守山市生涯学習まちづくり基本計画
第３章 生涯学習のまちづくりの基本方針 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... この計画では，そうした方向をしっかりと見据え，①住民の学習意欲に応えた，い つでも，どこでも，だれでも学べる生涯学習環境づくりに加え，②住民によるまちづ くりを支援する総合的な生涯学習機会の提供を積極的に行います。そのためには，生 ...
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青少年相談員設置事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画121ページ 予算書169ページ 根拠法令：結城市青少年ｾ ﾝ ﾀ ｰ 設置規則 結城市茨城県青少年の健全育成等に関する条例の施行に関する規則 青少年を取り巻く環境が急激に変化しており，青少年が巻き込まれる 犯罪も多様化しているため，地域・学校・行政がさらなる連携を図り ながら青少年をはじめとする子どもたちの健やかな生活を確保できる よう務めていく。 ...
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第2次つくば市生涯学習推進基本計画（概要版） つくば市 | 平成27年度の案件一覧
... 意見 施策の実施 実態，意見，ニーズ等の把握 参画 【関係課】 ※平成 27 年度現在 ひと・まち連携課，広報広聴課，シティプロモーション室，東京事務所，人事課，企画・国際課，科 学技術・特区推進課，ジオパーク推進室，市民活動課，男女共同参画室，消費生活センター，スポー ツ振興課，文化振興課，環境都市推進課，危機管理課，社会福祉課，障害福祉課，高齢福祉課，こど ...
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地域別緑のまちづくり方針1 成田市緑の基本計画｜成田市
... 緑化の基本方針 根木名川 水辺や周辺 田園風景 谷津や 山を含 た良好 景観形成 努 緑化推進の方向性 ン身近 憩い 場 久 近隣 園等 整備ン 充 ン墓地 園 あるい 聖地 園 整備ン 充 ンスフヴゼ広場 整備ン 充 バモ゚フモヴ ...
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基本方向と将来都市構造 南部地区まちづくり計画 | いわき市役所
... ・海岸部において 南部地区を南 に結ぶ中心的 軸として まちとまち け く 勿来 関 地域資源と 連携を図 ・鮫川において 地域を東西に貫流す 帯状 空間として 海岸部と市街地と を結びつけ け く 上流部 山林資源や四時川渓谷 白鳥飛来地とい た観光資源と市街地 連携強化を図 ...
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ゆうき図書館運営管理事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 図書館法 市民の要望並びに憲法の精神( 第21条，第23条，第25条，第26条等) 及 び教育基本法及び社会教育法の「生涯学習」の理念を踏まえた図書館 法並びに結城市図書館基本計画書により設置された。 ...
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公民館整備事業(除却) 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 公民館利用者説明会の開催 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） ■改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 新公民館建設に向け，建設基本・実施設計を28年度・29年度の継続事業で進め事業を推進していく。 市民が安全に安心して公民館を利用できるよう，新公民館建設に向け，検討していく。 ...
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73 生涯学習・生涯スポーツの推進 豊島区基本計画｜豊島区公式ホームページ
... また、区民の社会参加への意識が高まってきており、個人としてのボランティア活動や NPOでの活動が活発化してきています。豊かで活力ある地域社会をつくるために、個人 学習をきっかけにして、学習の成果を地域社会への貢献や地域コミュニティの活性化に発 展させる活動を積極的に支援することが必要になっています。 ...
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浦安市生涯学習推進計画
... 市民の学習活動は、広範囲にわたって行われており、生涯学習を積極的に推進していく ためには、教育委員会だけではなく市長部局との連携を強化し、全庁的に取り組む必要が あることから、「生涯学習推進本部」を設置しています。 しかしながら、現状ではそれぞれの担当部署の施策によって学習機会の提供が図られて ...
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家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 総合評価 対応策提言等 ・ますます必要性は，高くなっている。 ・民間等でも実施可能である。小中学校の家庭教育学級は，委託運営してもらっているの で，学習内容について指導・助言は行政で行っている。 ...
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図書等整備事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 市民の要望並びに憲法の精神（第21条，第23条，第25条，第26条等） 及び教育基本法及び社会教育法の「生涯学習」の理念を踏まえた図書 館法並びに結城市図書館基本計画書により設置された。 05 ...
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成人式典開催事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 新成人自身で成人式典を企画・運営することにを通して，成人として の自覚，郷土への愛着や関心を深めさせ，人生の節目となる成人式へ の参加を通して，これまでの自分を見つめ直し，将来に対する決意を 新たにするきっかけの場となるよう，市としてサポートしていく。 ...
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長崎駅周辺まちづくり基本計画 長崎市│過去のお知らせ
... こ こ 長崎 ち 特徴 あ 海 長崎港 や山 稲 山 や 市 重要 歴史資産 あ 日本 十 聖人殉教地 西坂 園 へ 眺望 示 特徴的 眺望 確保 地区 外 施設管理者や土地 建築物等 所 者等 協議 調整 施設や建築物 高さや配置 イン 形態等 誘 い ...
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矢板市生涯学習推進計画〔四期計画〕ダイジェスト
... （４）市民の生涯学習活動を支援するシステムづくりの強化【支える】 全庁・全市挙げての市民主役の市民参画型生涯学習による“まち”づくりの推進体制や機 能を強 化します。 矢板市には、ふるさとの山 高原山、水、レンゲツツジなどの豊かな自然、 リンゴ、和牛、米などの特産品、木幡神社、川崎城跡などの文化財、守り継 ...
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~ 目次 ~ Ⅰ はじめに 1 1 まちづくり計画 の目的 1 2 まちづくり計画 対象区域 3 3 まちづくり計画 の性格と役割 4 4 まちづくり計画 策定までの流れ 5 5 大塚上まちづくり計画 ( 平成 23 年 3 月策定 ) の概要 6 Ⅱ まちづくりの将来方向 8 1 まちづくりの基本
... １ 「まちづくり計画」の目的 ・ 大塚上地区は、無秩序な乱開発を防止する目的から、昭和 46 年以降現在に至るまで、平地 部の大半が市街化調整区域とされており、開発行為・建築が制限されています。こうした中、 過去には、土地区画整理事業による計画的なまちづくりについて検討がなされたものの、事業 実施には至りませんでした。一方で、ｱｽﾄﾗﾑﾗｲﾝや広島高速 ...
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第２章 三原市の生涯学習をめぐる現状と課題 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... 自由時間の過ごし方 （あてはまるもの5つまでに○） ☆休日はゆっくり過ごす人が多い傾向にありますが，平日に比べ多い自由時間 を生涯学習や社会的な活動にあてるよう働きかけることが望まれます。 ☆住民の自由時間は，世代や性別で異なるものの，平日では「1∼2時間」「3 ∼4時間」，休日では「7時間以上」が多くなっています。また，自由時間の過 ごし方は，平日・休日ともにテレビ・ラジオ・ビデオ鑑賞や新聞・本・雑誌を ...
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第4編地域の個性を生かしたまちづくり 福島市総合計画後期基本計画 福島市
... 【位置】 福島駅の西側に位置し、本市の副都心として高層集合住宅などが建設され、住宅地として発展し、 市内でも都市化の進んだ地区となっています。 【交通】 福島駅西口から西に伸びる高湯街道沿いには、さまざまな商業施設が立地しにぎわいを見せていま す。幹線道路の都市計画道路方木田・茶屋下線の野田町地内の開通と腰浜町・町庭坂線が整備され ることにより、今後は、交通の利便性が飛躍的に向上し、地域の活性化に大きく寄与するものと期 ...
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武蔵野市生涯学習計画中間のまとめ
... 施策体系 基本理 念を 実現す るた め、 ｢学 び を 育 む 基 礎 づ く り ｣ ｢ 多 様 に 学 ぶ 機 会 の 拡 充 ｣ ｢ 学 び の 成 果 の 共 有 ｣ ｢ 都 市 型 市 民 文 化 の 発 信 ｣ ｢ 学 び の 社 会 を 支 え る 地 域 資 源 の 有 効 活 用 ｣ ｢ 次 世 代へむ けて のメッ セー ジ ｣ とい う ...
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第2章 学びあいのまちづくり（生涯学習、教育、スポーツ） 第6次総合計画・前期基本計画｜入間市公式ホームページ
... ※生涯学習とは、各個人が行う組織的ではない学習（自主学習）のみならず、社会教育や学校教育において行われる多様な 学習活動を含め、国民一人ひとりがその生涯にわたって自主的・自発的に行うことを基本とした学習活動。 ※社会教育とは、学校の教育課程として行われる教育活動を除き、主として青少年および成人に対して行われる組織的な教 ...
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広島平和記念式典中学生派遣事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 本事業を実施することにより，広く市民や子どもたちに，本市が平和宣言都市であることが周知され，平和に対する認識を伝えること ができるようになる。 学校の文化祭以外においても，平和学習としての体験を伝えられるよう工夫していく。 事業の必要性 ...
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