子どもの理科
理科学習における子どもの水溶液概念獲得に関する研究 ： 小学校理科「もののとけ方」における学習の検討
... はじめに 理科学習では正しい科学的概念や科学思考力を身に付けることが求められている。しかし，学習 させた後に必ずしも正しい科学概念が身に付いているとは限らない。なぜ正しい科学概念が身に付 かないと考えられるのか。それは，知識を獲得する過程で，子どもの既有の考えやイメージが深く ...
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子どもの生活に根ざした理科学習に関する研究 ： 理科と環境教育内容との関連性について
... 着実に学習経験や見聞きした経験は，学年が進むにつれ多くなっていることが分かる。 理科学習の視点から結果を考察すると，水溶液に関しての学習は小・中学校の学習指導要領理科 編（文部省,1999）の小学校４年生の「Ｂ区分：物質とエネルギー」において水の循環を学習した ...
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子どもの生活に根ざした理科学習に関する研究 ： 子どもの熱概念と物のあたたまり方の学習について
... 活のあらゆる情報の中から，熱概念を獲得しているようである。 しかし，熱概念は理解することが困難であるため，子どもが｢熱｣という言葉を，科学的な意味と は異なった意味で捉えていると考えられる。また同じように，｢温度｣は，理解することが困難な概 念であると言われている。そして，子どもは｢熱｣と｢温度｣を混乱していたり混同していたりするこ ...
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高等学校生物教育における個に対応した取り組み 米国 MI Novi の経験をもとにー 愛知教育大学大学院理科教育専攻理科教育学領域吉田研究室滝川民子 要約 2006 年 4 月より 2008 年 12 月までの期間,3 人の子ども ( 渡米時 5th 6th 9th) を米国 MI( ミシガン州 )
... 2006 年 4 月より 2008 年 12 月までの期間，3 人の子ども（渡米時 5th・6th・9th）を米国・MI(ミシガン州）・N ovi（ノバイ）教育区で学ばせる経験をした。その経験に基づき，Novi 教育区の学校教育体系についての分析を試 ...
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理科学習指導案 全校研究テーマ 生き生きと自ら学ぶ子どもを育てるための支援はどうあったらよいか 理科部会テーマ 生き生きと, 自ら学ぶ子どもを育てるための観察 実験における支援はどうあったらよいか ~ 恵まれた校舎周辺の自然環境を生かした自然観察の学習における, 生活科から 6 年までのつながりを大
... 童 の 様 子を 見 る と ， 理 科 の 授 業に は 意 欲 や 関 心 を もっ て ，時 間 い っ ぱ い 取り 組 め て お り ， 観 察 や 実験 の 結 果 な ど を 丁 寧 に記 録 す る 習 慣 が 身 につ い てき て い る 児 童 が多 い 。 一 方 ， 興 味 や 関 心を も っ て 自 ら 観 察 や 実験 を 行 っ た 学 習 に つい て は， ...
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6年理科
... 学習活動２ 豆電球，LED，モーターについて３種類ずつを提示し，教師が乾電池を使って光らせたり，動かし たりしてみる。その時の光り方や動き方，または既習事項を基にして電気の使える時間の違いを予想 するだろう。例えば「豆電球の光り方は種類によって違っているね。明るいものはすぐに電気がなく ...
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Taro-６年 理科 電気の利用.jtd
... 活している。その源は、発電や蓄電による電気である。その過程を実際に目の前の事実で見て、自分 の手で電気をつくり出すことで実感させたい。 このような学習により、運動エネルギーや光エネルギーが電気エネルギーに変換されることや、そ のエネルギーを保存できるという見方や考え方が養われると共に、電気の利用の仕方を考えた生活が ...
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小学校理科における学び文化の創造(12)
... PISA（2006） 1） によれば，運動と病気予防，健康な 食事及び肥満予防との関係に関する選択問題におい て，OECD平均正答率が53％であるのに対して，日本 は38％であり，OECD平均より15ポイント低かったこ とが報告されている。また。運動と筋肉の状態との関 係に関する選択問題において，OECD平均正答率が ...
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興味や関心を持続させる中学校理科における授業形態（理科話） についての実践報告
... 中学校では， 理科の勉強が楽しいと肯定的に感じている生徒が， 小学校と比べて 大きく減る。 既存の授業形態を大きく変更することなく， 生徒同士で理科の内容を共有し合う時 間をつくることで理科に対する興味や関心を持続させる学習形態を提案した。 それを 「理科話」 と名付け， 2 年間継続し， 約 400 の話が集まった。 ...
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小学校理科の授業の向上に関する研究−② 理科授業を支える環境の充実−
... る。当然理科室には、観察、実験に使用される器具や備品が配置されているとともに、近年は、大型 のテレビやプロジェクター、E- 黒板などが設置されているのも理由の一つであろう。しかしながら、3,4 年生の中学年では、自分の教室で、理科室ではなく普通教室で行うことの方が多いように見受けられる。 ...
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理科
... その際，理科の目標や内容の趣旨，学習活動のねらいを踏まえ，学習内容の変 更や学習活動の代替を安易に行うことがないよう留意するとともに，児童の学習 負担や心理面にも配慮する必要がある。 例えば，理科における配慮として，実験を行う活動において，実験の手順や方 ...
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理科
... 例えば，家庭で使用する電気ポット，発光ダイオード，豆電球，電子ブザー， あるいはモーターを用いた模型自動車などに電流を流す実験を行い，電流から熱 や光，音を発生させたり他の物体の運動状態を変化させたりすることができるこ とを見いだして理解させる。さらに，電力の違いによって発生する熱や光，音な どの量や強さ，他の物体に及ぼす影響の程度に違いがあることを見いだして理解 ...
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現代理科教育学からとらえた自由試行と中学校理科における実践
... 4 杉本良一・山下雅文：現代理科教育学からとらえた自由試行と中学校理科における実践 して1クラス（男子2◎名，女子21名，計41名）を設定した。 実施時期：1997年度の1学期末に実施した。 生徒の既有知識：生徒は小学校で等時性などの振り子運動の定 性的な特徴は学習しているが，中学校1分野の内容である「運 動とエネルギー」はまだ学習していない状況であった。 準備物：単振[r] ...
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中学校理科における電気分解教材に関する研究 : 生徒の実態調査を踏まえた総合的理科教材研究の試み
... 112 杉本良―・ 植田陽子 :中学校理科における電気分解教材に関する研究 ③極 と生成物 とを混同 しないように両極で生成する物質 は明確で観察 しやすい こと。 ④一人一人が直接観察で き ,個 別化が はかれ ること。 などを考慮す ることが必要である。 教科書の比較 において平成 4年 版 の教科書 には手で扇 ぐことや ,換 気 についての注意の記載[r] ...
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中学校理科の新教科書の研究：理科教員養成をめぐる新しい課題の明確化-香川大学学術情報リポジトリ
... ３．６．２．予知研究の成果の誇張 教科書には「緊急地震速報や噴火予報など事前の予知に関する研究が実用化し」（同p.253）と いう記述がある。しかし，緊急地震速報は事前の予知ではない。特に，地震予知に関しては，実 用段階にあることが前提となって「大規模地震対策特別措置法」が制定された（1978年）わけだが， ...
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提言「これからの高校理科教育のあり方」
... 同報告書が公表されてから７年が経過した今、この報告書における指摘がもつ意義はま すます大きくなっている。しかも、東日本大震災と東京電力福島第一原子力発電所事故が 社会にもたらした教訓が活かされているとは必ずしも言えない。日進月歩の科学・技術の 成果を現代社会に取り込むことのメリットとリスクの検討は、けっして各分野の専門家だ ...
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理科
... ア １０ イ １００ ウ １０００ エ １００００ オ 直列 カ 並列 キ 直流 ク 交流 問３ ４種類の回路の電流を測りました。電流計の－ 端子 た ん し として５００ mA の 端子を使うと、それぞれの電流計の針が図の①～④のようにふれました。 正しく測るためには、それぞれ次にどのような操作をすればよいですか。 ...
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理科
... は ,岩 石が とけた高温 の物 質である ., が地 下深 く でゆっ .く り冷 えて固 まる と深成岩 となる。 (3)タ ンポポの ような双千葉類の根 は ,大 い根 である主根 とそ こか ら伸びる細 い根 である 側根か らなる。一方 ,ス ズメノカ タビラなどの単子葉類の根 は ,大 い根が な く根 もとか ら伸びる多数の細い根からなる。単子葉類のこのよ[r] ...
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理科 試験問題
... つぶ の 大きさ等も観察します。地層の年代を数値で表すには、地層に含 ふく まれる物質を調べます。 生物の体には炭素が含まれていて、炭素10gは小さな炭素の粒 りゅう 子 し （以下、炭素原子と 呼ぶ）が約１兆×１兆個集まってできています。また、炭素原子にも種類があり、炭 素12や炭素13、そして、炭素14があります。生物に含まれる炭素原子のほとんどが炭 ...
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学習評価の進め方（小学校理科）
... 価すべきではありません。児童が，自然の事象にどんな疑問や矛盾を感じ，問題の解決にど のように主体的に取り組もうとしているかなどを評価します。そのために座席表をもとにし た評価表等を作成します。例えば，小学３年生の昆虫の成長では「対象への興味・関心」に ついては， 進んでチョウの卵を探そうとしているかということや， ...
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