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学生と玉名とのコミュニケーションポイントを調査

玉名市と津曲研究室連携の歴史

玉名市と津曲研究室連携の歴史

... 連携テーマ(目次) (1)2010 年 8 月~2012 年 3 月:AR 技術使った新たな観光開発・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2 (2)2012 年 4 月~2013 年 3 月:観光通した天水町地域づくり・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 4 (3)2013 年 4 月~2014 年 3 ...

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玉名市と津曲研究室連携の歴史

玉名市と津曲研究室連携の歴史

... 玉名市商工観光課連携し、天水舞台に、観光通した地域づくりあり方について研究行った。 学生ターゲットし、学生に対するマーケティング調査や、モニター調査など繰り返す中で、天水町には学 ...

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玉名市と津曲研究室連携の歴史

玉名市と津曲研究室連携の歴史

... 玉名市商工観光課連携し、天水舞台に、観光通した地域づくりあり方について研究行った。 学生ターゲットし、学生に対するマーケティング調査や、モニター調査など繰り返す中で、天水町には学 ...

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第二言語コミュニケーションと情意要因「言語使用不安」と「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度」についての考察

第二言語コミュニケーションと情意要因「言語使用不安」と「積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度」についての考察

... る。コミュニケーション調整論(communication฀accommodation฀theory,฀Giles฀&฀Noels,฀2001) 援用する、英語が代表する世界へ「接触意欲」もしくは「抵抗感」表わす見ること ...

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HOKUGA: 学生のスマートフォン使用状況と健康に関する調査研究

HOKUGA: 学生のスマートフォン使用状況と健康に関する調査研究

... スマートフォン使用目的機能は,全体で は メ ー ル が 22.1%,次 い で 電 話・ チャット 21.7%, ソーシャルネットワー クゲーム 18.7%, 動画鑑賞 15.4%等順 であった。性別では 電話・チャット コ ミュニティサイトへ参加 は,それぞれ男 子よりも女子に有意に高率であった(P< 0.05)。ここでは,スマートフォン使用目 ...

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3 時間研修カリキュラム時間内容時間 12:00 4. シチュエーション別対応力ポイント コツを学ぶ必要な雑学力 1. コミュニケーションの基本心構え ポイント 注意点 12:50 5. 本日の研修を振り返って 2. 聞く 聴く 訊く スキル傾聴力と質問力 11:10 3. コミュニケーションの癖を

3 時間研修カリキュラム時間内容時間 12:00 4. シチュエーション別対応力ポイント コツを学ぶ必要な雑学力 1. コミュニケーションの基本心構え ポイント 注意点 12:50 5. 本日の研修を振り返って 2. 聞く 聴く 訊く スキル傾聴力と質問力 11:10 3. コミュニケーションの癖を

... まして現在では、クレーム対応がこれまで以上に組織収益や信頼性、評判左右する重要な要素なっ ています。 なぜなら、 ・ネットやSNS普及により、組織クレーム対応善し悪しが広く拡散され組織全体まで評価される ・メディアで様々な組織クレーム対応が報じられる機会が増えたことにより、視聴者など世間クレー ...

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学生のコミュニケーション能力に関する現状と課題-香川大学学術情報リポジトリ

学生のコミュニケーション能力に関する現状と課題-香川大学学術情報リポジトリ

... 能力の向上感に関する因子分析で得られた因子得点の平均値の差の検定を行った結果を示したもの である(「高校までの授業の中で」は、大学人学以前の変数であるため、ここでは用いない)。なお、 サンプル数を確保するために、ここでは学部別の分析は行わない。 この結果をみると、【論理的コミュニケーション】では、「全学共通科目の中で」と「学部開設科 目の中で」で統計的な有意差が確認で[r] ...

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Ⅲ OJT を効果的に進めるためのポイント 1 OJT を実施する上でのスキル (1) コミュニケーションスキル OJTの多くは コミュニケーションを通して行われます OJTを推進する上で コミュニケーションは重要なツールと言えます 双方向のコミュニケーションを円滑に行うために 最も大切なのは 互い

Ⅲ OJT を効果的に進めるためのポイント 1 OJT を実施する上でのスキル (1) コミュニケーションスキル OJTの多くは コミュニケーションを通して行われます OJTを推進する上で コミュニケーションは重要なツールと言えます 双方向のコミュニケーションを円滑に行うために 最も大切なのは 互い

... (3) コーチング コーチングは、人材育成手法一つで、「問題解決策や答えは、全てその人中に ある」という前提で、適切な支援行うことによって、相手やる気や能力、可能性引 き出していこうという考え方に基づいています。もともとはビジネス世界で用いられて ...

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第5次「郡上村」調査からみる地域社会とコミュニケーション

第5次「郡上村」調査からみる地域社会とコミュニケーション

... 的資源が村にある訳でもなく,職住県外に求めても,再び村に帰って暮らそうするほど 魅力が村にはあるということだ。 では先に述べたような「個メディア」による間接的なネットワーキングする世代が村 大多数占めるようになるとき,主婦中心する村ライフスタイルはどのようなあり ...

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1. 概要 1.1 Moodle の概要 Moodle とは? インターネット上で教育 学習活動を行うために必要な機能を提供し 教員と学生間はもちろん 学生同士の双方向のコミュニケーションを通じて 学生が主体的に学習することを支援するためのeラーニングシステムです Moodle を使った

1. 概要 1.1 Moodle の概要 Moodle とは? インターネット上で教育 学習活動を行うために必要な機能を提供し 教員と学生間はもちろん 学生同士の双方向のコミュニケーションを通じて 学生が主体的に学習することを支援するためのeラーニングシステムです Moodle を使った

... フォーラム 参加者同士でディスカッションして理解深めることができます。 ファイル 授業資料ダウンロードしていつでも閲覧することができます。 課題 レポート課題などオンラインで提出することができます。 小テスト 選択問題や穴埋め問題などオンライン上で実施することができます。 フィードバック ...

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大学生の恋愛観に対する批判的検討 -恋愛関係とコミュニケーションに関するアンケート調査の結果から- [ PDF

大学生の恋愛観に対する批判的検討 -恋愛関係とコミュニケーションに関するアンケート調査の結果から- [ PDF

... に魅力的なものであっただろう.その中でも,人 恋愛については多く文学作品や詩,歌などが盛んに 生み出されており,それは我々現代社会にとっても同 様である.また,井上俊(1973)が指摘したように,戦 後日本社会において恋愛は結婚という制度結びつき 強めるなかで,現代では家族形成する上でも重要な ...

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人材育成と従業員とのコミュニケーション

人材育成と従業員とのコミュニケーション

...  2012 年 8 月 1 日、子どもが親職場や働く 姿参観する「JGCファミリーデー」実施しま した。 子ども社会性、職業観育むとともに、家 族仕事へ理解得ること目的したもの で、従業員子どもたち(小学 4 ∼ 6 年生)18 ...

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人材育成と従業員とのコミュニケーション

人材育成と従業員とのコミュニケーション

... 日揮グループ日揮プラントソリューションで は、今後不足が見込まれるプラント配管レイアウト 技術者養成するため、岩手県盛岡市において配管 学校 2007 年 4 月に開設しました。盛岡付近 高校卒業者うち、数学およびデザインに興味があ る方雇用し、設計基礎技術学校で 1 年間集中 ...

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人材育成と従業員とのコミュニケーション

人材育成と従業員とのコミュニケーション

... ども社会性、職業観育むとともに、家族仕事へ 理解得ること目的したもので、従業員子ど もたち(小学 4 ∼ 6 年生)21 人が参加しました。自 ら手作り名刺で日揮会長竹内や従業員名刺交 ...

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学生サポート 情報コミュニケーション学部 | 明治大学

学生サポート 情報コミュニケーション学部 | 明治大学

... 単位 付与しています。 情報コミュニケーション学部では, 大学全体就職支援に加 えて, 学部独自就職支援セミナー実施しています。 このセミナーは, 担当教員司会下, 各業界激戦勝ち 抜き内定得た情報コミュニケーション学部4年生がディス ...

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松田麗子 牧野典子 3 研究方法 3.1 調査対象 筆者らが成人実習指導教員として関わった14 グループの学生のうち同意が得られた学生 92 名を対象とした 調査期間は平成 22 年 1 月 ~ 平成 24 年 5 月であった 3.2 調査方法と調査内容 成人実習初日と最終日に 学生控え室において調

松田麗子 牧野典子 3 研究方法 3.1 調査対象 筆者らが成人実習指導教員として関わった14 グループの学生のうち同意が得られた学生 92 名を対象とした 調査期間は平成 22 年 1 月 ~ 平成 24 年 5 月であった 3.2 調査方法と調査内容 成人実習初日と最終日に 学生控え室において調

... 3 コミュニケーション能力へ効果 成人実習前後では、社会的スキル得点が有意に 高くなり、コミュニケーション能力が修得されたこと が示唆された。特に「手助けする」「声かける」「褒 める」「ありがとう口に出して言う」等項目得 点が有意に高くなっていることから、学習された社会 ...

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大学生におけるカメラ付き携帯電話の利用とコミュニケーションに関する調査

大学生におけるカメラ付き携帯電話の利用とコミュニケーションに関する調査

... 14.カメラ付き携帯電話主観的効用 学生たちはカメラ付き携帯電話効用どの ように評価しているだろうか。吉井(2003) 同じ 15 項目でたずねた。5 件法で得られた 回答うち,「よく感じる」「ときどき感じ る」合算した結果が図 6 である。2003 年調 ...

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「女性のコミュニケーション実態とニオイの意識」に関する調査

「女性のコミュニケーション実態とニオイの意識」に関する調査

... たり前感じて育ってきた20代「イマドキ女子」コミュニケーションは、希薄化しているではないか、という仮説 もと、その実態探るべくライオン株式会社(社長・藤重貞慶)生活者行動研究所が調査実施しました。 ...

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「子どものコミュニケーション能力低下」言説の検討―小学生と大学生を対象とした調査から―-香川大学学術情報リポジトリ

「子どものコミュニケーション能力低下」言説の検討―小学生と大学生を対象とした調査から―-香川大学学術情報リポジトリ

... 能力低下」言説について小学生大学生対象 した調査から検討してきた。研究1では,こ れまで行われてきた研究暗黙前提通りな 明らかにするため,現在子ども社会 的スキル実際に測定し,その結果過去 ...

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コミュニケーション欲求の疎外と若者自立支援 : 「ニート」状態にある若者の実態と支援に関する調査報告書を読む

コミュニケーション欲求の疎外と若者自立支援 : 「ニート」状態にある若者の実態と支援に関する調査報告書を読む

... 3) 設置などが実施されている。このプランは 2006 年以降「再チャレンジ支援総合プラン」なかにくくられて継続されている。このプ ラン「行動計画」には,先「若者自立・挑戦プラン」に,再チャレンジプランナー配 置,農林漁業へ就労促進,専修学校・大学で職業教育・実践的教育など提案が加わっ た 4) ...

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