実践スキル開発のための S.L.アプライド・プログラム
中学生を対象とした万引き防止のための教育プログラムの開発と実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 構ってほしいと思っている人もあり，家族内で の信頼関係も重要だと思いました」「万引きを 私がするとお母さんや先生など，たくさんの人 に迷惑をかけることがわかりました」などの感 想がみられた。万引き被疑者において，家族か らの否定的な反応を予想することで，万引きに 対する後悔が高まることが示されている（大久 保・堀江・松浦・松永・江村・永冨他，2012）。 ...
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組込みシステムにおける モデルベース開発(MBD)技術者 のスキル標準
... 5-1. まとめ JMAAB MBDエンジニア育成WGにおいて、 自動車メーカー と サプ ライヤー が、共同で ETSS-JMAAB を作成、公開しました。 今後、教育機関、教育ベンダ、企業等の専門家の方々と連携させ て頂きながら、より質の高い技術者教育を目指していきたいと考え ...
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文教ペンギンルームにおける子育て支援のための関係力育成プログラム実践（第5報） －「子育て支援学生ボランティアぺんぎん」の支援を通して－
... ていておかしいと思われがちであるが，次の2つ の理由で重要な動きであると判断する．その理由 の一つは，チーフのいる軸空間の意味性を高める ために，舞台周辺の動空間を活性化させる必要が あるという点で大切な動きであることである．も う一つは，子どもたちがブロックカーに乗って舞 ...
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今後の展開：キャリア支援プログラムの開発へ向けて 調査シリーズ No62 相談機関におけるキャリア支援プログラムの実態調査 ― キャリア選択支援ツール開発のために ―｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... からやや離れた支援内容が主たるものとならざるを得ない。したがって、レディネス中程度 の対象層向けのプログラムの充実に焦点をあてるべきではないかと考える。多くの若年者は このレベルにおり、数の上でもプログラム展開の効果が見込まれるからである。 ...
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ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育（ESD）の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み
... ESD の規定の仕方 に違いが見られる。例えば，①すべての科目や 横断的なテーマの形式においてプロセスや内容 に関連するコンピテンシーの指針，②教科横断 的なコンピテンシー開発の一部，または，③授 業の基本的な方向づけ，など ESD のアプロー チには大きな幅がある。加えて，幾つかの州で は，ESD ...
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マイクロソフトにおけるアジャイル開発の実践
... ・ 継続的フィードバック ・ チーム開発 Team Foundation Server チーム開発とコラボレーションの基盤 ・ ソースコード管理、タスク管理、バグ管理、レポーティング ・ チーム開発、アジャイル開発 ...
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子ども向けの出前化学実験のための教育プログラム : 「血で光る液体をつくる」の開発
... また，D の条件を満たすために，過酸化水素の供給源として市販の消毒薬のオキシドール（約 3％H 2 O 2 を含有） を選択した。水は，水道水をイオン交換樹脂で精製した水（精製水）を使用したが，水道水（鳥取市，米子市） をそのまま使用しても問題はなかった。 E ...
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情報処理入門- IT基礎スキルの実践学習（Windows10/Office2019･Office365） -
... し，ドキュメントフォルダー内が表示される。エクスプローラーはディスク内 のファイルの整理，検索，コピー，移動，削除，名前変更といったファイル管 理をするアプリである。ドキュメントフォルダーはユーザーが自由に使用でき る場所であり，Word や Excel での既定のファイル保存場所でもある。 「設定」アイコンでは各種装置，各種機能，ネットワーク，セキュリティ， Windows ...
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>> 愛媛大学 - Ehime University Title 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践 隅田, 学 ; 深田, 昭三 ; 菅谷, 成子 ; 池野, 修 ; 鴛原, 進美緒里 ; 苅田, 知則 ; 熊谷, 隆至 ; ファウスティーノ, ジョエ Author(s) ル ;
... 今回このような体験を通して，かなり視野を広げることができたと思う。今まで日本のしかも愛媛しか知らない私にと って，海外というのは，とてつもなく遠く，巨大な存在だった。日本から出て１週間フィリピンの文化に触れることで， 日本に対する見方も変わったし，自分は本当に恵まれていると再認識することができた。本当に今回のフィリピン研修は ...
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三重県における教員の資質向上研修プログラムの開発「地域の教育課題発見・解決」研修プログラムの開発
... ・アドバイスをもらえる，教材研究ができる・・・ ・疲れる，忙しくなる，ダメ出しされる，準備が大変・・・ ・指導案をつくる，ダメ出しされる ・授業は緊張する，授業をみんな見に来る ・終わってからダメ出しされる，偉い人の話を聞く ...
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障害者職業総合センター職業センター実践報告書No.31「発達障害者のためのワークシステム・サポートプログラム 職場対人技能トレーニングの改良」
... しかし、説明が苦手なＣさんは、職場で「話の切り出し方、切り返し方」がうまくできなかった過去 の出来事における自分の行動や考え、気持ちについて支援者にうまく伝えることができませんでした。 そこで、会社が挙げたエピソードの中からＣさんが覚えている場面を取り上げ、カウンセラーが問題 状況分析シート（図 19）の「いつ」 ...
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総務省 ICTスキル総合習得プログラム（コース3セット）
... • 決定係数は前スライドに示したように被説明変数の変動に占める（全ての説明変数での）予測値によって説明できる割合を示しています。無関係な 説明変数であっても、説明変数の種類を増やせば、予測値で説明できる割合に相当する決定係数は必ず上昇します。このため、説明変数を増やすこ ...
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「持続可能な開発のための教育」における教育評価実践のあり方に関する一試論 : オーストラリアのグローバル教育研究の成果を手がかりに
... ところで、たとえば「行動への参加」欄にある 「情報提供・情報共有」に関して、どのような質の情 報を提供するのか、あるいは共有するのかという点 は、社会認識や自己認識の深化の度合いによって影 響を受ける。このように、これら3つの観点は互い に影響を及ぼし合うものである。ただし、たとえば ...
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障害者職業総合センター職業センター実践報告書No.31「発達障害者のためのワークシステム・サポートプログラム 職場対人技能トレーニングの改良」
... こうして把握した原因から、この問題に対する目標を「思わぬ質問や指摘に反応できるようにする」 とし、具体的解決策のブレインストーミングを行いました。まず、Ｃさんが思いつく解決策案を挙げ、 それ以外の案がないか、Ｃさんが支援スタッフに聞くこととしました。 Ｃさんが支援スタッフの解決策案を聞いたあと、再度カウンセラーとの個別相談を設けました。Ｃさ ...
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3. 事業内容 (1) サービススキル習得のためのスクールの設立 運営 サービス産業の現場で働く従業員が 顧客に対する高度なおもてなしの実践に必要とするサービススキルを習得するためのスクールを運営する 具体的には 場所の選定 ( 全国 2 箇所を想定 ) 講師の選定 生徒の確保( 各補助事業者で10
... 手を深く理解し、日本や地域をより魅力的に伝えるための文化、歴史、観光情報等 の知識、目の前の相手と適切にコミュニケーションを取るための英語、多様な顧客 の要望に臨機応変に対応する現場力などを想定。必要に応じ、飲食業、宿泊業、小 ...
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文教ペンギンルームにおける子育て支援のための 関係力育成プログラム実践 （第4報） －「文教ペンギンルームニュース」を通して振り返るセンター活動のこれまで－
... というよりは，互いに学びあう存在であるという， 双方向的な関係性を重視している． また，「あいあい」には，こどもと母親が，親 子という単位だけでなく，それぞれが独自の力を 発揮できる存在であるという，関係性の捉え方が 込められている．つまり，それぞれの親子におけ る「I （あい）＆ I （あい）」の部分に着目し，こども， 母親，文教ペンギンルームスタッフ・学生が，そ ...
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障害者職業総合センター職業センター実践報告書No.31「発達障害者のためのワークシステム・サポートプログラム 職場対人技能トレーニングの改良」
... 第１章 職場対人技能トレーニングの改良 １ 職場対人技能トレーニング 職場対人技能トレーニングは、障害者職業総合センター職業センター（以下「職業センター」という。） が実施する発達障害者のワークシステム･サポートプログラム（以下「ＷＳＳＰ」という。 ）の「就労セ ミナー」における技能トレーニングとして開発した支援技法です。ＷＳＳＰでは職場対人技能トレーニ ...
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職業能力開発大学校学生の主要スキル・職業観の形成に関する研究（PDF）
... 関連構造の変容を専門学修やアルバイトなどの生活活動 の役割（教育的促進要因）との関連で実証的に明らかに することを目的とする．本研究のために，職業能力開発 大学校（以下，「能開大」）2 校の学生を対象として，彼 らが 1 年次の 2014 年 2 月と 4 年次（卒業直前）の 2017 年 2 ...
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マタニティ・プラネタリウムのプログラム開発に向けた実践-香川大学学術情報リポジトリ
... ラックスっていう意味では不満足だった。私 の性格的には，シンプルに星空だけボーっと 眺められたほうがリラックスできた。」，「もう ちょっと見たいなっていう内容が早く切りか わったり…」というように，プログラム内容を 再考すべき意見が多く出された。アンケート結 果と同様に多くの意見が，場面転換が早すぎて 一つの場面をじっくりと見れないというもので ...
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教職実践演習プログラムの開発と実施に向けた取り組み -香川大学学術情報リポジトリ
... きた経緯を報告するとともに，「教職実践演習」 の授業化に伴う予想される検討課題を明らかに し，それらへの対応を踏まえたプログラム（案） の策定を目指してきた。プロジェクトで作成し たプログラム（案）は，学内の「教職実践演習 開設ＷＧ」へ提出され，「教職実践演習担当者 ...
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