対し，相談，治療又は教育を
学生の修学に関する相談窓口の統合と移動に関するアンケート調査―教育学部の学生を対象として―-香川大学学術情報リポジトリ
... おり、移動してほしくないと考えている学生が多いが、対応の質や窓口業務の向上、連絡 や提出物など、様々な要望があることが示された。したがって、教育学部生を対象とした 調査からは、統合と移動について学生は否定的にとらえていることが示唆された。 こうした学生の声は重要ではあるが、現在の大学経営上、統合や移動については避けら れない問題でもあることは理解できる。しかし、学生の半数が授業と授業のあいまに利用 ...
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東日本大震災後の電話相談における相談員の対応 －東北大学大学院教育学研究科“ 震災子ども支援室” における6年間の相談記録の分析－
... 69 教育行政 教育委員会の教育相談課，高校の受験制度について関連機関 9 保健・福祉行政 保健センター，保健福祉事務所，役所の障害高齢課 14 病院・急患 「救急センター，夜間安心コール案内」 を」 「心療内科や児童精神科の受診」 「医師に不安について伝えて」 「主治医に相談」 「再度病院受診 28 不登校・学習支援・いじめ ...
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京都造形芸術大学附属高等学校教育目標 教育方針 出願から入学までの流れ 教育目標 INDEX 想像力 と 創造力 を理念とした教育活動を通じて自己効力感を育み自己の未来に対して自信をもってチャレンジできる生徒の育成を目的とする 入学相談 学校説明会参加 入学に関する個別の相談はこちらまでお問い合わせ
... ◎国の就学支援金等の関係上、修得単位がなくても年度末までに履修していれば、認定・不確定・不認定を問わず単位数年度履修単位欄に記載いたします。 ◎年度途中の転校等で修得単位、粘度履修単位が認定されない場合は、修得単位を（ ）書きでご記載願います。 授業日数 出席すべき日数 欠席日数 出席日数 備考 この「成績・単位修得・在籍証明書」の記載事項は事実と相違ないことを証明いたします。 学校名 ...
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教育相談活動に関する校内研修【不登校対応】
... 次に、個に応じた不登校対応の在り方を導き出すために、マッピングという手法を用い たグループ演習を実施し、本人の立場に立って、困っている事象は何か、どのような感情 に支配されているのか、どうなりたいと欲しているのかなど、具体的な分析を行う。 さらに、演習により共通認識できた課題や、解決への方向性を基に、サポートチームを ...
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教職課程において「教育相談」関連科目授業を行うための教材研究（Ⅱ）: 虐待の事例検討
... Study of teaching materials for teacher training of School Counseling（Ⅱ） Nobuyoshi SHIKANAI and Noriaki INADOMI 概 要 本論文では教職科目を受講する学生たちが「虐待」についての理解を深めていける教材を開発していく。 ...
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の入学を認められた者六学校教育法の規定による大学院において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専攻する研究科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者七外国の大学において, 社会福祉学, 心理学, 教育学若しくは社会学を専修する学科又はこれらに相当する課程を修めて卒業した者八学校教育法
... スクール（学校）ソーシャルワーカー 学校教育法第 1 条で定める学校のうち原則として18歳未満の児童生徒を対象とした学校，同法 で定める学校に関する施設・機関等，地方教育行政の組織及び運営に関する法律で定める教育委 員会等，その他教育基本法及び地方公共団体の条例等で定める学校教育に関する施設・機関・組 ...
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危機を支える教育相談システムの構築に関する研究 : 危機事態に備える簡易マニュアルの作成
... 概 要 本研究では、学校コミュニティの危機について概観し、それらを支える教育相談システムの構築につい て検討した。危機事態においては、通常の教育相談システムに加えた支援が必要になるため、その際に必 要な簡易マニュアル（携帯用）を作成することで共通の動きや新たに発生する案件について対応が確認で ...
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教育パートナーとしての特別支援学校の巡回型教育相談の有効性に関する研究 : インクルーシブ教育日本型モデルの構築をめざして
... れてきたものではなく，道路に出て交通の状態を見定めながら横断をし たり，乗って何度もこける経験を繰り返したりすることによる学びの分 析や，再考，修正などの「動的過程j の積み重ねの結果として生じるも のだからである。 学校教育は，日々目の前で遭遇する種々の経験に対して，問題を先送 りせず柔軟に対応していくための内容の分析や再考，修正などの「動的 過程j の上に成立してい[r] ...
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Ⅰ. 児童の権利条約 1. 主な青少年相談機関の概要 機関名 ( 所管官庁 ) 設置主体 相談業務の内容 ( 相談に応じている者 ) 設置状況相談受理 件数 法務局 国 人権擁護委員や法務局職員がメ ール, 電話又は面談により被害 相談に応じている 児童相談所 都道府県指定都市児童相談所設置市 児童
... 1 4 1 7 3 ※数値は中止命令の件数であり，( )内は再発防止命令の外数である。 １８．少年院の仮退院者の平均収容期間 ２０１４年の少年院の仮退院者の平均収容期間は，問題性が単純又は比較的軽い 少年を対象とした一般短期処遇においては１５１日，問題性が上記の少年よりも進ん でおらず，開放的な環境で処遇するのに適した少年を対象とした特修短期処遇にお ...
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平成２８年度研究集録（教育相談部） 研究事業｜南北海道教育センター | 函館市
... （２）ライフスキルトレーニング ① ライフスキルトレーニングについて 自分の身体や心，命を守り，健康に生きるためのトレーニングである。 「セルフ エスティーム （自尊心） の維持」 「意思決定スキル」 「自己主張コミュニケーション」 「目標設定スキル」などの獲得を目指す。喫煙，飲酒，薬物，性などの課題に対処 する方法である。 ...
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教育相談室・適応指導教室要覧 岡山市適応指導教室｜岡山市｜くらし・手続き｜相談窓口
... こんな相談を行っています 岡山市教育相談室では，市内在住の幼児，児童生徒及び保護者又は教職員か ら教育相談を受け付けています。不登校や集団への適応などについて，面接等 による教育相談により，その解消に向けて対応しています。 ...
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教職課程において「教育相談」関連科目授業を行うための教材研究（Ⅰ）: 教職課程カリキュラムと関連づけて
... 鹿 内 信 善 1 ・石 田 ゆ き 2 Nobuyoshi Shikanai ・ Yuki Ishida 概 要 筆者らは，看図アプローチを用いた教材開発・授業開発研究を重ねてきた。看図アプローチとは「みること」を重視した授業づくり の方法である。われわれがこれまでに開発してきた看図アプローチを用いた教材や授業プログラムの中に，大学における教職課程の「教 ...
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2 県消費生活センターの機能強化平成 21 年度まで平日相談及び日曜日相談 ( 電話相談のみ ) であった相談体制について 複雑 巧妙化する手口に対応した相談を行うために 平成 22 年度から土曜日相談 ( 電話相談のみ ) を新たに開設し 相談体制を充実させた ( 平成 25 年度における土曜日相
... ○ 消費者トラブルの未然防止を図るため、啓発物品等の配布については、市町村と連携しな がら効果を維持できる手法を模索し、事業者と消費者の間に生じる情報の質・量・交渉力の 格差等の解消を目指す。 ○ 消費者教育推進計画に基づき、幼児期から高齢期まで体系的に消費者教育を受けることが ...
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日本集中治療教育研究会臨床研究委員会（JSEPTIC-CTG）
... 診療録、検査データ、症例報告書およびそれに準ずる書類・データは当該施設において 厳重に保管する。これらの記録等は監査請求があれば開示されるが、その秘密は保持さ れる。またこれらの記録等は必要に応じて検索できるように保存する義務がある。本調 査に携わるすべての者には守秘義務があり個人情報保護のために最大限の努力を払う ことが原則である。本研究は「医療・介護関係事業者における個人情報の適切な取扱い ...
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教育相談報告書(表紙)
... ＳＳＷの職務及び勤務形態が特殊であるため、ＳＳＷが同じ専門職であるＳＳＷから助言・指 導を受けることができない場合がある。そのため教育委員会は、必要に応じて、ＳＳＷが同じ専 門職であるスーパーバイザー等に相談し、自分の見立ての妥当性等について示唆を受けることが できるスーパービジョンの体制を整える必要がある。スーパーバイザーには、見立てと手立てに ...
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学校における教育相談に関する資料
... 支援が必要な学校に弾力的に派遣できるよう、地域の実情に応じ、教育委員会への配置方式も推進 教育再生実行会議（第一次、第五次提言）や「いじめ防止対策推進法」、「いじめの防止等のための基本的な方針」を踏まえ、いじめの未然防止、早期発見・早期対応 ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 81号（2016.10）チーム学校を支える教育相談の方策
... 「教育相談等に関する調査研究協力者会議」の最終報告案で注目されるのは、現在、法令 上明確に示されていない SC と SSW の、教育上の職務内容を明らかにしている点だ。 それによると、 SC の職務は、 「心理に関する高度な専門的知見を有す者として、不登校、 いじめや暴力行為等問題行動、子供の貧困、虐待を学校として認知した場合や自然災害、 ...
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また 校庭は面積 機能 形状ともに現状よりも拡充し スポーツ教育環境を充実させる なお 体育館 校庭等の学校開放をはじめ PTAや地域コミュニティ活動等の活動拠点 災害時の避難所など 多機能性をもった学校施設とする 2 ( 仮称 ) 総合子どもセンター ( 児童相談所 教育相談機能 ) (1) 基本
... ④（仮称）総合子どもセンターは、子ども・若者とその家庭が、安心して施設 を利用できるよう、進入経路は相互に視界に入らない工夫(デザイン・専用動線 等)を施すなど、プライバシーに十分に配慮する。 ⑤相談受付から相談へのワンストップ窓口を設置し、相談内容により相談室へ ...
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内容 平成24年度 相談支援センター相談員基礎研修(2) 1. 乳がん 国立がん研究センター中央病院 乳腺 腫瘍内科 清水 千佳子 乳がんとは 乳がんの疫学 乳がんの治療 相談支援センターに期待される役割 2 乳がん 乳がんをご存じですか 管(腺) から発生するがん 正常乳管 局所
... US Preventive Task Force (Ann Intern Med 137; 347-360, 2002) 国内の乳がん検診へ受診率 「がん予防重点教育及びがん検診の実施のための指針」 (平成１０年３月３１日老健第６４号）の一部改正 乳がん検診 ...
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( 幼 教科又は教職に関する科目 ) 認定を受けている学部学科等の教育課程及び教員組織 ( 教科又は教職に関する科目 ) 認定を受けている学部 学科等 入学定員 80. 免許状取得に必要な最低修得単位数. 学位 教科又は教職に関する科目 0 単位学士 ( 教育学 ) 免許法施行規則に定める科目区分
... 生涯学習論 「教科又は教職に関する科目」の選択科目 又は 最低修得単位を超えて履修した「教科 に関する科目」若しくは「教職に関する科目」 について、併せて８単位以上修得 社会と学力 地域社会の教育計画 男女共同参画社会と教育 ...
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