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宗教的体験と人格の形成

《卒論報告》国語科教育における「人格」と「人間性」の形成

《卒論報告》国語科教育における「人格」と「人間性」の形成

... 文部科学省(2004)「これから時代で求められ る国語力」では、国語力を構成する能力一つに、 考える力や、表す力などを支え、その基盤なる部 分に「国語知識」や「教養・価値観・感性等」 領域を位置づけている。このことは、「教養」や 「価値観」、「感性」といった学習者人格」や ...

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ヘルダーの人間形成論における宗教的形成の意義 : コメニウスとの関係をふまえて

ヘルダーの人間形成論における宗教的形成の意義 : コメニウスとの関係をふまえて

... 世界観人間形成観について検討していく。その際、ヘルダー人間形成中核をなすフマニテートを手がかりしながら、彼「フマニテート哲学」 における「神似像性」論(人格神論)自然汎神論関係、そしてこの ...

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E. シュプランガーの宗教思想とその教育学的意義 ― J. デューイの宗教思想との対比において ―

E. シュプランガーの宗教思想とその教育学的意義 ― J. デューイの宗教思想との対比において ―

... 団中で自分意見を強く主張することは「集団 和を乱す」ものとして非難される傾向がある。 日本人にとっては集団こそが「神」だという意見 もあるほどである。しかし集団に合わせることだ けを考えている、カメレオンように周囲に合 わせて生きていかなければならない。自分という ものがない。これではいけない。私はこうだい ...

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「ヨコの超越」と人格性 -和辻論文「人格と人類性」を手掛かりに-

「ヨコの超越」と人格性 -和辻論文「人格と人類性」を手掛かりに-

... であった人格そのもの存在が自覚される前に、人格性が拡大し、人格性から 人格を確認する双方向確認手段が 1対 1対応ではなく、不特定多数情報伝 達に頼らざるを得ない状況なった。その結果、私が私であること、を私自身 ...

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HOKUGA: 反省的/再帰的近代化と宗教

HOKUGA: 反省的/再帰的近代化と宗教

... ヴェーバーやトレルチは, 宗教伝承意味 を 経験に把握可能な 証拠 ,すなわち歴 現実から取り出そうした。また, 宗教拘束力 ある規範内容 みずから自己理解 は リベラルで啓蒙され個 ...

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篠田隆著『インドにおける経営者集団の形成と系譜――グジャラート州の宗教・カーストと経営者――』 (書評)

篠田隆著『インドにおける経営者集団の形成と系譜――グジャラート州の宗教・カーストと経営者――』 (書評)

... があって興味深い (注2) 。著者が嘆いているように, 中小企業「企業家・経営者人的側面に踏込む研 究は少なかった」 (3 ページ)であるが,ダーモダー ラン著作はこの空白を見事に埋める画期的な著作 であった。ダーモダーランは,独立後インド各地で, 伝統な商業集団(パールスィー,グジャラート・ バニヤー,ジェイン,マールワーリー,シンディー ...

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John Hick の宗教多元主義再考 言表不可能な実在が意味するもの 長谷川 間瀬 恵美 キーワード John Hick ヒック 宗教多元主義 救済 宗教体験 はじめに 1 John Hick の宗教多元主義 1. 1 他者との共生という必然性からの出発 1. 2 Hick の宗教多元主義仮説 一

John Hick の宗教多元主義再考 言表不可能な実在が意味するもの 長谷川 間瀬 恵美 キーワード John Hick ヒック 宗教多元主義 救済 宗教体験 はじめに 1 John Hick の宗教多元主義 1. 1 他者との共生という必然性からの出発 1. 2 Hick の宗教多元主義仮説 一

... r.p. モデルとして頻繁に使用されるが、「分け登る麓道は多けれど、同じ 高嶺月を見るかな」という古歌を例に、富士山に登る宗教者を例えて説明する ...r.p. 構図である。身近な例えとして提示されるが、全て宗教帰するところはひとつ、とい ...

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大正大学研究紀要100号(201503) 013星川啓慈「太陽とウィトゲンシュタインの宗教体験 ―― 一九三七年三月に書かれた『哲学宗教日記』の分析 ――」

大正大学研究紀要100号(201503) 013星川啓慈「太陽とウィトゲンシュタインの宗教体験 ―― 一九三七年三月に書かれた『哲学宗教日記』の分析 ――」

... 太陽ウィトゲンシュタイン宗教体験 う――ウィトゲンシュタイン(およびその他人々)日常生活が宗教な光によって照らされ、意味を与えられ ているならば、その生活を変える必要はなく、それをそのあるがままに引き受けるだけで良い。 ...

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中学生の宗教的認識 : 環境的要因と人格的要因との関わりから

中学生の宗教的認識 : 環境的要因と人格的要因との関わりから

... 生活や意識に関するアンケート このアンケートはみなさんの考えかたや意見、体験を調べるものです。 この結果からみなさんがより充実した申学校生活を送れる大切な資料を 得たいと思っています。質問がかなりたくさんあります、途中少しあき たなと感じても最後までがんばって答えて下さい。 なお答えに正しい間違いはあ励ません、また成績にもまったく関係が ありません、みな[r] ...

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中央学術研究所紀要 第42号 220三川恭平「自己の再帰的形成 ─西谷啓治の宗教論理─(英文)」

中央学術研究所紀要 第42号 220三川恭平「自己の再帰的形成 ─西谷啓治の宗教論理─(英文)」

... O HASHI , Ryosuke. Philosophy of Kyoto School―Various Images and a Potential of the Philosophy. Kyoto. 2004. (大橋良介『京都学派思想―種々思想ポテンシャル』2004. 人文書院) Acknowledgements ...

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宗教教育の課題 -「宗教的情操」を手がかりとして-

宗教教育の課題 -「宗教的情操」を手がかりとして-

... 宗教情操を養い,信仰心を培って道義新日本建設に資する方針が 示されているが,ここでも「宗教情操」語が用いられていることに注意 したい。戦時体制は払拭され,教育も平和国家,文化国家をめざすことに ...

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自己愛人格と主観的幸福感との関連に及ぼす心的表象の影響

自己愛人格と主観的幸福感との関連に及ぼす心的表象の影響

... 標 し て 成 人 愛 着 ス タ イ ル に 着 目 す る。 Bartholomew & Horowitz(1991)によれば, 成人愛着スタイルは,自己および一般他者につ いて主観な確信や期待から構成される心的 表象(作業モデル)として理解される。また, Brennan, Clark & Shaver(1998)や中尾・加 ...

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アメリカ「市民宗教」再考-多元主義的近代社会における「国家」と宗教の関係をめぐって-

アメリカ「市民宗教」再考-多元主義的近代社会における「国家」と宗教の関係をめぐって-

... 。この包括契約は人間倫理責任性 共同性格前提であり,また基礎である。アレン場合,この包括契 約概念は全人間性が一つ契約共同体として理解されるはずであるというキ リスト教独自確信から由来している。彼理解はキリスト教という意味 ...

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大正大学研究紀要 97号(201203) 009星川啓慈「脳科学と宗教哲学を架橋する一つの見通し-心脳相互作用論と体験重視の宗教哲学との場合-」

大正大学研究紀要 97号(201203) 009星川啓慈「脳科学と宗教哲学を架橋する一つの見通し-心脳相互作用論と体験重視の宗教哲学との場合-」

... 互作用論者三者、世界Ⅰ・世界Ⅱ・世界Ⅲ関わりかたを整理する、次よ うになるだろう。①脳科学者は世界Ⅰ存在のみを認め、そのうえで世界Ⅱは物理 なものに還元できるみなし、世界Ⅲは存在しない(もしくは世界Ⅰに存在する) ...

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看護基礎教育におけるコミュニケーション能力形成方法の研究 −生活体験・集団行動体験とコミュニケーション能力との関係に焦点をあてて− [ PDF

看護基礎教育におけるコミュニケーション能力形成方法の研究 −生活体験・集団行動体験とコミュニケーション能力との関係に焦点をあてて− [ PDF

... 第2章では、看護における専門コミュニケーション コンテンツについて、言語および非言語コミュニ ケーション患者看護という視点から検証していく。さ らに、看護基礎教育現状課題を指定規則K大学医 療短期大学部で教育現状および学生実態から明ら ...

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ファン・デル・レーウにおける宗教現象学方法論の形成過程

ファン・デル・レーウにおける宗教現象学方法論の形成過程

...  続いてレーウは関連諸分野宗教現象学違いについて論じる。宗教現象学 はデータに基づいて議論を行う点で芸術は異なり、個別データを越えた意 味連関を考察する点で宗教異なる。宗教心理学は重なり合う部分も多い ...

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HOKUGA: 日本における宗教教育の公共性 : 「宗教的情操」をめぐって

HOKUGA: 日本における宗教教育の公共性 : 「宗教的情操」をめぐって

... 教典や教団をめぐる歴 事実や思想問題だけでなく,現代社会・文化現象連関におけ る教団や個人ふるまいや儀礼行動実態にまで及ぶ必要がある。もちろん知識だけでは宗教 情操は生まれてこない。宗派儀礼行動について知識を 合しつつ, ...

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宗教科教育法の実践 ―「宗教的情操」の問題を軸として―

宗教科教育法の実践 ―「宗教的情操」の問題を軸として―

... 4 記した。そこでは教育 者自身信仰,宗教観,価値観,文化前提等に詳細に触れることが出来な かったが,それらは学ぶものにとって選択肢一つである「宗教知識」 として語られるのみならず,上記「プラクシス」として現れる言えるだろ ...

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松村介石の初期宗教思想の形成に関する考察 : 「デビニチー論」を中心に

松村介石の初期宗教思想の形成に関する考察 : 「デビニチー論」を中心に

...  以上先行研究検討から,これまで松村介石に関 する研究は,ほとんど彼自伝に依拠した分析に終始し ており,介石初期宗教思想を反映した著作,例えば, 『信 仰問答』や『デビニチー』など分析がなされていない。 その結果,介石思想形成全貌は未解明ままである。 ...

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大学教育におけるジョブシャドウイングと就業体験型インターンシップがキャリア意識の形成に及ぼす影響

大学教育におけるジョブシャドウイングと就業体験型インターンシップがキャリア意識の形成に及ぼす影響

... E 報告には,「働くということへ認識 甘さ」が記述されており,「自分得意なことはなかなか思いつけず辛くなった」ある.また,学 生 F は「如何に(働くということについて)自分視野が狭かったかを痛感」しており,「今後は ...

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