専門性だけではない、幅の広い「博士人材」を養成
< 大学院設置基準 > 修士課程は 広い視野に立つて精深な学識を授け 専攻分野における研究能力又はこれに加えて高度の専門性が求められる職業を担うための卓越した能力を培うことを目的とする 博士課程は 専攻分野について 研究者として自立して研究活動を行い 又はその他の高度に専門的な業務に従事するに必要な
... 9 める状況にある。この場合、博士前期課程で修了する学生と、博士後期課程まで修了する 学生との人材養成目的が全く一致するといったことは現実的には考えにくい。 ○ これらを踏まえ、例えば、博士後期課程に進学することが見込まれない部分に係る博士 ...
36
が可能となる 博士後期課程は 博士前期課程の分野での学習 研究をさらに発展させ 大学や研究所 企業など で自律的に研究できる人材を養成することを目的とする 修了後の進路は以下のとおりである 1 博士前期課程修了生の多くは 首都大学東京や他大学の博士後期課程に進学し 修士論文で取り組んだ研究を継続する
... 今日、保健・医療・福祉の領域では、高度な理学療法の専門的能力を備えた高度専門職業人の必要 性が高まっている。本研究科理学療法科学域では障害者（児）から高齢者まで幅広い研究分野を設置 ...
6
Faculty of Education < 学部 課程の教育目的 > 学部は, 教育と関わる職業人の養成を目的とし, 学校教育教員養成課程では, 人間と教育, 科学や芸術に関する専門的知識と教育実践力を備えた教育に関わる人材を養成し, 総合教育課程では, 文化と環境についての幅広い知識を備え, そ
... 専攻 を設け、高度な専門知識と実践的な教育スキルの育成に取り組んでいます。また、人間そのものへの理解を深める教 養教育も重視し、不登校やいじめといった現代的な課題に適切に対処できる力を培います。本研究科には、教育者と ...
5
訪問介護員の労働環境と人材養成に関する研究 [ PDF
... 序章 研究の課題と方法 （第 1 節）問題の所在 今日の日本を取り巻く社会環境は高齢化の速度が速く、 その影響が徐々に社会へと広がりつつある。特に高齢化 に伴う労働力不足は深刻であり、社会基盤の崩壊が予見 される中で、即時対応しなければならなくなった。 ...
4
保健師の職能と養成制度の研究〜健康教育の変化にみる社会ニーズと専門性〜 [ PDF
... 下で保健師の養成制度と職能はどのように変わってきた のか、保健師の職能としての健康教育の展開と養成制度 は整合性がとれているのか、実際の職場で求められる職 ...
4
水稲の反射シート平置き出芽 & プール育苗 福島県須賀川市 藤田忠内さん 出芽は平置きした苗箱に反射シートをかけるだけ, 育苗管理はプールに水を張るだけ, 換気も灌水の心配もいらない マット形成, 揃いがよく, 茎が太くて葉幅も広く, 病気の出ない, 根張り抜群の健苗を育成 写真はすべて依田賢吾撮影
... 減葉し，ますます根の量が減りかねない。登熟 をよくして大粒の米に仕上げるには，栄養成長 期（第 7 〜 8 葉期末）に生育量に応じた根量を 確保し，生殖成長期（第 9 葉期以降）の伸長根 を確保する必要がある。そのため，できるだけ 多くの根を活かす「根づくり」を意識して水管 ...
11
国際社会における我が国の立場は変化しているのに それに対する対応に言及していない グローバルな人材を育成するのであれば これまでのやり方にこだわらず 多様な参加方法を模索すべき 大学と連携したスタディツアーや インターン形式 専門性の高いシニアボンティアのサポートなどを取り入れてはどうか ボランティ
... ●各項目のつながりが分かりづらく、長すぎるのでポイントを絞り、簡潔にまとめてほしい。ま た、カタカナや専門用語が多く、難解である。広く一般の国民が理解できる言葉を使うべき。 ●日本の国家としての国際的地位を高めるため、事業の理念として、人的協力による世界平 ...
5
横浜創英大学大学院学則 ( 案 ) 第 1 章総則 ( 目的 ) 第 1 条横浜創英大学大学院 ( 以下 本学大学院 という ) は 広い視野に立って理論及び応用について教授し 深奥を究め 高い学識と実務能力を養い 高度の専門性が求められる職業を担うための専門知識を培い 地域社会に貢献する人材を育成
... 第４０条 論文審査は、論文を受理した後一ヵ年以内に終了するものとし、最終試験は論 文を中心としてこれに関連ある科目の学識と研究能力について筆記または口頭で 行うものとする。この論文審査および最終試験は研究科委員会により選出された ...
14
= 自分磨き と 英語に触れる 国際性を身につけるためには 語学力の向上だけでなく広い視野を 持つことが重要です = 国際センターでは少人数による各 種ワークショップを開催しています 日本文化の体験 外国人留学生の近況 留学生は授業の他に日本文化を体験するため様々な活動に参加しています Lunch
... 生ボランティアとの交流会で日英通訳をしているところである。通訳の仕事は集中力 を要し、常に緊張を伴う。社会人となってからは、国際機関や各国の省庁、学校など でインタビュー調査を行ったり、国際会議で発表することが多いが、学生時代にボラン ...
6
Works University 米国の人材ビジネス 【12】HR人材養成〈HR関連学部〉
... スは 153 校、博士コースは 29 校ある １ 。ここでは HR 教育を提供する大学・大学院の特徴を紹介する。 （１）学位の種類 HR マネジメントを専門とするコースでも、大学によって授与する学位が異なる。たとえば、ペンシルベ ...
10
ガバナンス改革時代の大学経営人材養成に関する研究（山本 眞一）
... 様 式 Ｃ−１９、Ｆ−１９−１、Ｚ−１９、ＣＫ−１９（共通） １．研究開始当初の背景 (1) 大学を巡る経営環境の変化 近年大学を巡る諸環境は、知識基盤社会化、グローバル化、 18 歳人口の減少の中で大きく変 ...
5
2019 年度 一橋大学大学院法学研究科ビジネスロー専攻博士後期課程 社会人選考募集要項 ビジネスロー専攻博士後期課程では ビジネスローの分野において実務上の経験を積んだ 修士の学位を有する社会人を対象として 実務における経験から得た着想を学術理論に結びつけ 従来の研究者養成型の博士論文とは異なる新
... (3) 外国の学校が行う通信教育における授業科目を我が国において履修し、修士の学位又は専門職学 位に相当する学位を授与された者及び 2019 年 3 月までに授与される見込の者 (4) 我が国において、外国の大学院の課程を有するものとして当該外国の教育制度において位置付け ...
11
法化社会における人材養成 : 現代法学部の10年
... 当時問題となった法科大学院の設置については、充分な人的資源と資金 の確保がなければ着手すべきではないと考えて、富塚先生（当時学長）と お話をしたことを思い出します。現在法科大学院は、国立 23 校・公立 2 校・私立 49 校と乱立気味であって、多くの法科大学院が苦境に陥ってい ...
12
人材養成指針 同志社大学大学院司法研究科 ( 法科大学院 ) は 豊かな人間性と感受性および人権感覚を兼ね備え 良心にもとづいて法を運用するプロフェッショナル ( 法曹三者等 ) を養成します そして 21 世紀の社会の多様な要望に応えてスペシャリストとして活躍できるよう 専門分野の高度な知見および
... ）、消しゴム、眼鏡、下敷き（ただし、下敷き使用の場合は許可 を得てください）、時計（辞書、電卓、端末等の機能があるものや、それらの機能の有無が判別しづら いもの・秒針音のするもの・キッチンタイマー・大型のものは不可）、鉛筆削り（電動式・大型のもの・ ...
28
グローバル時代の大学経営人材養成方策に関する研究（山本 眞一）
... った。また、OECD の IMHE（高等教育マネジ メントプログラム）の会議や各種の国際研究 集会の折にも、各国の研究者・実務家との意 見・情報交換を行った。その結果、①多くの 大学とくに研究大学における大学運営の中 心には、学長や副学長が明確に据えられてお ...
4
大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会最終報告
... 産業界、地域社会等多様な社会部門と連携した人材養成機能の強化 ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシーを整合的に明確化し、大学院組織全 体で共有、これらを一連のものとして学生・社会に公開し、開かれた大学院教育を推進することが必要 ...
68
度科学技術者養成のための教育研究を行う (3) 機械工学専攻は 学部教育で養った機械技術及び機械システムとその関連分野及び周辺分野に関する基礎から応用までの総合的な知識と技術をさらに発展 進化させ 機械工学分野における研究能力及び高度の専門性を有する人材を養成することを目的とする すなわち 機械工学
... 度科学技術者養成のための教育研究を行う。 （3）機械工学専攻は、学部教育で養った機械技術及び機械システムとその関連分野及び周辺分野 に関する基礎から応用までの総合的な知識と技術をさらに発展・進化させ、機械工学分野にお ...
9
OUTLINE 士町では より質の高いサービスが提供できるよう 関係機海関が協力して 人材確保検討会 を開催 様々な人材確保の 取り組みを進めてきました そして 2014 年 介護福祉士養成校 との連携強化策として 島根総合福祉専門学校との間に 人材確保 にかかる協定 を結んで 介護福祉士養成校の学
... 邑 南町には現在、どんな企業が存在するのか、高校生に関心を 持ってもらうために、202年4月、「笑顔！元気！プロジェ クト」がスタート。その概要は、高校・2年生全員を対象に、企 業のガイダンスを実施し、その後、高校生が関心を抱いた企業で職 ...
16
平成 25 年度 成長分野等における中核的専門人材養成の戦略的推進事業 IT 分野の学習ユニット積上げ式 モデル カリキュラム基準の枠組み IT 分野産学コンソーシアム IT 分野の産学官連携による中核的専門人材養成の戦略的推進プロジェクト
... また、カリキュラム作成側は、ITSS について十分に重要度は理解できているものの、 認知度の低さから、ITSS に準拠していると明記するメリットがないことが原因と考え られる。 3. 目指す職種においても、「IT スキル標準フレームワーク」の 11 職種・35 種類の専門分 ...
74
なぜ学校では自由貿易が教えられないのか : 経済のグローバル化の中でのローカルな教員養成
... しか有しないという制約から，農業よりも付加価値 の高い製造業を発展させて加工貿易を行うことには 合理性がある。それに対して，食料安全保障の観点 から食料自給率が低いことを批判する教育実践は多 い。しかしながら，1992 年の米の不作の際には緊 ...
7