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対話による学習評価の実例

対話のメディアとしての映像

対話のメディアとしての映像

... 部では実際に映像制作プロセスが対話としてみられる 実例をあげて分析した。まず、日本武蔵野美術大学造形学部映像学科に開設されている 授業「イメージフェノメナンⅠ・Ⅱ」 2006 年から 2010 年まで流れを検討し、特に 2010 年授業からみられる特徴をとりあげた。イメージフェノメナン特徴は、一つ目 ...

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研究開発評価活動の実例集 3. 6)琉球大学における評価活動について

研究開発評価活動の実例集 3. 6)琉球大学における評価活動について

... 琉球大学は、戦後平和な社会建設礎として「自由平等、寛容平和」 理想を建学理念として揚げて昭和25年に開学し、地域社会と共存す る大学を目標一つとしている。地域社会生活向上を目的とした公開講 座等を実施してきた経緯があり、地域社会改善に間接的に結びついてい ...

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資料3 道徳科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する学習・指導改善について

資料3 道徳科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する学習・指導改善について

... ○ こうした「見方・考え方」は、各教科等学習中で活用されるだけではなく、大人になって生活していくにあたっても重要 な働きをするものとなる 。私達が社会生活中で、データを見ながら考えたり、アイデアを言葉で表現したりする時には、学 校教育を通じて身に付けた数学的な見方・考え方や、言葉に対する 見方・考え方が活用されている。いわば、頭道 ...

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経済の観点を取り入れた人物評価学習

経済の観点を取り入れた人物評価学習

...  平安時代末期は,院政もと,政府が宋と貿易を 管理する形式で行われていた。政府は,この貿易に対 して積極的ではなく,利益も少なかった。平清盛父, 忠盛は,宋と密貿易によって珍重品を手に入れ,そ れを上皇に貢ぐことによって信頼を得て,豊かな知行 国国司に任命され,富と地位を高めていった。後を 継いだ平清盛は,日宋貿易に力を入れ,宋商人中心 ...

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学習者の口頭によるオンラインと訳出によるオフラインのパフォーマンス比較

学習者の口頭によるオンラインと訳出によるオフラインのパフォーマンス比較

... 因していると考えられる。面と向かった会話や電話 では自分持つ英語能力を十分に発揮できない一 方で,E-mail や手紙なら自分意思をより表出でき るといった経験はないだろうか。前者は産出にかか わるすべて処理がリアルタイムで行われ,即座 反応が求められるに対し,後者はそれら産出にか かわる一連処理がノンリアルタイムで行われ,時 ...

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都道府県教育委員会等による学習評価の改善に係る支援に関する考察― 香川県における教員調査をふまえて ― [ PDF

都道府県教育委員会等による学習評価の改善に係る支援に関する考察― 香川県における教員調査をふまえて ― [ PDF

... さらに、対象教員全てに「都道府県教育委員会等が冊 子や手引きなど資料を作成し、学校や教員を支援する ことは役立つと思うか」を尋ねたところ、96%が「役立 つ(61%)」 「少しは役に立つ(35%)」と答えた。また、「学 習評価改善について、都道府県教育委員会から学校や 教員へ支援としてどのようなものを希望するか」につ いては、 ...

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学習活動支援 事務事業評価表 平成18年度行政評価 政策.20「学習」|葛飾区公式サイト

学習活動支援 事務事業評価表 平成18年度行政評価 政策.20「学習」|葛飾区公式サイト

... 区民に天文学を通して現代宇宙観や地球的・宇宙的な視点と、科学的に考える面白さを 知っていただく。学校教育においては、教室で指導が困難な天文分野をプラネタリウム を活用して行うことで、理科教育充実を図る。 平成3年度開始。プラネタリウムは天体運行シミュレータであり、天文普及と科学教育 ...

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新しい学習評価についてのガイダンス(小学校)

新しい学習評価についてのガイダンス(小学校)

... 当性 評価結果 評価 対象 ある資質 や能力を適 映 い る ある を示 概念 妥当性 を確保 い 評価結果 評価 よ う 目標 間 適 関連 ある 学習評価 学習指導 目標 対応 る 行われ いる ) 評価方法 評価 対象 ある資質や能力を適 把握 る ...

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学習評価に関する本県の方針について

学習評価に関する本県の方針について

... 生活科場合、 「言葉」は 文字言語 だけでなく、 絵 や 身体表現、音声 などを含めて、 幅広く捉える必要がある。 3 伝えること効果 体験や言葉による情報交換によって input(感じる)されたものが、「思考」を経て、output (表現)されることになる。「表現」することで、対象を明確に意識することになる。 ...

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Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準と単元計画 学習指導案 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 について生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を目指して作成する この 指導と評価の年間計画 では 学習内容 ( 指導内容 ) を単

Ⅰ 指導と評価の年間計画 評価規準と単元計画 学習指導案 の作成の手引き 指導と評価の年間計画 について生徒の学習活動に対するより適正な評価 及び生徒の学習の改善に生かされる評価 ( 指導と評価の一体化 ) の実現を目指して作成する この 指導と評価の年間計画 では 学習内容 ( 指導内容 ) を単

... この「指導と評価年間計画」では、学習内容(指導内容)を単に1年間授業時間数に対して配分 しただけに留まらず、各授業学習活動ポイント、評価方法、も含めて記述する。 2「評価規準と単元計画」について ...

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実例に見る不正行為

実例に見る不正行為

... Enterprise メリットを認めるようになりました。 経営陣は Splunk レポートとダッシュボードで重要なビジ ネス指標パフォーマンスを確認しています。これにより、 FreeMail サービス新規登録者数など、最も重要なビジネ ス指標が経営陣に対して視覚的に表示されます。マーケティ ングチームは、 Splunk Enterprise から得たインサイトを利 ...

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学習評価の進め方(小学校理科)

学習評価の進め方(小学校理科)

... ここで評価は, このあと 「予想や仮説と照らし合わせた考察」 に生 きる活動として, 補助簿等に記録を残す。 また, ここですべて児童に ついて, 「おおむね満足できる」状況(B)と評価できるように,形成 的な評価とそれに基づく適切な指導を行っておくことが大切である。 観察・実験技能指導として, ...

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南北対話の再開

南北対話の再開

... し、たとえ中国が協力したとしても自分ところ 経済になんら大きな影響がないと判断してい た、(2)北側政権は、「国民所得ような基 礎統計を作ることができず自国経済構造をわか っていない」と述べ、経済制裁効果を過小評価 していた、(3)結果として、金正恩はトランプ 大統領による執拗な経済制裁とツイッター攻撃に ...

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評価シート(主管課等:教育委員会生涯学習課) 生涯学習の推進|盛岡市公式ホームページ

評価シート(主管課等:教育委員会生涯学習課) 生涯学習の推進|盛岡市公式ホームページ

... ・ 具体的な連携内容が整理できていない。 (3) 分析した原因解決に向けた課題 ・ 積極的に講座や講師を発掘し,登録数を増やす必要がある。また,必要課題に関する講 座については,取り上げる事例などを工夫して,市民が興味を持つような内容に見直す必 要がある。 ...

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Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx

Microsoft PowerPoint - 中学校学習評価.pptx

... ○学校において,学習活動・評価観点を記載し, 文章記述により評価を行う。 ○評価観点として, 「学習方法に関すること」 等 目標に沿って育てようとする資質や能力視点を 例示しており,これら視点に沿って各校で評価 観点を定める。 ...

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ThirdEye: 遠隔対話システムにおける対話者の視線を提示する眼球ディスプレイの開発と評価 大槻麻衣 *1 丸山啓太 *1 葛岡英明 *1 鈴木雄介 *2 ThirdEye: Designing and Evaluation of an Eye-shaped Display to Represe

ThirdEye: 遠隔対話システムにおける対話者の視線を提示する眼球ディスプレイの開発と評価 大槻麻衣 *1 丸山啓太 *1 葛岡英明 *1 鈴木雄介 *2 ThirdEye: Designing and Evaluation of an Eye-shaped Display to Represe

... ThridEye 位置を計算・描画した. (c) 平面ディスプレイ (Flat display; FLT):(b)と同じ 17 イ ンチディスプレイに事前に撮影しておいた実験者 顔画像を表示した.顔画像は,対面条件と同じ条件 下で,目標点を直接注視する実験者顔を正面から ...

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対話収録の設計

対話収録の設計

... 有無は,ディスカッション評価としてどうとらえるべきか。 „ イニシアチヴを取る者がいる場合といない場合ではどちら が「より良いディスカッション」を実現できるか。そのとき, 「良いディスカッション」とはどのような基準で判断されうる か。 ...

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日本人韓国語学習者の話し言葉をいかに評価するか―「わかりやすさ」の評価項目抽出―

日本人韓国語学習者の話し言葉をいかに評価するか―「わかりやすさ」の評価項目抽出―

... 手順は、母語話者に調査目的および手順を説明してから、まず、学習ストーリーテリング発話を聞いてもらった 18 。発話を聞いた後、予め用意し てある調査用紙に「全体的なわかりやすさ」を 5 段階尺度(①とてもわかり にくい ②ややわかりにくい ③普通 ④ややわかりやすい ⑤とてもわかりやす い)で評定 19 し、そう判断した理由や発話を聞いて気になった点などについ ...

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学習評価の進め方(図画工作)

学習評価の進め方(図画工作)

... 図工-1 新学習指導要領趣旨を反映した学習評価基本的な考え方 新学習指導要領下で学習評価については,児童生徒「生きる力」育成をめざし,児童生徒一人 ...

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