を通常の学級で受けながら、週に１単位時間～８単位時間（LD、 ...
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外国人児童生徒教育に関する研究 －JSLを中心に－ [ PDF
... 本章では、文部科学省の外国人児童生徒へのこれまで の対応施策から平成２６年度から施行される外国人児童 生徒への日本語教育としての「特別の教育課程」を概観 し、先のアンケート調査の考察とも合わせながら、これ ...
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別室登校の児童生徒にとって学校図書館とはどのような居場所か―司書を対象とした調査から―
... 【居場所である】は〈本が好きな児童生徒〉〈授業中に本を借りに来る児童 生徒〉の 2 つの中グループから成る。【居場所がない】は〈学校内に居場所 がない児童生徒〉〈教員を居場所にできない児童生徒〉〈単位習得ができなく ...
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1 小学校の部構成メンバーは, 同一小学校に在籍している児童とする 2 中学校の部 A 部門構成メンバーは, 同一中学校に在籍している生徒とする ( 同一経営の学園内小学生の参加は認める ) 3 中学校の部 B 部門構成メンバーは, 同一中学校に在籍している生徒とする ( 同一経営の学園内小学生の参
... 東関東吹奏楽コンクールに各県より選出する団体数は，小学校の部，中学校の部，高等学校 の部はそれぞれ２団体，大学の部，職場・一般の部はそれぞれ１団体を基準とし，さらに前 年度の各県各部門のコンクール参加団体数を勘案して，その年度ごとに理事会で定める。 第３０条 ...
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痛を感じているものをいう 2 この条例において 学校 とは 道内に所在する学校教育法 ( 昭和 22 年法律第 26 号 ) 第 1 条に規定する小学校 中学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校 ( 幼稚部を除く ) をいう 3 この条例において 児童生徒 とは 学校に在籍する児童又は生徒をい
... ることに鑑み、いじめの未然防止、いじめの早期発見及びいじめの早期解消そ の他のいじめへの対処（以下「いじめの防止等」という。）のための対策に関 し、基本理念を定め、道等の責務及び道民等の役割を明らかにし、並びにいじ ...
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構成メンバーは, 同一小学校に在籍している児童とする 2 中学校の部 A 部門構成メンバーは, 同一中学校に在籍している生徒とする ( 同一経営の学園内小学生の参加は認める ) 3 中学校の部 B 部門構成メンバーは, 同一中学校に在籍している生徒とする ( 同一経営の学園内小学生の参加は認める )
... ④ 小学校の部，中学校の部Ｂ部門，高等学校の部Ｂ部門において，東日本学校吹奏楽大会 へ３年連続で出場した団体は，翌年開催の東関東吹奏楽コンクールにおいて「前年度と 同じ部門」には参加できない。（他の部門には出場可）ただし，小学校の部の３年連続出 ...
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岩見沢市立東光中学校区における中 1 ギャップ解消プラン 本プランの特徴 中学校名岩見沢市立東光中学校 ( 生徒数 367 名 ) 小学校名岩見沢市立東小学校 ( 児童数 316 名 ) 岩見沢市立岩見沢小学校 ( 児童数 323 名 ) 15 の春に責任をもつ を共通目標に 児童生徒の課題の共有及
... ○ これまでに実施していた小学校、中学校の学校行事や出前授業、授業交流などを改めて「中１ギャ ップ問題解消」という目的に照らし合わせ、各行事のねらいや活動内容等を整理することで、出前授 業を小学校２校合同で実施するなど、中１ギャップ問題未然防止という目的意識をもった活動を推進 ...
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高松小学校 高松児童 生徒のめざす姿 豊かな学びを創造し, 地域とともに伸びる高松っ子の育成 教育目標 小学校 進んで学び, 心豊かで, たくましい 高松っ子 を育成する 生徒一人一人を大切にし, 能力 適性を開発し, 心豊かで, 自ら学ぶ, たくましい生徒 の育成 目指す児童 生徒像 目指す児童像
... ※ 目にかかると，視力の低下や眼病にかかる可能性が高ま ってしまう。 女子 ○ 前髪が目にかからず，後ろ髪は肩にかからない長さ とする。 ※ 目にかかると，視力の低下や眼病にかかる可能性が高まってしまう 。 ・ヘアピンを使用する場合は，黒・紺で小さく目立たないものとする。 ...
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はじめに 児童生徒等の通学時の安全確保については 平成 30 年 4 月 25 日付け教ス健第 423 号において 県内各市町村教育委員会や小 中学校 高等学校 特別支援学校に周知しているところですが 依然として通学中の児童生徒等が犯罪被害に遭う事案が発生しています 平成 30 年 5 月 7 日に
... ・「わんわんパトロール」 東京都 世田谷区 砧地区（平成 16 年３月） http://www.009.upp.so-net.ne.jp/jj1vkl/kinuta_wanpat/ ・「地域で守ろう子どもの安全」 長野県教育委員会（平成 29 年３月） http://www.pref.nagano.lg.jp/kyoiku/hokenko/hoken/gakkouannzen/ taisaku/kodomo.html ...
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1-3 児童生徒を対象とした事業 Projects for Children and Young Students DVD JAXA JAXA JAXA
... 1-3 児童生徒を対象とした事業 Projects for Children and Young Students ◆「こども映画館 2014年の夏休み」 13年目を迎えた「こども映画館」では、本年も映画上映に施設見学や弁士・ 伴奏付の無声映画上映などを組み合わせるスタイルを踏襲しつつ、子ども ...
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児童生徒の攻撃行動に対する随伴性モニタリングに焦点を当てた心理教育の効果
... あったと考えられる。また，本研究の結果，攻撃行動 の傾向が低い小学生，および中学生の場合において は，共感性を高めることによって，かえって攻撃行動 を増加させてしまう可能性があることが示された。こ のことから，共感性の獲得を目指した介入の際には， ...
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はじめに 特別支援学校では 様々な疾病のある児童生徒が在籍しています このような児童生徒に対して 学校において医療用医薬品を預かり 使用の介助をする場合があります 医療用医薬品を預かり 使用の介助をする場合には 保護者 児童生徒 主治医 学校医 学校歯科医 薬剤師等と十分話し合い 共通理解を図る必要
... また、児童生徒が医療用医薬品の取扱いなどで困っていることはないか、周囲の児童生徒 に問題となる行動はないかなどの様子についても注意を払い学級経営を行いましょう。 【保健主事・養護教諭の役割】 ...
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(2) 不登校児童生徒の状況について ( 児童生徒調査より ) 不登校児童生徒は, 中学 2 年生が最も多く 867 人, 次いで中学 3 年生が 786 人となっている 不登校になった学年は, 中学 1 年からが 970 人であり, 不登校児童生徒全体の約 34.8% を占める 依然として中学 1
... （４）不登校児童生徒に対する学校の取組について（学校調査より） ※２ ① 未然防止に係る魅力ある学校づくりへの取組について ○ 小学校においては， 「⑥どの子供にも積極的に声掛けし，子供の声に耳を傾けていた。 」 ， 「⑨理解の ...
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善行 ( 団体 ) 通し部門種別学校名団体名主な業績番号 善行団体 平成 8 年度高知県児童生徒表彰受賞者 奈半利町立奈半利中学校 生徒会執行部 生徒が学校運営への参画や地域での活動などへ自主的に参加する風土を醸成し 継続して活動している 夏の陣 地域とのつながり を目的として 毎年夏に生徒主催で開
... 15 ボラン ティア 団体 須崎高等学校 高知県立 防災プロジェクトチームは平成24年に、生徒有志に よって結成されて以来、須崎高校の防災教育の中核とし て様々な活動を牽引してきた。活動が充実するにつれ、 地域との連携活動が進み、避難道整備、避難看板の制 ...
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1 研究主題 今後の国際社会を生きる児童生徒のための英語教育の在り方 ~ 英語を生活化させ豊かに伝え合う児童の育成 ~ 2 授業観察の視点 児童は, まとままりのある英語の物語を積極的に聞き, 決まったフレーズに慣れ親しんで声に 発することを楽しんで行っているか ア児童生徒の能動的な学びを実現したか
... 【単元観】 本単元は，絵本の絵から情報を読み取り，状 況を理解しながら場面に関係する英語を聞い て，動物や色に関する英語に慣れ親しむことを ねらいとしている。本単元で扱う絵本，エリッ クカール作『Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?』 ...
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