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子どもの生活に関する実態調査

【提供】大阪府子どもの生活に関する実態調査(保護者票)単純集計 xlsx

【提供】大阪府子どもの生活に関する実態調査(保護者票)単純集計 xlsx

... 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 計 2591 100.0 1373 100.0 1218 100.0 2582 100.0 1369 100.0 1213 100.0 食費を切りつめた 997 38.5 536 39.0 461 37.8 994 38.5 535 39.1 459 37.8 電気・ガス・水道などが止められた 31 1.2 14 1.0 17 1.4 31 1.2 14 1.0 17 1.4 ...

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豊中市 子どもの生活に関する実態調査 平成 29 年 3 月 公立大学法人大阪府立大学

豊中市 子どもの生活に関する実態調査 平成 29 年 3 月 公立大学法人大阪府立大学

... 年8月「子供貧困対策に関する大綱」が出された。 「貧困世代間連鎖解消と積極的な人材育成、子 供に視点を置いた切れ目ない施策実施、子供貧困実態を踏まえた対策推進、子供貧困に関 する指標を設定しその改善に向けて取り組む」など 4 ...

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子どもの生活に関する実態調査 ( 保護者票 ) 単純集計 問 1 この調査に回答いただいている方におたずねします お子さんとあなたの続柄について教えてください ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) お母さん

子どもの生活に関する実態調査 ( 保護者票 ) 単純集計 問 1 この調査に回答いただいている方におたずねします お子さんとあなたの続柄について教えてください ( あてはまる番号 1 つに をつけてください ) お母さん

... 11.1 子どもに新しい服や靴を買うことができなかった 81 9.1 40 8.8 41 9.4 80 9.0 39 8.6 41 9.4 子どもを学校遠足や修学旅行へ参加させることができなかった - - - - - - - - - - - - 子どもを習い事に通わすことができなかった 93 ...

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大阪府子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H ) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 大阪府欄 : 回答があった件数 (2) 大阪府 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対

大阪府子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査票 ) 回答結果集計 ( 単純集計 H ) 参考資料 1-2 留意事項 単純集計表について (1) 大阪府欄 : 回答があった件数 (2) 大阪府 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対

... 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 計 2582 100.0 1369 100.0 1213 100.0 2582 100.0 1369 100.0 1213 100.0 まったくしない 702 27.2 299 21.8 403 33.2 702 27.2 299 21.8 403 33.2 30分より少ない 930 36.0 523 38.2 407 33.6 930 36.0 523 38.2 407 ...

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柏原市 子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 柏原市欄 : 回答があった件数 (2) 柏原市 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について 柏原市 (

柏原市 子どもの生活に関する実態調査 ( 小学生 中学生向け調査 ) 単純集計 留意事項 単純集計表について (1) 柏原市欄 : 回答があった件数 (2) 柏原市 ( マッチング ) 欄 : 回答があったもののうち 子ども票と保護者票が一対となる件数 (1) (2) の件数の差について 柏原市 (

... 問18 今、あなたは、いやなことや悩んでいることはありますか。(あてはまる番号すべてに○をつけてください) 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 度数 % 計 888 100.0 453 100.0 435 100.0 887 100.0 453 100.0 434 100.0 おうちこと 73 8.2 26 5.7 47 10.8 73 8.2 26 5.7 47 10.8 学校や勉強こと ...

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表紙・まえがき・目次 調査シリーズ No38 経営環境の変化の下での人事戦略と勤労者生活に関する実態調査|労働政策研究・研修機構(JILPT)

表紙・まえがき・目次 調査シリーズ No38 経営環境の変化の下での人事戦略と勤労者生活に関する実態調査|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 労働時間現状 従業員調査 ---------------------------------------------------------- 59 週当たり労働時間 ------------------------------------------------------------------------- 59 残業や深夜・休日出勤 ...

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平成24年度(2012年度)「箕面学力・体力・生活状況総合調査(箕面子どもステップアップ調査)」に関する仕様書

平成24年度(2012年度)「箕面学力・体力・生活状況総合調査(箕面子どもステップアップ調査)」に関する仕様書

... 箕面市教育委員会 子ども未来創造局 子ども成長見守り室 (3)内容 ①子ども成長並びに家庭環境等変化を定期的に追跡・分析 (見守り判定を含む) する本システム構築業務と本システム運用在り方について調査研究業務。 ...

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小学校における子どもの自己肯定感育成に関する研究 -実態調査と学校教育実践の分析から- [ PDF

小学校における子どもの自己肯定感育成に関する研究 -実態調査と学校教育実践の分析から- [ PDF

... 2) 自己肯定感用語 自尊感情用語はさまざまに訳され定義され分析さ れて、一義的に流通しなくなっている。例えば『セルフ・ エスティーム心理学 自己価値追求』と称した本で も各人論における定義を集約するには「大まかにいう と『自己評価』ないし『自尊感情』」(遠藤 et al 1992 初版、まえがき)と言うほかない。他方、自己肯定感は、 ...

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日本における燃料電池の開発 Fuel Cell RD & D in Japan 2017 since 1986 一般社団法人 燃料電池開発情報センター Fuel Cell Development Information Center

子ども生活実態調査 札幌たのしい授業 研究サークル用 抜きレポート丸山秀一仮説実験授業研究会 北海道 このほどベネッセが 2009 年に実施した 子ども生活実態基本調査 の結果を公表しました これは小学 4 年生から高校 2 年生の約 1.5 万人を対象とした調査で, 前回は 2

... 23 ■安定志向 それは「教師」です。そして二位が「公務員」です。調査結果を 見ると,男子小学生にとって教師は,全く魅力ない職業ようで, 10 位以内に登場しません。しかし,中学生になると,4 位になり, 高校生ではトップとなるわけです。これは教師職業を魅力的と考 えているからなでしょうか。第二位が公務員であることを考える ...

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函館市子どもの生活実態調査アンケート調査票 ( 高校 2 年生子ども用 ) 調査の目的 このアンケートは, みなさんの生活の様子や将来についての思いなどをお聞きするものです みなさんの声をもとに, 函館市が子どもたちにできることを考えていきますので, ご協力をお願いします 〇回答にあたってのお願い

函館市子どもの生活実態調査アンケート調査票 ( 高校 2 年生子ども用 ) 調査の目的 このアンケートは, みなさんの生活の様子や将来についての思いなどをお聞きするものです みなさんの声をもとに, 函館市が子どもたちにできることを考えていきますので, ご協力をお願いします 〇回答にあたってのお願い

... 問 19 あなたことについてお聞きします。以下ことはどの程度あてはまりますか。あては まる番号に○をつけてください(○はそれぞれ1つ) 。 まったくあて はまらない あまりあては まらない どちらとも いえない あてはまる まあ あてはまる 非常に ① 親は私いうことを真剣に聞いてくれる 1 2 3 4 5 ② 親は私気持ちを分かってくれる 1 2 3 4 ...

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資料 調査シリーズ No38 経営環境の変化の下での人事戦略と勤労者生活に関する実態調査|労働政策研究・研修機構(JILPT)

資料 調査シリーズ No38 経営環境の変化の下での人事戦略と勤労者生活に関する実態調査|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... 問3.現在勤務先で勤続期間についてお答え下さい。出向や転勤中方は企業グループ全体で勤続年数でお答え下さい。 また、派遣社員や請負会社社員方で、以前勤務先でも同様仕事をしていた場合にはその期間も通算した勤続年数で お答え下さい。(あてはまるもの1つに○) 【総数】 7,168 100.0 1.2 3.6 ...

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調査シリーズNo38 全文 調査シリーズ No38 経営環境の変化の下での人事戦略と勤労者生活に関する実態調査|労働政策研究・研修機構(JILPT)

調査シリーズNo38 全文 調査シリーズ No38 経営環境の変化の下での人事戦略と勤労者生活に関する実態調査|労働政策研究・研修機構(JILPT)

... ① 企業調査 -------------------------------------------------------------------------------------- 37 ② 従業員調査 ----------------------------------------------------------------------------------- 39 ...

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市町村子ども発達支援センター ( 発達障がい支援に関する市町村実態調査より )

市町村子ども発達支援センター ( 発達障がい支援に関する市町村実態調査より )

... 留萌市 留萌市・増毛町・小平町 留萌市幼児療育通園センター 留萌市元町5丁目98番地 0164-42-1109 中学生以下 - 羽幌町 羽幌町・苫前町・初山別村 留萌中部地域子ども発達支援センター 羽幌町南大通6丁目 0164-62-6771 小学生以下 - 天塩町 遠別町・天塩町・幌延町 留萌北部地域子ども発達支援センター 天塩町字川口5699番地1 01632-2-2851 18歳未満 - ...

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北海道子どもの生活実態調査 結果報告書 平成 29 年 6 月 北海道保健福祉部 北海道大学大学院教育学研究院 子どもの生活実態調査 研究班

北海道子どもの生活実態調査 結果報告書 平成 29 年 6 月 北海道保健福祉部 北海道大学大学院教育学研究院 子どもの生活実態調査 研究班

... ・ 児童相談所=虐待イメージしかない。これに困ったらここへという相談窓口をみんな知らないと思う。・ 保健師さんが初めて来てくれた時は、色々相談できて良かった。・児童館先生も、良い先生にあたれば相 談できていい。 ・ 放課後児童クラブ=学童保育でしょうか?子どもが低学年時にお世話になりました。共働きも多い中で ...

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実施要領 つくば市 | つくば市子どもの貧困に関する実態調査業務公募型プロポーザル

実施要領 つくば市 | つくば市子どもの貧困に関する実態調査業務公募型プロポーザル

... 本市子ども貧困対策に係る福祉・教育施策方向性を検討するため,子育て 世帯経済状況,生活状況,子ども影響,支援ニーズ等について調査・分析を 行う必要がある。当業務を実施するに当たって,価格のみではなく事業者に係る業 務実績,専門性,企画力,創造性等を勘案し,総合的な見地から判断して最適な事 ...

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生活保護に関する実態調査_第2-2-(1) 生活保護に関する主要指標とその動き

生活保護に関する実態調査_第2-2-(1) 生活保護に関する主要指標とその動き

... 被保護世帯数における単身世帯数は、平成 23 年度で約 113.0 万世帯と全被保護世帯(149.2 万世帯) 75.7%を占めており、14 年度から 23 年度まで推移をみると、全被保護世帯増加とともに年々増加して いるが、割合については、微増状況(73.4%→75.7%)となっている。 被保護世帯数を世帯類型別(母子世帯を除く。 )でみると、 ...

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函館市子どもの生活実態調査 結果報告書 平成 30 年 3 月 函館市子ども未来部

函館市子どもの生活実態調査 結果報告書 平成 30 年 3 月 函館市子ども未来部

... 217 両親世帯 0.9% 85.3% 0.5% 0.9% 7.8% 4.6% 100% 両親世帯 ...133 母子世帯 0.8% 74.4% 1.5% 1.5% 16.5% 5.3% 100% 母子世帯 ...18 父子世帯 0.0% 55.6% 5.6% 0.0% 11.1% 27.8% 100% 父子世帯 ...

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Microsoft Word - 資料10 中2保護者の子どもの生活等に関する実態調査票(案)

Microsoft Word - 資料10 中2保護者の子どもの生活等に関する実態調査票(案)

... 問 26 あなたご家庭では、過去1年間に、お金が足りなくて、家族が必要とする衣類が 買えないことがありましたか。(あてはまる番号1つに○) 1 よくあった 2 ときどきあった 3 まれにあった 4 まったくなかった 問 27 過去1年間に、経済的な理由で、以下サービス・料金について、支払えないことがあり ましたか。 (それぞれ、あてはまる番号1つに○) ...

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調査票 高2子ども票 函館市子どもの生活実態調査 | 函館市

調査票 高2子ども票 函館市子どもの生活実態調査 | 函館市

... 13 ①∼⑬場所中で,あなたがほっとできる居場所はありますか。ある場 合は 1 に○ をつけて, ①∼⑬中から一番ほっとできる場所番号を1つだけ選んでカッ コ中に書いてください。ほっとできる居場所がない場合は,2 に○ をつけてください。 1 一番ほっとできる居場所(番号を1つだけ書いてください。)( ) ...

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