学部学生のう
マレーシア短期海外英語研修報告 研修および教育学部参加学生に対するアンケート調査の結果から 山野有紀 天沼実 宇都宮大学教育学部教育実践紀要第 6 号別刷 2019 年 8 月 9 日
... このサラワク大学において，本学の学生はそれぞ れの専門分野領域に繋がる「バディ」と呼ばれる多 様性豊かな現地の学生と交流し，現地での生活全般 の支援をうけながら，学びをすすめた。すなわち， 同世代の専門領域を学ぶマレーシアの学生と，英語 でのコミュニケーションを通して，相互文化理解を 尊重する多言語・多文化・多民族社会を実体験しな がら，専門領域とSDGsに繋がる学びの機会を得た ...
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学生が効果的に感じる英語発音トレーニングの実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... るよう牧野（2010，2012b）を参考に，歌詞の一部を抜いて空所を作った歌詞シートを配布し， 曲 2 ） を聞きながらその空所に聞こえた単語を書きとらせた。曲を 2 回聞いた後，学生はグルー プでシートを確認しあい，わからないところは意見交換を行った。さらに，もう 1 度曲を聞き， グループで再度シートを見合わせた後，答え合わせをする。次に，シートを見ながら，クラス 全員で CD ...
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香川大学教育学部における教職を志望する学生への支援体制に関する調査-香川大学学術情報リポジトリ
... 教員養成課程では，教員採用試験，教員（保 育士を含む）としての適性に関して比較的多く の学生が教育学部教員に相談をしていた。しか し，人発環課程，他学部では教育学部教員を主 たる相談相手として挙げる割合は少なかった。 教職関連科目の提供や，教職関連諸機関（教室） の整備といった日常の教職支援についても，教 員養成課程学生は比較的多く活用しているが， ...
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授業の活性化に向けて—グループによる学生参加型授業の実践的考察 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... れること自体に違和感を覚えるかもしれない。 授業の活性化は教員だけでできるものではない。いくら教材研究に時間を費やし、内容の充 実した授業をお膳立てしても、講義調の一方通行的な授業展開では授業の活性化は望めない。 つまり、いかに有益な講義であっても学生側に学び取ろうとする「学び」の意欲がなければ、 教員の言葉は虚ろに響くだけであって、授業が盛り上がり、活性化することは期待できない。 ...
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学生の修学に関する相談窓口の統合と移動に関するアンケート調査―教育学部の学生を対象として―-香川大学学術情報リポジトリ
... （6）学務係の統合後の便利さ 学務係の統合後の便利さについては、 「教育学部の学務係を今の場所から南キャンパス （経済学部や法学部があるキャンパス）に移動し、経済学部、法学部、地域マネジメント研 究科の学務係と統合された場合、今より便利になると思いますか。 」という教示のもと、 「便 利になると思う」 、 「どちらともいえない」 、 「不便になると思う」の回答について、いずれ ...
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女子大学ビジネス系学部学生の経済分野に関する意識と経済教育 : 椙山女学園大学現代マネジメント学部の場合(投稿原稿(査読付))
... そのような重要な分野である経済学であるが，高等 学校までは殆ど学習していないことから，また，独特 の専門用語が多いこと，数式やグラフを使用すること から，初学者である学生には戸惑いの多い分野である。 アンケート調査でも示されたように，大学までの学校 教育の中では，経済に関して学ぶ機会は殆どない。 前章で述べたように，どの学校段階で学んだかの質 問では殆どの回答が大学であった。大学に行かない， ...
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創価大学学部外国人学生入学試験 Ⅰ 型 ( 書類選考 ) 2020 年度募集要項 1. 学部 学科と募集人数 以下の学科で外国人学生の募集を行います 学 部 学 科 募集定員 経済学部 経済学科 5 名 経営学部 経営学科 5 名 法学部 法律学科 若干名 文学部 人間学科 4 名 教育学部 理工学
... Q. N2 を持っていませんが、どうしても学部進学をしたいです。 A. 日本語能力試験 N2 合格以上の日本語能力、または日本留学試験（日本語）の合計点 200 点以 上を有しない者は、本学別科日本語研修課程入学試験を受験することができます。同課程に入学 し、 1 年間の課程を修了することにより、別科からの推薦制度で本学学部に進学することができる ので、以下の HP をご確認ください。 ...
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学生による授業評価の方法論的考察 : 東海学園大学人文学部における2002年度秋学期の結果から
... いえで回答）、授業に関する満足度を評定する2種の項目、授業時間の開始・終了を評定する 2種の項目に続いて、授業種目ごとに部分的に異なった8∼10種の評定項目、最：後に教材の適 切性を問う1項目から構成されていた。授業に関する満足度以降の項目の評定値は、該当する 5∼1の数字（5：強くそう思う，4：ややそう思う，3：どちらとも言えない，2：あまり そう思わない，1：全くそ[r] ...
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経済学を学べば金融経済倫理は低下するか? : 教育学部と経済学部学生の金融経済倫理調査比較
... 分析対象としている 3 項目の中では，経済的公平 （1.908） が， も っ と も 同 意 度 が 高 く， 富 の 分 配 （2.487）が，もっとも同意度が低かった。 また，教育学部学生の同意度が経済学部学生の同意 度を，全項目上回っており，t 検定の結果，全ての項 目に関して，有意差が認められた。効果量については， 消費者関連項目は，小レベル，企業の社会的責任と経 ...
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学生の主体的な思考を促す授業開発の試み －教育学部1年次「社会科研究」の授業実践から－
... ・社会ということで、自分の身のまわりで起きていることや起きたことなどを知ることによって、これ からの自分の人生を見つめて、どうすればよい生活、良い社会になるのかということを考えるものな のかなと思います。（2010年調査） ・日本、世界の歴史や現代社会を教科書で学ぶことも大切であるけれど、実際に外に出て自分たちの町 について理解することが大切である教科だと思う。古墳を見に行ったり、化石なら自分で掘ってみた ...
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目 次 私立大学等経常費補助金取扱要領私立大学等経常費補助金取扱要領 1 長期履修学生の在籍学生数の取扱いについて ( 別記 1) 13 設置後完成年度を超えていない私立大学等又は私立大学等に所属する学部 学科の取扱いについて ( 別記 2) 14 学生募集が停止されている学部 学科の取扱いについて
... (9) 事業団は、私立大学等又は私立大学等に所属する学部等（以下「学部等」という。）が次の各号の一に該 当する場合には、原則として、当該私立大学等又は当該学部等に係る補助金の全額を交付しないものとする。 ただし、ア及びイ③にあっては、大学院の研究科（学校教育法第 103 条に定める学部を置くことなく大 ...
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2019 年度 八洲学園大学生涯学習学部生涯学習学科 学習のてびき 八洲学園大学学生支援センター
... デポジット（預り金）とは 証明書発行手数料などに充てる預り金です。初学期に 3,000 円を課金しますが入金は任意です。学生自 身で随時入金もできます （1,000 円単位）。残額は卒業や終了時に返金します （振込手数料がかかります）。 学費提携教育ローン 学費を提携業者 （株式会社オリエントコーポレーション）が学生に代わって学校側に立て替え、学生は提 ...
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香川大学教育学部の教職志望学生が教員になるにあたって感じている不安に関する調査-香川大学学術情報リポジトリ
... 本調査では校種や職種によっては質問項目が 該当しない場合があるため，自分には該当しな いという回答の選択肢を設けた。その結果，い くつかの質問項目について該当しないという回 答が見られた。例えば，各教科の指導に関する 不安ついて，幼稚園・保育所を志望する学生で 不安であると回答する者と自分には該当しない と回答する者の両者が確認された。こうした質 問項目では当該の質問が自分に該当するかどう ...
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86 世界 学生構成 国際学生 カ国 地域からの国際学生 2,947 名と国内学生 2,940 名合計 5,887 名が学ぶ国際大学 (2017 年 5 月 1 日付 / 学部生 大学院生 交換留学生などの非正規生含む ) 開学以来 学生が在籍したことのある国 地域 144 正規留学生比率 96.1
... ④交換留学への躊躇（帰国後の就活スケジュールに対する不安） ※本格的通年採用の導入 ⑤マスターの学位の評価が高くない ※大学院修了後のキャリアパスの明確化と具体化 ・優秀な学生は海外大学院へ進学 （ 61名の進学者のうち50％以上が海外大学院） ⑥富裕層と経済的に厳しい層の差 ...
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バリアフリーの実現と学生の気づき―教育学部８号館前の駐輪状況の改善―-香川大学学術情報リポジトリ
... 二つ目のグループは，介入２以降によって駐 輪しなくなった学生のグループである。介入１ の後にも駐輪している学生たちは，８号館前が 駐輪場所ではないということは知っているが， それでもなお駐輪していたと考えられる。介 入２では，８号館前にポスターを，介入３で は，８号館の教室の入口付近に貼り紙をすると いう方法で，いずれもスロープがあることを強 調し，車椅子の人のことも考えようと訴える方 ...
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2017年度 国際文化学会「学生会員への教育・研究補助金」申請書（MS） センター｜国際文化学部｜龍谷大学（りゅうこくだいがく）
... 1 泊につき一律 5,000 円補助 （宿泊期間が記入された領収書に基づき泊数計算） ３ 学会等への参加費 学会等の日時・場所・学生参加金額が記されている書類 のコピー。領収書に基づく ...
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【学部・大学院・特別専攻科 在学生用】
... ③ 選考に当たっては、平成３０年度前期までの成績を資料として利用します。 ④ 免除決定後、虚偽の申告があったと認められる場合及び学則第５５条による懲戒を 受けた場合は、許可者であっても許可を取り消します。 ⑤ 標準修業年限を超えて在学する者は、授業料免除の対象者となりません。 （ただし、 病気、留学等の特別な事由によって休学した者については、その期間を除いた実質 ...
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スポーツ健康政策学部学生ハンドブック2016年4月
... 桐蔭学園沿革 桐蔭学園は、横浜市西北部の鶴見川沿いの緑豊かな丘陵に、昭和 39 年に高等学校を設立する ことから発足しました。その後、工業高等専門学校、中学校、小学校、幼稚園を開設し、学園は 大きく発展し、それと同時に、文武両道の学園として全国に名が知れ渡るようになりました。 この基盤に立って学園の理想であった一貫教育を達成するため、昭和 63 年 4 月、工学部 2 学 科からなる「桐蔭学園横浜大学」を開設しました。平成 4 ...
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スポーツ健康政策学部学生ハンドブック2014年4月
... 9-8 学生会（委員会・クラブ等） 大学においては、 「学生自治」が重んじられます。学生自身が、自主的に、団体（委員会・クラブ等） を設立したり、ボランティア活動を行ったりすることを通して、大学生活をより充実させていく ことができ、ひいてはそれが大学の発展にもつながっていきます。大学 4 年間はあっという間で す。それをただ何となく過ごすのか、何かに打ち込んで充実した日々を送るのかは、自分の取り ...
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学部学生用学部学生用研究支援課 教育支援課 学生支援課研究支援課 教育支援課 学生支援課 文化講座の事前登録および受講について ~2019 年度から電子チケットを導入しました~ < 登録期間 > 2019 年 4 月 1 日 ( 月 ) 正午 ~4 月 5 日 ( 金 ) 正午 : 厳守 学部学生は
... 翌日以降、研究支援課で該当の鉄道会社に遅延状況を確認し、出席認定するかどうか 判断します。文化講座出席登録の可否は UP SHOWA で当該学生に連絡します。 ＊「遅延証明書」は講座当日の鉄道会社窓口発行分のみ有効。 鉄道会社 HP からダウンロードしたものは認めません。 ＊ バスの遅延は認めません。 ...
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