>> 愛媛大学 - Ehime University Title 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践隅田, 学 ; 深田, 昭三 ; 菅谷, 成子 ; 池野, 修 ; 鴛原, 進美緒里 ; 苅田, 知則 ; 熊谷, 隆至 ; ファウスティーノ, ジョエ Author(s) ル ;

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Title

愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践

Author(s)

隅田, 学; 深田, 昭三; 菅谷, 成子; 池野, 修; 鴛原, 進; 上館,

美緒里; 苅田, 知則; 熊谷, 隆至; ファウスティーノ, ジョエ

ル; 杉林英彦; 高橋治郎; ボグダン, デイビッド; 富田, 英司;

福田, 安典; 藤田, 昌子; 向, 平和; 吉村, 直道; バージン, ル

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Citation

大学教育実践ジャーナル. vol.9, no., p.65-73

Issue Date

2011-03-00

URL

http://iyokan.lib.ehime-u.ac.jp/dspace/handle/iyokan/779

Rights

(2)

IYOKAN - Institutional Repository : the EHIME area http://iyokan.lib.ehime-u.ac.jp/dspace/

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表 6. 渡航後に学生が回答した海外教育実践体験を通した自分の成長（英語を話すことへの積極性・英語力の向上）私は英語には興味がありましたが，今まで積極的に外国と関わるようなことはしていなかったため，はじめは英語での授業に抵抗を感じていました。しかし，今回行ってみて，英語で会話することへの抵抗がなくなり，苦手ではありますが積極的に話しかけることができるようになりました。また，帰国後も英語を勉強しようとする意識を持たせてくれました。この気持ちの変化は，やはり英語での会話にとても悔しい思いをしたからでしょう。この経験は，私のこれからについて大変考えさせられるものであり，継続的に外国語を勉強することの大切さを感じさせられるとても貴重なものでした。（H21 年度参加学生）まずは授業の準備から実践において，自分が成長できたと思うことは，授業に関わる英語力の向上です。自分たちの授業に必要な専門用語，道具の名前などを含め，語彙力のアップにつながったのではないかと思います。指導案作成の時から辞書と向き合いながら，日本語を英語に直し，また先生方に訂正してもらうというサイクルを何度も繰り返して練習することができたので，英語を自分のものにしていくことができたのではないかと思います。（H20 年度参加学生）（国際的な視野の広がり）この事業を通して，日本以外の国際社会で役立てることのできる教育観を養うことができた。これはフィリピン大学附属小学校で授業をしただけではなく，異文化に触れることができたからこそ成長したのだと考える。アメリア先生の自宅での歓迎パーティ，ビリャエスクデーロでの文化交流，公立・私立の学校見学など，この事業で行ったすべてのことが，今の私の成長につながったのだと思う。異文化と交流し，多様性を理解して初めて国際社会で貢献できる人材へと成長していくと思う。私自身，視野・考え方の幅を広げることができた。本当に有意義な事業であったと思う。（H21 年度参加学生）今回このような体験を通して，かなり視野を広げることができたと思う。今まで日本のしかも愛媛しか知らない私にとって，海外というのは，とてつもなく遠く，巨大な存在だった。日本から出て１週間フィリピンの文化に触れることで，日本に対する見方も変わったし，自分は本当に恵まれていると再認識することができた。本当に今回のフィリピン研修はすばらしいもので，今後の人生の選択において，かなり影響を与えると思う。（H20 年度参加学生）（自国の文化を知ることの大切さ・自国のよさの再発見）授業計画を立てるにあたり，日本の文化について学ぶきっかけにもなりました。異文化を理解するためには，まず自国の文化についてよく知らなければならないと思います。そして，国際的な視点で考えることができるようになったことが，成長した点だと思います。日本のこともフィリピンのことも，もっと知りたいという気持ちが大切なのではないかと思います。（H21 年度参加学生）日本とフィリピンでは教え方が異なることを知り，日本には日本の良い授業の特徴があることが分かった。また，フィリピンにはフィリピンの良い特徴があった。それらを上手に取り入れて授業構成を考えることができるようになった。重要だったことは，海外の授業を見学したことだと思います。日本の授業を見学しても，今回ほど日本の授業の良さは分からなかったと思います。（H20 年度参加学生）（協力して授業を作り上げることの重要性）私は２回フィリピンで授業実践を行い，昨年よりも自信を持って授業を行うことができました。私はフィリピン渡航を経験し，子どもに伝わりやすい発問の仕方がとても大切であることに気づきました。また，チームで一つの授業を作るので，多くの人の意見を参考にし授業を作る大切さを学びました。この経験をもとに授業を作るときは，様々な視点から授業を作り，複数の人から意見をもらい，授業を作っていきたいです。（H21 年度参加学生：2 年連続の参加学生）授業を班で作り上げていく上で，それぞれの都合が合わず，同時に共同作業がしにくい中で，おのおのが自分の得意分野を分担，担当し，できることをすることの大切さを学んだ。自分はリーダーであったが，他人に指示することが苦手で，全て自分で抱え込んでしまいがちだが，今回の活動を通して，仲間を信じ，仕事を割り振ることの大切さを学んだ。（H20 年度参加学生）

>> 愛媛大学 - Ehime University Title 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践 隅田, 学 ; 深田, 昭三 ; 菅谷, 成子 ; 池野, 修 ; 鴛原, 進美緒里 ; 苅田, 知則 ; 熊谷, 隆至 ; ファウスティーノ, ジョエ Author(s) ル ;