学校体育実技指導資料等について
学校体育実技指導資料第4集「水泳指導の手引（三訂版）」 表紙～第1章 理論編
... 健康・安全に関する事項については、意欲をもつことにとどまらず、実践することが重要です。また、着 衣のまま水に落ちた対処の仕方は、各学校の実態に応じて取り扱うようにします。（p.133 参照） ３ 知識、思考・判断について 「水泳系」の学習は、水の特性（浮力・抵抗・水圧等）を理解し、様々な泳法を身に付けたり、泳ぐ距離 ...
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Microsoft Word - ☆【指導主事修正】H21推薦指導案（小学校体育）
... ４ 教師の指導観 ・技能面、リーダー性、人間関係等を考慮した男女混合チームを編成したり、友達どうしで励まし合 っている児童を認め、全体に広めたりするなどにより、チームで協力して運動することができるよ うにする。 ...
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札幌市学校改善支援プラン指導資料
... (2) 指導内容系統表を踏まえた指導の実践例について 指導内容系統表に示した内容について、実際の指導場面においてどのように取扱う のかを、研究推進校の取組を通じて具体化するようにしました。第５学年「小数のわ り算」における指導場面の一部を実践例として掲載していますので、参考にしていた ...
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高等学校保健体育解説
... 教科・科目設定の趣旨 体育科は，「高等学校は，中学校における教育の基礎の上に，心身の発達及び進路に応じて，高 度な普通教育及び専門教育を施すことを目的とすること。」（学校教育法第50条）の規定に基づき， 理数，音楽，美術，英語等の教科とともに設定されている専門教育を主とする学科の一つである。 ...
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【資料１】 全国高等学校総合体育大会開催基準要項（案）
... （３）競技種目別大会の参加人員は、総体中央委員会で決定する。 （４）競技種目別大会の競技会場及び競技用備品･用具については、「全国高等学校総合体育大会開催に係る申 し合わせ事項」に基づき、開催地都道府県実行委員会が本連盟専門部と協議し決定する。 （５）大会期間中には、大会開催に必要な会議及び直接大会と関わりのある会議のみ開催することができる。 ...
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救急処置実習における心肺蘇生法実技指導とその評価について－レサシアンQCPR®を使用して－
... 2－2.評価方法について 胸骨圧迫については、CPR実技指導前と指導後のスキルを比較するために、次のような方法で評価を 行った。まず、別室において一人ずつレサシアンQCPR ® を使用した胸骨圧迫を2分間実施させ、胸骨圧迫 の仕方、圧迫の力、テンポなどを評価した。評価時の状況設定として、学生が別室に入室するとレサシア ンQCPR ® ...
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学校体育と幼児期運動指針の概要について
... ■体力の向上に向けた指導の充実 →学校の教育活動全体や実生活で生かすことを重視 →「体つくり運動」の開始時期（小）及び時間数の目安（中） →その他の領域でも、学習した結果として一層の体力の向上が図れる よう指導の在り方を改善 ...
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（資料1）日本語指導が必要な児童生徒に対する「特別の教育課程」の在り方等について
... 指導や放課後を活用した特別な指導などの配慮をすることも大切 である。（略）また、（略）外国での生活や 外国の文化に触れた体験を、本人の各教科等の学習に生かすようにするとともに、他の児童の学習にも生 かすようにすることが大切である。（略） このような、海外から帰国した児童や外国人の児童については、本人に対するきめ細かな指導とともに、 ...
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高等学校家庭科指導資料集
... (消費者の権利の運用について具体的な事例でチャート 方式で考えられている） ・「消費者センスを身につけよう」消費者庁→ 「若者・高校生向け消費者教育副教材「もしあなたが消費者ト ラブルにあったら-消費者センスを高めよう！-」【映像教材・冊 子教材・教師用解説書】（消費者庁）2012年2月 ...
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大学の体育実技の指導に関する研究 : 運動技能上位者と下位者との授業に対する態度の差異の分析(第二報)
... 序 文 スポーツを教材とした体育の場合，技能の優れる者が 活動場面の中心を占め，技能の劣る者は周辺に追いやら れる。このような傾向の授業では，技能の劣る者は，活 動場面の周辺に追いやられることによって，技能を向上 させるチャンスを奪い去られるだけでなく，劣等感や体 育嫌いの感情を生みやすい。このような傾向の体育の授 業では，技能の劣る者だけでなく，技能の優れる者もそ の[r] ...
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中学校学習指導要領解説体育
... い 等 の 改 訂 の 要 点 は ， 次 の と お り で あ る 。 (1) 目 標 の 改 善 に つ い て 教 科 の 目 標 に つ い て は ， 従 前 ，「 心 と 体 を 一 体 と し て と ら え ， 運 動 や 健 康 ・ 安 全 に つ い て の 理 解 と 運 動 の 合 理 的 な 実 践 を 通 し て ， 積 極 的 に 運 動 に 親 し む 資 ． ． ． ． 質 や 能 力 ...
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学校体育関連行事｜岡山市｜小学校・中学校｜保健体育
... 全員が一生懸命「 走り 」 「 投げ」 「 跳び」 まし た。 最高 の舞台で、 自己 の記録に挑戦する姿は、 実に 格好いいも のです。 一人一人が 輝いて いまし た。 毎年恒例の陸上教室が開催さ れまし た。 県内のト ッ プの指導者による実技指導は、 子供達にと っ て大きな宝物になり ます。 ...
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保健体育科学習指導案
... （１）教材について 中学校学習指導要領の外国語の目標は、 「外国語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュ ニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、聞くことや話すことなどの実践的コミュニケーション能力を養 う」とある。また、特別支援学校学習指導要領の英語科の目標は「外国語に親しみ、簡単な表現を通して、外国 語や外国への関心を育てる」とある。 ...
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高等学校第 2 学年保健体育科学習指導案 指導日時 : 平成 25 年 11 月 6 日第 3 校時 指導学級 : 第 2 学年 組 名 指導者 : 宮城県古川黎明高等学校教諭千田健二 1 単元名保健 : 社会生活と健康ウ労働と健康 ( 大修館書店 現代保健体育改訂版 ) 2 単元の目標社会生活にお
... ・単元の全体を把握して学習できるよう学習プリントを用いる。 ・同じ資料や動画を全員が同時に見ることができるように，大型モニターを使用する。 ・班別活動を行う場面を設定し，自分の意見を伝えたり，仲間の意見を聞いたりする中で，課題の発見や 適切な行動選択へつなげる。 ...
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学校における体育活動中の事故防止について報告書 その1
... 部活動の委員会 学校によっては、生徒会活動の中に部活動委員会を設置し、部活動の活動規定を 決めたり、活動場所を自主的に調整したりしているところがある。 同委員会では、特に安全に配慮し教職員の指導の下、生徒の保健委員会等と連携 を図り、様々な研修会を実施したり、部活動間の調整をしたりしながら安全で活力 ある部活動の実施を進めていく必要がある。同委員会の中では、先に示した活動規 ...
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14 順天堂大学スポーツ健康科学研究第 6 号,14~30 (2002) 原著 スポーツ 体育系大学の運動実技カリキュラムに関する研究 ( 中 高等学校における運動実技の履修実態を踏まえて ) 伊藤政男 浦井孝夫 久保田洋一 金子今朝秋 加納実 廣瀬伸良 A study on organizatio
... 中・高等学校の教員免許状の取得に当たって は，教科指導や生徒指導等に関する科目，教育実 習等，学校での教授・指導に直接資する知識およ び技能を習得させる科目群としての「教職に関す る科目」の必修単位数が，中学校では19単位から 31単位に，高等学校では19単位から23単位に増加 している．一方，初等中等教育段階での教科内容 ...
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実地指導等資料 平成29年度介護サービス事業者集団指導の実施について／札幌市
... ．実地指導 おけ 主 指摘事項 人員基準 い 福祉用具専門相談員 要件を満たさ い者 福祉用具貸与又 販売 従事し い 福祉用具専門相談員 保健師 看護師 准看護師 理学療法士 作業療法士 社会福祉 士 介護福祉士 義肢装具士 都道府 知事 指定 行う研修 修了者 い ...
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大学の体育実技の指導に関する研究 : 運動技能上位者と下位者との授業に対する態度の差異の分析(第1報)
... ても，そのようなチーム作りに留意することを強調した。 そして，ゲームに際しては，記録，審判の係になった班 の学生に，個人別のシュート数とその成否の回数を記録 させた。 つまりこの授業では，技能の優れる者も劣る者も，み んなを生かすというねらいがどれほど達成されているか ということを把握するための指標として，個人別のシュ ー卜数とその成否の数を記録した。 この様な考え方，[r] ...
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資料11 公益財団法人全国高等学校体育連盟 資料
... 高校生の時期に自分が好きなスポーツの技術や精神を身につけることが、とても大 切なことなのです。 （公財）全国高等学校体育連盟とは 昭和２３年６月に全国高等学校体育連盟（以下「全国高体連」という）が創設さ れ、昭和３８年に第１回全国高等学校総合体育大会（以下全国高校総体という）が 開催されました。また、各競技専門部が誕生し、各種の競技大会が全国規模で開催 ...
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幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（答申）補足資料
... 生徒の自主的，自発的な参加により行われる部活動については，スポーツや文化及び科学 等に親しませ，学習意欲の向上や責任感，連帯感の涵養等に資するものであり，学校教育 の一環として， 教育課程との関連が図られるよう留意すること。その際，地域や学校の実 態に応じ，地域の人々の協力，社会教育施設や社会教育関係団体等の各種団体との連携な ...
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