学校質問紙に関する調査結果と分析
平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
... れるものについて，教科の平均正答率とのクロス分析を掲載している。また、学校質問 紙と児童生徒質問紙の質問項目間のクロス分析については，回答状況の比較が可能な 項目のうち，注目すべきテーマに関する項目について掲載している。さらに，就学援助 ...
15
本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ
... なぜ、このような結果となるのであろうか。考えられ る要因の1つとしては、話合い活動が授業の中でうまく 機能していないことである。授業で話合い活動を行う場 合、教師が計画した展開に沿って行われ、多くの場合、 教師が予定した結論に達することが求められる。グルー プによっては、求められている結論に達するグループも あれば、中途半端に話合いが終わり、結論に達すること ができないグループが出ることが考えられる。グループ ...
5
環境騒音に関するアンケート調査結果と住民反応の分析
... まとめ 名古屋市内の住商工混在系地域と住居系地域にお いて行なった環境騒音に関するアンケート調査の結 果を基に，自宅周辺の静かさや自宅周辺で聞こえる 騒音源に対する反応に関して AIC に基づくモデル 分析を行い，各種要因との関連性について考察を行 なった。さらに，同地域で行なった騒音発生源調査 の結果と住民反応との関係について，数量化理論な どを用いて分析を行なった。[r] ...
10
小学校における子どもの自己肯定感育成に関する研究 -実態調査と学校教育実践の分析から- [ PDF
... られていない。また、他の調査結果からも、子どもの自 己肯定感は依然として低いとの指摘がなされている（上 薗 2007、東京都教職員研修センター 2011） 。自己肯定感 を育てるためには、競争や個別に基づく授業よりも、協 同に基づく授業が有効であると報告されている（杉江 2011） 。そこで、学校経営の一環として全校の児童に対す ...
4
小学生の生活習慣に関する質問紙調査結果
... 小学校において，生活習慣に関する調査はよく行われているが，経年の傾向を分析して，データ化するこ とはあまり積極的にされていない。毎年行われる調査が，学校教育を行う上で意味のあるものであることを 明らかにするためにも，調査の結果をデータ化することは意義がある。また，本稿を生活習慣に関する調査 ...
14
2 生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査 児童生徒に対する調査 学校意欲 学習方法 学習環境 生活の諸側面等に関する調査 学校に対する調査 指導方法に関する取組や人的 物的な教育条件の整備の状況等に関する調査 2
... 【各小中学校】 ○本調査結果を分析して自校の課題を明らかにし、改善に向けた具体的な取組を 全教職員で組織的に進めます。 ○授業での目標（ねらい）を子どもたちにとってわかりやすいめあてとして提示す るとともに、振り返る活動を徹底します。また、板書計画等を活用して１時間の 学習活動を設定し、その時間のねらいが完結できるようタイムマネジメントを徹 ...
9
目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... ２ 質問紙調査（児童生徒・学校）に関する調査の分析結果 （１） 「みえの学力向上県民運動」における指標に関連する項目の回答状況 ・・・ １９ （２）児童生徒質問紙調査の分析・・・・・・・・・・・・・・・・２２ ...
40
教員への質問紙調査による特別支援教育内容の検討
... 質問④講習終了時調査「子どもの意欲の育て方に関す る自分の考え」では，講義で褒めて伸ばす子育て方法を 紹介した影響が大きいのかもしれないが，これに反対す る意見はなかった。特別支援学校の教育課程は，幼児児 童生徒に必要な力は「生きる力」であることを基本的ね らいとしている。自分で課題を見つけ，自ら学び，自ら 考え，主体的に判断し，行動し，よりよく問題を解決す ...
8
特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... 個別の教育支援計画の活用の点から考えるとまずは子どもや保護者を中心に学校，療育，医療， 行政，福祉，労働などの関係機関がつながること，つながっている中で困ったことや不安なことが あれば内容に応じて関係機関が集まり，対応していくことが望まれるのではないかと思う。つま り，必要に迫られて，支援会議を行うのではなく，まず，策定会議を行い，関係機関が集まって話 ...
27
宗教観と家庭教育 : 女子大学生を対象とした質問紙調査より
... 2014年保育者調査と同様の結果が得られたこ とになり，宗教と家庭教育の関連がさらに明 らかになった。宗教を重視する家庭は，家庭 内の規律を大切にしており，しつけや家庭内 のルール作りに熱心なこと，先祖を大切に思 うことは，親子の関係を大切にすることにも つながり，その結果として親子のふれあいや 手作りの食，楽しい食卓が実現されることが ...
10
質問事項と集計結果 平成16年市政モニター「水質と『おいしい水』に関する調査」｜武蔵野市公式ホームページ
... 「満足」とする回答率が高くなっている。区分ごとの集計結果は図‐ ３のとおり。 「水道水の信頼度」 （質問１）と「飲み水としての水道水の満足度」をクロス集計すると、 表‐ ２のとおり「満足」している方の 87.5％が「安心」している。また、 「水道水の飲み方」 （質問２） と 「飲み水としての水道水の満足度」 ...
25
「地震保険に関するアンケート調査」結果の経済分析
... 以下では、回答者の属性（年齢など）、複数の決定要因(所 得、資産、危険認識等）を同時に考慮したときにいずれが加 入率に影響しているかを統計的（計量経済学的）に検証 実証分析の理論 ...
45
技術科教育における生徒の「ものづくり」経験と評価観に関する一考察--「ものづくり」単元の事前・事後質問紙調査結果を手がかりに-香川大学学術情報リポジトリ
... を指摘することができる。技術科の教材・授業 開発においては，このような生徒の「ものづく り」経験の現状と「ものづくり」に対する認識 をふまえながら，教材・授業について検討をす すめていく必要があることを指摘することがで きる。 一方，本研究の対象とした実践で取り扱った 題材「ししおどし」について，質問紙調査の設 問項目「シャトル学習（説[r] ...
7
育てたい子ども像と躾・マナーの位相─保護者への質問紙調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ
... ているものは、せいぜい「渡し箸」（箸から箸へ食べ物を渡す。お骨拾いを連想させて嫌われる）く らいしかないのではないか。 岩村暢子は、家族の食卓に並ぶ実際の食事を（被調査者に）写真撮影させるユニークな食卓調査 を行ってきている。驚かされるのは、鍋やフライパンなどの調理器具に、直接に箸やスプーンを 突っ込んで食べている家庭があることだ。子どもだけの食事や主婦一人の昼食によく見られる光景 ...
24
安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011
... 話のスキルが不十分で，言いたいことを一方的に言う だけのことがある」等が回答された。 学習面では「語彙の不足が目立ち，学習に困難がみ られる」，「わからないとやらない，面倒だとやらない 等，学習に対して消極的」，「学習全般」，「グループで の話し合い活動に参加できていない」等が回答された。 友達との付き合いでは，「相手の気持ちの理解が不 十分なため，しつこくかかわったり，逆に何も言えな ...
7
学生への質問紙調査による保育内容「健康」教育方法の検討
... 子ども発達学科で保育士、教師を志す学部 2 年生の科目「保育内容（健康）」の教育方法を検討する。方法として「子ど もの保健」 を受講する 1 年生に講義形式と内容に関する質問紙調査を行った。良かったという意見で多かったのは、 講義テー マ関連の問題を考えてから動画を視聴して解答を理解することだった。将来保育士・教師、そして親として役に立つとい ...
6
教科に関する調査の各問題の分析結果と課題 (3) 中学校数学 B
... このように記述した生徒は，六角形の個数とストローの本数を混同していると考えられる。 ○ 無解答率は 22.8％ である。 ○ 平成２５年度調査（正答率25.3％）で類題を出題している。「平成25年度【中学校】報告 書」において，「事象を数学的に表現したり，数学的に表現された結果を事象に即して解釈 ...
38
RIETI - 「大学教育無効説」をめぐる一考察―事務系総合職採用面接担当者への質問紙調査の分析から
... 育はすでに役立ってい ．．．．．．．．．． る ． にもかかわらず、 ．．．．．．．． 役立って ．．．． いないと思い込まれてい ．．．．．．．．．．． る ． だけなので ．．．．． はないか ．．．． 。事実、この疑義を後押しするような分析結果が、教育問題をフィールドとする 研究者たちの手によって提示されている。 ...
19
資料3 「保護者に対する調査の結果と学力等との関係の専門的な分析に関する調査研究」（お茶の水女子大学提出資料）
... 不利な環境を克服している児童生徒の保護者は，同じSESで学力B層-D層である 場合に比較して、規則的な生活習慣を整え，文字に親しむように促す姿勢，知的 な好奇心を高めるような働きかけを行っている点が特徴である。また， 行事やＰＴＡ 活動に参加するなど，学校教育に対する親和的な姿勢が見られる。 ...
6
第Ⅱ部 結果 調査シリーズNo167「高等学校の進路指導とキャリアガイダンスの方法に関する調査結果」｜労働政策研究・研修機構（JILPT）
... おおいに感 いる ある程度感 いる あ 感 い い 全く感 い い 以 、全員 回答く さい .高等学校 の現在の進路指 の理念 課題に関する設問 9-1 広い意味 の進路指 の理念 生 方、職業的自己実現の教育 や、実践さ いる諸活動 主に進学 準備 に関連する以 の の項目 a～げ に い 、 のようにお感 に い す 各項目 に い 右欄の重視度のう 、最 あ る の に○を け く さい ...
119