Top PDF 実践交流会を通して，大学生が，活動の

大学生への多読を通しての統合型リーディングとライティング活動

... 3 の 1 冊を読み終え、NA の 4 つのコメントを提出した。fluency (文法上の間違いが少なく、語数が伸びる) を二つの題材で比較したところ、文法上の間違いは ER の方が NA の 2 倍の間違いがあった。特に 3 ...

17

被災地支援ボランティア活動が教職志望の大学生に与える教育的意味 : 石巻市内の小学校における支援活動を通して

... どもの笑顔に接してかえってこちらが元気をもらった」という感想が多かったのは、児童の役に立って「無力感」を避けられただけでなく、児童から「サポート感」ももらっていた、ということなのだろう。本論文中で田中も述べているように、学生は進んで被災地の教員の手伝いをしようとし、役に立てたことを喜んでいた。手伝いも「無力感」を乗り越 ...

22

HOKUGA: 子ども，大学生，実務者の交流を通じたまちづくり人材育成を目指す取組み : まちの宝探しワークショップ実践事例報告

... まち育て活動が特徴的な活動として注目できる．ほか兵庫県，札幌市，千葉市，川崎市など多くの自治体で，子どもを向けのまちづくり副読本が作られ，地域で働く大人たちと触れあうことができる職業体験イベントも各地で開催されている．また国土通省は景観まちづくり学習を推進し，北海道も景観学習プログラム ...

10

留学生との交流による多文化共生のまちづくり : とくしま異文化キャラバン隊の活動を通して

... 3.3 提言の作成 -多文化共生フォーラム- 本事業の実施中の平成 27 年 9 月に徳島大学には「フューチャーセンター」が設置された。これは従来の枠組みでは解決が困難な社会的事象や課題に対して、組織、所属、立場が異なる多様な人々が ...

12

前橋の地区住民の地域づくり活動と大学授業の交流の試み ―環境心理学授業を通して―

... ながら、大学生たちの学び活動と住民の地域づくり活動の交流を初歩的なレベルではあるが少しずつ試みている。筆者は 2008 年度から前橋市地域づくり推進委員会のアドバイザーとして地域づくり活動にすこし関わってきたが、あくまでも環境心理学を専門とする大学 ...

13

大学生の模擬授業による「実践的指導力」習得に関する研究 : 小学校体育授業つくりの意識形成を通して

... Ａ－３授業は，６授業の中で，全体の評価が最も低かった授業である。運動課題の抽出，授業準備，主運動の配列は無理なく構成されており，授業の展開も指導計画通り進められた。そのため，「本時の目標は明確か」，「授業の準備はよくできていたか」の項目は，他の ...

16

DSpace at My University: Ⅰ2011年度活動報告　実践紹介：「元気の出る授業～子どもたちが活動を通して『気づく』『学ぶ』授業を目指して～」　枚方市立第２中学校教諭　岡順二

... 16 見てきたものコミュニケーション活動には、伝えたいメッセージが不可欠。自己表現に子どもは意欲的に取り組む。英語を使って人との関わることで、子供たちの心が育っていく。ハードルを上げることで、子どもはより意欲的になる。教師ができないと思った時点で子どもの可能性を摘んでいる。達成感が自信を生み出し、 ...

2

表現・創作活動を通して学ぶ狂言 : 小学校における「くさびら」の指導実践の考察

... SHIMADA Yumi (和歌山大学教育学部) 抄録：本研究は狂言の側面から小学における日本の伝統芸能の指導をえていく道筋をつくることを目的として開始されたものである。狂言には、話の筋が理解しやすい、上演時間が比較的短い、セリフの抑揚を真似るだけで狂言風に ...

8

ものづくり活動による小学生のものづくりに対する考えの変容 : へき地校におけるたたら製鉄の実践を通して

... ぶせてカラマツを蒸し焼きにした。炭焼きの途中で煙突から出てきた木酢液を観察したり，煙の温度や色，あるいはかぶせた土を触って熱くなっているのが調べたとおりであることを実感した。できあがった炭を見て児童は，「本当に炭になった。」などと述べた。炭作りでつくった炭は，後のたたら製鉄に使うので大切に保管するように指示した。炭づくりの実体験後児童は，「本当に炭になっ[r] ...

9

オンラインによる入試広報の展開－「オンライン進学説明会・相談会」の実践を通して－

... オンライン進学説明会・相談会の特設サイトは，大きく 6 つのコンテンツから構成されている．以下の各相談会について取り上げ，企画から実施までのプロセス，および 10 月初旬時点での成果を報告する．入試広報活動のオンライン化に先立ち，著者ら 4 名 ...

10

合意形成能力の基礎を育む学級活動の実践 ―思考スキルを活用した話し合い活動を通して―

... 「生徒指導提要」（以下「提要」）（文部科学省、2010）では、「生徒指導とは、一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる教育活動である。」と定義している。生徒指導の定義からも、生徒指導は問題行動対応や非行対応に限定され ...

10

世界探究パラダイムに基づくSRP における論証活動 (2) : 電卓を用いた実践を通して

... らもインターネット上に答えがあるような課題は学生に課すものとしてはふさわしくないのではないか，という思いがあった．つまり，数学は自分の知識と思考によって自力で解くもの，という思い（契約）があった．しかしながら，実際の研究者による研究活動にお ...

17

第二回国際交流を実践する学生のための研修会報告書

... また、研修会後の状況として、「参加者のモチベーション差は埋まったが、参加できなかった人とのモチベーション差が現在の問題です。」という点を指摘する団体があった。同じような問題としては、 ...

109

生涯学習としての合唱活動の一試案－白いうた青いうたフェスティバルの実践を通して－

... たわせれば喜ぶんじゃないかということがこちらの胸算用にあって、二～三曲できたところでそれを投げかけてみたら、連中もなかなかいいというわけです。こちらもそれで勇気づいて、合唱団をつくれといって、小学校の三年生ぐらいから中学、高校、大学、社会人の男女を含んでいる、ちょっとふしぎな、にぎやかな合唱団が百人ばかりでで ...

9

多文化共生社会を目指す外国人学校との交流実践─小学校第3 学年単元「みんなが笑顔で共に暮らせるまちをめざそう」を通して─

... 和的に維持することを目的とするのではなく，マイノリティの見方や権利を踏まえた社会改革の一環としての多文化共生であることを述べておきたい。また，地域社会で活動する多文化共生の担い手は，共生する相手を「国籍や民族などの異なる人々」に限定されることなく，高齢者や障害者など多様な人々との共生を意 ...

12

生徒が満足感を得る学級づくり～関わり合いを意識した学級活動と生徒理解の実践を通して～: 沖縄地域学リポジトリ

... ５月と１１月のＱＵテストの生徒の変化の様子じていたことが分かった。図 4 で示した生徒たちは，被侵害得点が高くなる傾向が見られた。 11 月の QU テストで，高かった被侵害得点の項目としては，「授業中に冷やかされることがある」，「班をつく ...

9

看護学科助手・助教会実践報告 : これまでの活動を通して: 沖縄地域学リポジトリ

... 基準３）によると教員資格として「教授，准教授，講師，助教，助手の能力を有する者」の条件を満たす必要があり，看護職としての実践能力，看護学を探究する能力，教授する能力が求められている。また，看護系大学での新人教員の多くは，助手または助教として採用される。 ...

7

喫茶店での中高年者向け歌唱活動の実践 ―人とともに歌うことを通して

... 3 の喫茶店での歌唱については，100％が「非常に良い」「良い」と回答し，質問 4 の歌うこと自体についても 100％が「体に良い」と回答した。質問 5 の歌う前の体操も 92％が「非常に良い」「良い」と回答し，残りの回答は「ふつう」であった。質問 6 の歌唱教室に参加した ...

10

中学生の表現を地域に発信する展覧会活動の実践研究 : 全校生徒作品を展示する校外展「Art and We」展の実践を通して

... 単なる役割として認識していたことが，来場者への意識や作品を扱う責任を，実際の展覧会を経て感じ取っていることが記述からもわかる。展覧会を終え，各部門の生徒の記述に相手意識が表れるのは，実際に地域の方に接し，言葉を受け取ったり，伝えたりした経験によるものと考える。そし ...

12

対話型アプローチによる特別活動の実践の試み－教職大学院「特別活動の課題と実践」を通して－

... 対話（dialogue）とは，１対１の話し合いを指すことが多いが，World caféは集団での話し合いであっても，会議や討論とは違って，一人ひとりが自らの考えや思いを充分に話すことが奨励され，聞き手も，一人ひとりの言葉に傾聴し洞察を深めることが求められて ...

14

実践交流会を通して，大学生が，活動の

関連した話題