学際的専門教育を重視
(3) 専門職大学院教育の充実 1 英語教育実践領域 英語が使える日本人 を育成できる英語教員を養成するため 日本における英語教授法 外国語としての英語教授法と学習教材 などの科目を通じて 教育実習を重視した実践的な教育及びリカレント教育 ( 7) を実施する 2 日本語教育実践領域高度な専門知識と
... （１）国際教養教育の充実 ① 新たに海外の大学・機関の協力を得て、教育課程、教育方法などについて検証・見直 しを実施する。 ② 本学の理念・教育目標を念頭に、基盤教育と専門教養教育との有機的接続に留意しな ...
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人間発達科学部入学者受入れの方針 人間発達科学部は, 人間発達を広義の教育と位置づけ, 人間の豊かな発達と調和をめざすとともに, 生涯にわたって学習を支援できる教育人材を育成している 人を教えるヒトを育てる学部 をキーワードに, 教育学部で培われた, 教育技法の拡充と複雑化した人間環境の学際的追求を
... 「小論文」により，各専門分野に関する思考力と文章表現力を評価し，「面接」により，各専門分野 を学ぶ意欲と口頭による表現力を評価する。 ■私費外国人留学生入試 日本留学試験で，日本語力，理科及び数学の基礎的学力を評価するとともに，「面接」により，学 ...
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学習者の体系的法意識の形成を図る法教育教材の開発―授業実践・教科専門・教科教育担当者の協働を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... け入れ，それを規範として判断し，行動してい る。もちろん個々の法律や裁判を見れば，それ らが必ずしも全ての場面において適用されてい るとは言い難いが，法が状況の外側にあって， 秩序を形成するための基準となっていることは 確かであろう。しかし，前近代の社会において は，律令国家体制が成立し統制的支配力を持っ ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構） 分子研リポート2008 | 分子科学研究所
... ー を 述 べ た。 北 大 低 温 化 学 研 究 所 の 山 本 教 授 は， 自 然 の 階 層 性 問 題 研 究 の 歴 史 を G l ashow， A nderson，坂田昌一，エンゲルスの議論を例に紹介し，現代の科学の多様化と専門（おたく）化を指摘，全体像把握 ...
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専門教育の水準
... もった学生を募集したい方向性であるといわれている。 専門学校における教育の質向上の一方法として，「職業実践 専門課程」の認定が挙げられる 8） 。専門学校は厚生労働大臣の 認定を受けているが，専門教育の質の保証・向上を目指して専 ...
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GY プログラムの特徴! 1 所属する学部の専門性重視 (GY プログラムとの両立を目指します ) 2 分野横断的な基礎知識と国際開発の専門知識や国際的な感性を養います ( 他学部の科目にもチャレンジ!) 3 卒業後の進路 ( 進学 就職 ) を踏まえた計画のもと 最善のタイミングで全員が海外留学
... ＜教育学部＞ 教員免許取得希望者のみ ・教育学概説A（本質） ・教育学概説B（制度） ＜工学部＞ ・基礎生態学 ・環境アセスメント ・交通システム ・建設プロジェクト ・環境まちづくり ・機械工学入門 ・環境科学概論 ・理工学と現代社会 ・環境政策論 ...
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02七枝敏洋 観光系学部・学科から観光関連産業への就職についての実証研究―観光関連産業は大学の観光専門教育を重視して学生を採用しているか―Hijiyama University Institutional Repository
... 今後，観光系学部・学科の教育内容が知られることにより，観光系学部・学科からの優先採用が見込 まれる。対策のひとつは，産学カリキュラム連携の深化であろう。観光の専門教育の役割分担を通して 観光系学部・学科の教育内容を産業界に知っていただくことである。もうひとつは，観光系学部・学科 ...
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戦略的研究組織の設立と廃止に関する研究 ―センター方式による学際研究組織に焦点をあてて― [ PDF
... 第三章では、大学組織の特性と大学におけるセンター の位置づけを考察した。はじめに、教育と研究を同時に 担う専門職集団である大学組織の特殊性を、大学組織研 究の系譜をたどることにより考察した。 大学組織研究は、 制度的側面のモデル化に始まり、 「組織化された無秩序」 ...
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高度な専門的知識を有する職業人育成のためのサウンドプログラミング教育の実践その２
... API を用いたプログラミングを行う必要がある。後半の Windows デスクトップアプリケーション開発では、Windows のサウンド API を用いて、アプリ内 に読み込んだ WAV ファイルを鳴らす方法を学ぶ。またそれだけではなく、前半で学んだ バイナリデータの加工を利用し、 WAV ...
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HOKUGA: 日本的雇用慣行下で求められる大学の「キャリア教育」 : キャリア教育と専門教育との融合
... 平成 23 年になると，⽛今後の学校における キャリア教育・職業教育の在り方について⽜ 3 （平成 23 年⚑月中央教育審議会答申）におい て，キャリア教育は⽛一人一人の社会的・職 業的自立に向け，必要な基盤となる能力や態 度を育てることを通して，キャリア発達を促 ...
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木更津工業高等専門学校 Kisarazu National College of Technology 中学校卒業後から 5 年間の教育を行い 実践的 創造的技術者を養成する高等教育機関 本科 ( 準学士課程 ) 5 学科 機械工学科 Mechanical Engineering 電気電子工学科 E
... 高専の教育の特徴 • 理論的基礎の上に、実験・実習を多く取り入れた体 験型の学習を行う。 「論理型思考」＋「体を動かす・手で触れる・感性に焼き付ける」 ＝ 技術の体得 （早期教育が効果的） ...
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2017 年度自己評価表 YMCA 米子医療福祉専門学校 1. 学校の教育目標 YMCA 精神に基づく民主的 全人教育 を行い 人間性豊かで専門的知識 技術 態度を身に着け 社会に貢 献する理学療法士 作業療法士 介護福祉士を育成する 2. 本年度に定めた重点的に取り組むことが必要な目標や計画以下の
... 学校関係者評価委員会評価 ・しまね大交流会というイベントに参加をしましたが、とても有意義なイベントであったので、参加を 検討されても良いと思いました。 ・少子化が進む中で今後は更に学生数が減少すると思います。少なくとも米子市内で理学療法士、作業 療法士、介護福祉士を目指す学生は米子ＹＭＣＡへ入学を希望するようになってほしいと思います。 ...
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在宅ホスピス緩和ケア・システム作りのための介護支援専門員への実践的ケアマネジメント教育
... ② 末期がん患者に対応できる介護支援専門員の ネットワーク作り 本研究の対象者にとって最も大きな収穫となったのは、在宅ホスピス緩和ケアについて学ん だ介護支援専門員同士の連携が図れるようになったという点であった。研究対象者が居宅介護 支援事業所、地域包括支援センター、社会福祉法人組織と様々な機関に所属していたことから、 ...
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科学的に未解明な課題から作るESDも視野に入れた超学際的な高校「理科」の教材開発（根本 泰雄）
... 様 式 Ｃ−１９、Ｆ−１９−１、Ｚ−１９、ＣＫ−１９（共通） １．研究開始当初の背景 後期中等教育段階（高等学校等）にて，ESD，Future Earth の視点を踏まえた探究活動や「理 科課題研究」等で活用できる超学際的な教材が不足していると感じていた．特に，Future Earth ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構）（5ページ） 分子研リポート2009 | 分子科学研究所
... 第１部（複雑系の理論モデル）では，松下貢教授（中央大学） ，阿部純義教授（三重大学）および洲鎌英雄教授（核 融合科学研究所） が， 講演を行った。松下教授は 「複雑系の統計性—自然科学から社会科学まで」 という講演の中で， 老人病の介護期間，都道府県や市町村人口，年齢別の身長や体重等，様々な例を挙げ，複雑系の統計性として対数正 規 分 布 が 最 も 自 然 な 分 布 関 数 で あ る こ と ...
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教育文化学科 2018 年度以降生 人材養成目的 教育文化学科は 多文化共生社会における教育文化による人間形成に着目し 異なる文化背景を持つ人間が交わる際に生じる諸問題を学際的な方法を用いて究明し 問題解決へ至る道筋を追求する活動をつうじて 学生が異文化間の相互理解を促進する能力を養い
... ・・・選択科目Ⅰのうち学部共通科目群は、社会学、社会福祉学、メディア学、産業関係学、教育文化学に関する入門的講 義科目を、現代社会に関する知識を習得することを到達目標として、1年次から履修する。 選択科目Ⅱ ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
... ○ カリキュラムの課題の内容を国が一律に示すことは，クリエイティブな教育にブレーキをかけ る懸念があるので，むしろ，創造的に教育ができるような支援を行うべき。 ○ 趣旨の明確化は，内容ではなく，教育の原理の明確化により行うべき。総合的な学習の時間で ...
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Faculty of Education < 学部 課程の教育目的 > 学部は, 教育と関わる職業人の養成を目的とし, 学校教育教員養成課程では, 人間と教育, 科学や芸術に関する専門的知識と教育実践力を備えた教育に関わる人材を養成し, 総合教育課程では, 文化と環境についての幅広い知識を備え, そ
... ・政策科学科目群 Economic and Social Policy ・応用社会分析科目群 Applied Socio-Economic Analysis （学科の教育目的） 経済学科は，経済現象とそれを生み出すメカニズムを分析するとともに，経済現象と社 会的文化的諸現象との相互の結びつきを分析して，現代社会が抱える多様な諸問題を解 ...
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専門教育に関する歴史的・比較的研究
... 大学構造を見直したうえで，哲学，法学，医学，神学の四つの学部をもって学術的研究を重視した 教育を実施した。さらに，19世紀以後設立されたロンドン大学をはじめとするいわゆる市民大学や 産業都市の大学，1860年代以後のアメリカのランド＝グラント＝カレッジ，およびほとんどの州立 ...
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1.(1) 名古屋美容専門学校教育理念 美容に必要な基礎教育と専門的実践教育を行い 豊かな知性と誠実な心を持ち 社会に貢献できる人材を育成する (2) 名古屋美容専門学校学則 第 1 章総 則 ( 目的 ) 第 3 条本校は 教育基本法の精神に則り 学校教育法に従い 美容に必要な基礎教育と専門的実践
... ・学生支援のため、奨学金制度、課外活動、一人暮らしのためのセキュリティの高い住居 の紹介など様々な支援体制を整備している。 又、業界団体や業界紙の支援のもと、教育や職業教育の取り組みを行っている。 ・卒業生への支援体制は求人紹介・資格取得（国試再受験支援）・就職相談・個別相談など を行っている ...
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