学校教育における取組
はじめに 学校評価については 以前よりその必要性が議論されてきたところであり 平成 18 年 3 月には文部科学省から各学校や設置者における取組の参考として 義務教育諸学校における学校評価ガイドライン が公表されました また 平成 19 年 6 月の学校教育法 同年 10 月の学校教育法施行規則の改
... Ⅱ．域内の学校で行われている学校評価（自己評価）における評価項目についてお聞きします。選択肢 （a.b.c.～）から該当するものを選んでください。 問１．貴教育委員会では学校評価の評価書様式を作成していますか？ a. 域内の学校全体を対象にした統一的な評価書様式を作成している。 → 問２へ進む b. 学校種別の評価書様式を作成している。 → ...
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教員の勤務負担軽減に関する教育委員会における取組
... （事例３）いきいき教育地域人材活用推進事業（山梨県） http://www.ypec.ed.jp/gimukyo/ 山梨県教育委員会では、幅広い経験や優れた知識・技術をもつ地域在住の専門 家・社会人を学校に招き、授業の中で活用し、児童生徒がいきいきと学べるよう、 学校教育の活性化に資することを目的に実施している。 ...
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目次頁はじめに. 桑名市の教育課題. 全国の小中一貫教育と桑名市学校教育あり方検討委員会 () 社会や学校の変化と小中一貫教育の取組 () 桑名市学校教育あり方検討委員会の取組. 桑名市における小中一貫教育 () 小中一貫教育の必要性 () 小中一貫教育で望まれる取組 () 小中一貫教育を導入する上
... 検討委員会に諮問された事項は、 （１）桑名市における小中一貫教育について、 （２）小規模校への対応について、（３）中学校区を基本とした地域毎の学校施 設の具体的な形態について、の 3 点です。桑名市における小中一貫教育では、 平成 19 年度から取り組んでいる小中連携を発展・深化させ、桑名市に合った形 ...
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学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF
... 表２ 部活動の役割 本研究によって、部活動が学校教育に大きな役割を果た していることが明らかにされた。先述したように部活動は教育 課程に位置付けられていないものの日本の学校教育の一 つの文化として根付いてきた。「学校のスリム化」の議論のの ちに部活動の外部指導者の活用ということが叫ばれている が、外部指導者に一任するということは極めて難しい。教師 ...
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高等教育機関における男女共同参画に係る取組状況に関する調査報告書
... 時期： ： ： ：平成 平成 平成２３ 平成 ２３ ２３ ２３年 年 年３ 年 ３月 ３ ３ 月 月３ 月 ３ ３ ３日 日 日（ 日 （ （ （木 木）～ 木 木 ）～ ）～ ）～４ ４ ４ ４日 日 日 日（ （ （ （金 金） 金 金 ） ） ）１ １ １泊 １ 泊２ 泊 泊 ２ ２日 ２ 日 日 日 現在の就業・就職活動支援に関する政策、女子学生にとってのライフプランニング支援の講義、 ...
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( 続紙 1) 京都大学博士 ( 教育学 ) 氏名奥村好美 論文題目 現代オランダにおける学校評価の展開と模索 ( 論文内容の要旨 ) オランダにおける学校評価は オランダの国是とされる 教育の自由 ( 学校設立の自由 各学校の教育理念の自由 各学校におけるカリキュラムの自由 ) のもとで 公立 私
... Citation Kyoto University (京都大学). Issue Date 2015-03-23[r] ...
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資料10.いじめの問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に
... 問 上記のアンケート調査は記名式ですか、無記名式ですか。（複数回答可） 【求められる取組】 いじめの問題への取組の基本である早期発見・早期対応の前提条件となるいじめの実態 把握については、各学校は、いじめはどの学校でもどの子どもにも起こり得るものである ことを、再度、認識し、定期的に児童生徒から直接状況を聞く機会を確実に設ける必要が ...
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中国の高等学校における「素質教育」に関する研究 [ PDF
... 調査によると、「素質教育」はカリキュラム改革、試験 制度改革、評価制度においては問題点があるという現状で あることが明らかになった。また、これに対して、普通学 校においての学生の実践能力、職業学校においての学生の 総合素質、などはそれぞれ重視されていないと考えられる。 また、「素質教育」と「応試教育」の関係については、教 育現場の校長、教師でも平易に説明しにくいという事実で ...
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学校における 食物アレルギー対応の 進め方 北海道教育委員会
... 学級担任等は食物アレルギーを有する児童生徒が対応食を確実に食べたかを確認して、食べ残しの状況など を栄養教諭等を通じて定期的に調理場にフィードバックします。また給食時には、栄養教諭等は可能な限り、対象 の児童生徒の学級を訪問して、実態把握や確認に努めます。 栄養教諭等は日頃から保護者との連携を密にして、食物アレルギーを有する児童生徒の最新の状況を聴取し ...
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小・中・高等学校における統計教育の課題
... 3.4 数学活用（２単位） 従前の科目，数学基礎とは履修形態は異なりますが，選択科目「数学活用」（標準単 位数 2 単位）の中にも，「社会生活における数理的な考察」という内容があります。こ の中に，データの分析があり，身近な事象に対して“目的に応じてデータを収集し，表 計算用のソフトウエアなどを用いて処理しデータ間の傾向をとらえ予測や判断できる こと”を目指しています。そこでは，たとえば，気温とある商品の売り上げとの関係に ...
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専門学校における情報提供等への取組に関するガイドラインに基づく情報提供
... 1996 年 「国際情報ビジネス専門学校（高等課程）」の今泉校舎完成 「国際テクニカル調理師専修学校」から「国際テクニカル調理師専門学校」に 校名を変更し、調理分野の専門課程を設置 「専門学校国際スクールオブビジネス（高等課程） 」を開校 1999 年 宇都宮市に「国際介護福祉専門学校（専門課程）」を開校 ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 日本語学校の受入れの現状 2008 年（平成 20 年）に、文部科学省、外務省、法務省、 厚生労働省、経済産業省、国土交通省が連携して、 「留学生 30 万人計画」が発布され、2020 年までに 30 万人の留学生 を受入れる政策的目標とした。 「留学生 30 万計画」趣旨に よれば、 「高度人材受入れとも連携させながら、国・地域・ 分野などに留意しつつ、優秀な留学生を戦略的に獲得して いく」 ...
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高等養護学校における性教育に対する教諭の認識
... Ⅰ．はじめに 文部科学省 1） は，1999年に学校における性教育 の基本的な考え方として「自己の性の認識の確立， 人間尊重男女平等の精神に基づいた豊かな男女の 人間関係，性の諸問題の対処能力の育成」とし， 障がいがある児童生徒に対する性教育の目標は， 基本的に障がいがない児童生徒と同じであると述 べている．そのうえで，障がいがある児童生徒に ...
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多言語社会ブータンの学校教育制度における民族語・民族文化教育の位置づけ
... 4.2.2 英語・ゾンカ語教授言語体制と民族語の存在 ブータンでは現在ゾンカ語の開発が進み自国で教科書を用意できるまでになったことを受 け，一部の科目ではゾンカ語を教授言語とする体制が導入されつつある［杉本 2016］．一方， 民族語は，少なくとも現時点においていかなる形態としても学校教育への導入を認められてい ない．民族語（母語）は家庭の言語であり，その「継承は唯一各家庭の努力に拠る」［Wangdi ...
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フィリピンの高等学校における経済教育の現状と課題
... 現在は旧制度から K-12 導入への移行期にあたり， 旧制度の下で入学した児童・生徒が卒業を迎えるまで の数年間は 16 歳の卒業生を高校から送り出すことに なる。その後，K-12 で就学した高校卒業時の年齢は 18 歳となるため，諸外国との教育制度の違いにより 生じた弊害はじきに解決されるであろう。労働力輸出 大国と呼ばれる同国における K-12 の実施は，大学入 ...
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【資料5】小中高等学校における外国語教育の現状
... ① 入学志願者の外国語におけるコミュニケーション能力を適切に評価する観点から、実用英語検定 試験（英検）やＴＯＥＦＬ等の結果を活用する。 ② （略） (2) 資格・検定試験等の成績の活用に際しては、（中略）具体的な活用方法（例えば、個別試験の成績 に代えて当該試験等の結果を用いる場合における得点の換算方法等）を明らかにする。また、当該試 験の結果の確認方法等について事前に実施機関に確認しておく。 ...
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学校教育におけるシティズンシップ教育の課題―18歳選挙権と学生の政治意識―
... シティズンシップの概念は、近代社会において、人は自然状態における平等と自由をよりよく実現する ために国家設立の契約を結び、その結果として法を遵守する義務を負うという、社会契約論に基づいて展 開されるようになる。T.H.マーシャル（Thomas Humphrey Marshall）は、シティズンシップとは、「あ る共同体の完全な成員である人々に与えられた地位身分である」と定義するが、そこから市民としての ...
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高等学校におけるキャリア教育と「生きる力」 －我が国の教育の歴史と変遷－（PDF）
... また，言語におけるコミュニケーションを豊かにする という点からも，キャリア教育は生きる力に直結すると 言える．考えや思いの異なる多様な人々の集合体として の社会において，言語活動はコミュニケーションの最も 基盤となるものである．平成 20 年１月の中央教育審議会 答申では，コミュニケーションや感性・情緒の基盤とい う言語の役割に関して， 「討論・討議などにより意見の異 ...
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学校教育におけるSDGsを通した人材育成に関する考察
... まとめ 本稿では， SDGs4.7の観点から，武蔵野大学附属千代田高等学院で取り組まれている SDGsに 関連したプロジェクト学習ならびに効果的な教育手法の開発について取りまとめた．終章では， これらの SDGs実践を通した人材育成に関して，考察を加えることとする．なお，ここでいう人 材育成とは， SDGs4.7で示されている「2 0 3 0年までに，持続可能な開発のた[r] ...
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高等学校における「キャリア教育」の実践と効果に関する考察
... 先例にとらわれずに仕事を進めることにした．「キャリア教育」の具体化を精力的に進めながらそ の問題点を深めながら理論化した．そこでポイントとなったのは次の諸点である． ①「流動化社会」に生きる高校生の対応能力を育むこと，②生徒の「主体性」を尊重し，また「建 設的な主体性」を育むこと，③生徒の社会的経済的「自立」を実現し，幸福を追求する権利を保障し， 「豊 ...
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