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実践に学ぶ

教養教育実践を通した主体的・自立的学習者の育成と評価 : 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成

教養教育実践を通した主体的・自立的学習者の育成と評価 : 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成

... 大学であるからこそ,講義一辺倒ではなく,学生の能動性を引き出す授業転換した実践を増やし てくことが今後の,それもかなり急がれる重要な課題となろう。 「主体的学ぶということ」の授業では,前提として学生同士が話し合うことで知識やアイデアを 共有し深めることを意識し,すべての授業回でアクティブラーニングの要素を含むよう設計し,最終 ...

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『〈実践〉ポピュラー文化を学ぶ人のために』

『〈実践〉ポピュラー文化を学ぶ人のために』

... 〈実践〉ポピュラー文化を学ぶ人のため 28 究の基礎知識を学べることはもちろん,身の回 りある文化を掘り下げ,卒論や修士論文の執 筆使えることは間違いない。ただし,強調し たいのは,大学生限らず,どの世代にとって も,本書は,自分にとって好きなポピュラー文 化を深めていくきっかけなる。 ...

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経済学特殊講義「東日本大震災に学ぶ」の授業実践報告

経済学特殊講義「東日本大震災に学ぶ」の授業実践報告

... キーワード:東日本大震災,主体的学び,アクティブラーニング Ⅰ.はじめ 富山大学経済学部では「東日本大震災学ぶ」とい うテーマで,震災直後の 2011・12 年度,現地の講 師による講演会や,被災地の学生も加えた討論型イベ ント「アカデミックサロン」などを開催した。しかし, 時間が経つにつれ,教訓として活かすべき大震災の記 憶は風化しつつある。そこで,2014 ...

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1 確かな学力の育成のために - 目 次 - 学ぶ意欲を高め学力の向上を図る 1 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会 奈良教育大学 教授 重松 敬一 2 確かな学力の育成に係る実践的調査研究の概要 ( 1 ) 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会概要 9 ( 2 ) 学力向上実

1 確かな学力の育成のために - 目 次 - 学ぶ意欲を高め学力の向上を図る 1 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会 奈良教育大学 教授 重松 敬一 2 確かな学力の育成に係る実践的調査研究の概要 ( 1 ) 確かな学力の育成に係る実践的調査研究支援委員会概要 9 ( 2 ) 学力向上実

... ② 日常的な事象について、筋道を立てて考え、数学的表現すること課題がある。 ③ 学習は大切だと思っている児童生徒の割合比べて、学習が好きだと思っている児 童生徒の割合が低い。 ④ 学校のきまりを守っている児童生徒の割合が低いなど、規範意識課題がある。 ⑤ 全国学力・学習状況調査の調査結果が、学校の取組十分生かされていない。 ...

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C プログラミング 1( 再 ) 第 4 回 講義では C プログラミングの基本を学び 演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ 1

C プログラミング 1( 再 ) 第 4 回 講義では C プログラミングの基本を学び 演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ 1

... 前回の復習 関数を作る:何を引数として、どういう計算をし、何を返すか 関数についての注意: * main関数で使われている変数と同じ名前の変数があって も、それらは何ら関係はない ...

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C プログラミング 1( 再 ) 第 5 回 講義では C プログラミングの基本を学び演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ

C プログラミング 1( 再 ) 第 5 回 講義では C プログラミングの基本を学び演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ

... 3. プログラムはメモリ上置かれる インストール(install、「実装」) プログラムを実行できるよう準備すること 注: 似た言葉で「ダウンロード(download)」があるが、プログラムをダウンロードし ただけでは使えない ...

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DSpace at My University: Ⅰ2011年度活動報告 実践紹介:「元気の出る授業~子どもたちが活動を通して『気づく』『学ぶ』授業を目指して~」 枚方市立第2中学校教諭 岡順二

DSpace at My University: Ⅰ2011年度活動報告 実践紹介:「元気の出る授業~子どもたちが活動を通して『気づく』『学ぶ』授業を目指して~」 枚方市立第2中学校教諭 岡順二

... 17 3 学習活動の工夫 ● 「自分が楽しい授業」 授業が終わったとき、 今日はあっという間に終わったなあと思える授業を目指したい。 そのためは子どもを飽きさせない工夫 が必要である。 授業で心掛けているのは、 スピードと展開で、 メリハリと切り替えが授業の生命線である。 どの活動も10分~15 分を基本している。 生徒はどんな活動でも、 すぐ飽きるので、 暇を与えないこと、 ...

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C プログラミング演習 1( 再 ) 2 講義では C プログラミングの基本を学び 演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ

C プログラミング演習 1( 再 ) 2 講義では C プログラミングの基本を学び 演習では やや実践的なプログラミングを通して学ぶ

... 2. 整数を要素とする配列(p.57-59)初期値を与 えておき、その中から最大の要素を答える 「よくわかるC言語」p.59 あるよう、整数を要素とする配列 の初期値は次のようして与えます: ...

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デザインの表現と技術の基礎を学ぶ実践的なビジュアル制作で応用力を身につける養った技術で実際の現場や卒業制作に取り組む ipad 授業の特徴 見せるだけでなく 伝える デザインスキルをトータルに学ぶ DTP VISUAL DESIGN カメラマンから技術が直接学べる プロの仕事を肌で実感 撮影から編集

デザインの表現と技術の基礎を学ぶ実践的なビジュアル制作で応用力を身につける養った技術で実際の現場や卒業制作に取り組む ipad 授業の特徴 見せるだけでなく 伝える デザインスキルをトータルに学ぶ DTP VISUAL DESIGN カメラマンから技術が直接学べる プロの仕事を肌で実感 撮影から編集

... 時代は課題制作追われて忙しい毎 日でしたが、そんな合間を縫ってで もいろいろなものを見ておくことを 担任の先生勧められ、 ggg (ギン ザ・グラフィック・ギャラリー)は よく足を運んでいました。国内外の 一流デザイナーの作品触れること ができ、わからないながらも刺激を 受け行っていましたね。 この業界は、確か忙しくて大変 ...

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Agenda 準備 : Windows ストアアプリ開発をはじめよう 練習 : 遊びながら 開発ツールに慣れよう 学習 : デモで学ぶ Windows 8 固有の機能の実装方法 実践 : ライブで体験 テンプレートを使ったアプリ開発

Agenda 準備 : Windows ストアアプリ開発をはじめよう 練習 : 遊びながら 開発ツールに慣れよう 学習 : デモで学ぶ Windows 8 固有の機能の実装方法 実践 : ライブで体験 テンプレートを使ったアプリ開発

... Developer Camp | 2012 Japan Fall Windows ストア アプリの展開 • Windows ストアから配布する場合 Windows ストアの開発者登録を完了後、アプリを申請 審査に合格すると、Windows ストアに掲載 • 企業内展開 Windows ストアの審査は不要、必要な環境設定を行い、 PowerShell などを[r] ...

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教養教育実践を通した主体的・自律的学習者の育成と評価 - 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成(2) -

教養教育実践を通した主体的・自律的学習者の育成と評価 - 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成(2) -

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AWS Mobile Deep Dive - 入門から実践までの最短コース 〜 ライブコーディングで学ぶ AWS を活用したモバイルアプリの開発 〜

AWS Mobile Deep Dive - 入門から実践までの最短コース 〜 ライブコーディングで学ぶ AWS を活用したモバイルアプリの開発 〜

... まとめ AWS モバイルサービスを活用して簡単アプリを構築 ・AWS のモバイル向けサービス, 既存サービスの様々な機能を利用 ・AWS Mobile SDK, AWS Mobile Hub で簡単インテグレーション ・サンプルプロジェクトを使って学習コストを低減 ...

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1 看護実践の基礎となる基本技術を学ぶ 2 日常生活の援助を 根拠に基づいて安全 安楽に実践できる技術を習得する 3 診療の補助の目的 方法を理解し 安全 安楽に実践できる技術を習得する コミュニケーション 相談 指導 情報の収集 バイタルサイン 姿勢と動作 安全 安楽 看護過程 その他 日常生活の

1 看護実践の基礎となる基本技術を学ぶ 2 日常生活の援助を 根拠に基づいて安全 安楽に実践できる技術を習得する 3 診療の補助の目的 方法を理解し 安全 安楽に実践できる技術を習得する コミュニケーション 相談 指導 情報の収集 バイタルサイン 姿勢と動作 安全 安楽 看護過程 その他 日常生活の

... マンシェットの減圧とともに、心 臓の拍動応じて血管壁の振 動によって発生する音。 コロトコフ音はスワンの第1点 (聞こえはじめる)から、第5点 (聞こえなくなる)分けられ、 それを記録します ...

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企業の社会的責任を学ぶビジネスゲームの開発と実践

企業の社会的責任を学ぶビジネスゲームの開発と実践

... (本研究は,JSPC 科研費 26381275 の助成を受けたも のである。) 註 1) YBG は横浜国立大学経営学部が提供するビジネスゲーム の開発・運用支援システムである。現在,全国 120 以上 の大学で使用されている(白井 2016, p.77)。詳細は, YBG の Web ページ(http://ybg.ac.jp)を参照されたい。 2) 本ゲームは,各旅館が総需要(来島者数)を各旅館の総 ...

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モノポリーで学ぶ簿記会計の意義:簿記会計のアクティブラーニング実践とその理論

モノポリーで学ぶ簿記会計の意義:簿記会計のアクティブラーニング実践とその理論

... 図3 「バージニア通り」の権利書と受け取る「レンタル料」の額 モノポリーは、その名称が示すとおり、財産の独占を目指すことでより 高額の収入を得ることができるルールを持つゲームである。例えば、土地 はいくつかの色によって分類されており、同じ色の土地をすべて(2 箇所 か 3 箇所)所有すると、そこから得られるレンタル料が 2 倍と高額なる。 さらに、所有している土地「建設費」を支払って「家」を建設すると、 ...

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中学校数学科における学ぶ意味を実感させる教材開発と授業実践―香川大学教育学部附属坂出中学校数学科での実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ

中学校数学科における学ぶ意味を実感させる教材開発と授業実践―香川大学教育学部附属坂出中学校数学科での実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ

... ターでスクリーン示すところから始まった。 スクリーン投影された写真は8通りのサイズ のものを1つの画面並べたものであり,それ をもと授業者は「形と大きさ着目して分類 してもらいたい,どう分類すればいいか」と発 問した。それに対して,「3と5・・・(数値は写 真に付された番号),残り6つは一緒,相似 なっている」との発言があった。授業者の「6 ...

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アジャイルプラクティス 達人プログラマに学ぶ現場開発者の習慣

アジャイルプラクティス 達人プログラマに学ぶ現場開発者の習慣

... バランスが肝心 s プラクティスの実践が過剰だったり不足したりすることもありえる。そこでこ の「バランスが肝心」のセクションでは、プラクティスのバランスをとるため のヒントや、プラクティスを有効活用するための全般的なヒントを紹介する。 結局のところ、どんなに良いプラクティスであっても、やりすぎたり、使い方を 誤ったりすれば、大きな危険を招くことなる。僕らは、チームがプラクティスの ...

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プレゼンテーションを学ぶ

プレゼンテーションを学ぶ

... さっそく努力する人へ お薦めの参考書 宮野公樹, 学生・研究者のためのPowerPointスライドデザイン 一押しの良書 .スライドの中身の構成について実践議 論している.PowerPointと銘打っているが,本文 ...

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プレゼンテーションを学ぶ

プレゼンテーションを学ぶ

... スライド資料の印刷 作成したスライドをプリンタで印刷することもできる。そ の場合、実際印刷する前、印刷のプレビュー画面 で印刷の具合を十分確認すること。A4の紙一枚スライド ...

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