子どもたちの居場所づくり
子どもたちの学力づくりを通した学校づくりに関する研究 : 久保齋と京都市立新林小学校の取り組みを中心に
... 久保は、新林小学 の実践を行っていた時に全国的 に広がっていた、「学力づくり」について、警鐘をなら していた。「文部科学省が『低学力化』批判をかわすた めに突然もちだした『基礎学力の徹底』は学 現場に 『学びのないドリル主義、教育のない訓練主義、子ど もたちの実生活な基礎・基本』を猛烈な勢いではびこ らせています。」 ...
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いつか若者になる子どもたち : 青年期を見越した子育て支援、子どもの環境・まちづくりを考える
... つ目は「こどものまち」事業。40年以上前からドイツのミュンヘン市で始まった「子ども の自治都市」事業だ。日本にも紹介され野火のように広がり、今や全国数百カ所でこの事業が 展開されている。大人社会と同様に、働いて給料（地域通貨）を得、その通貨でほかの子ども が開く店で飲食したり買い物をしたりする。税金を納め、選挙もする。日本ではキャリア教育 ...
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ラオスの子供図書館活動から -- 山の子どもたち、町の子どもたち (フォトエッセイ)
... 、 竹 いつもお姉ちゃんと一緒。子守も子どもたちの役目。 藁 遊 ぶ …… 山 に ワ ラ を 取 り に 行った子どもたち。山の斜面は、 水がひけるところは棚田に、ひ けないところは陸稲を植える。 山は畑であり、そして子どもの 遊び場でもある。 ...
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高校生参画のまちづくりに関する一考察 ―栃木市「若者の居場所づくり事業」を事例に―
... 的な「まち」での活動促進につながる示唆を得ることが出来ると考え、事業に参画している高校生 の「まち」への意識、自他に対する意識の変化について参与観察とフィードバックシート・アンケー トを用いて調査を行った。これらの調査から得られた、高校生の地域参画促進やまちへの関心促進 ...
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日本の子どもたちの身体運動に対する意識―日本の子どもたちと韓国の子どもたちの比較から―
... に影響することを示している．運動体験は多くの成功体験も提供し，それが自 己の有能感にも繋がることから子どもたちは体育の授業を楽しんでいると思わ れる．日本の子どもたちの運動への好意，達成目標志向性，達成動機に意欲が みられると思われるが，それが自己価値に反映されないという状況があるよう ...
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国語科における音読授業づくり : 子どもたちのこだわりの音読を通して
... 研究目的 本校の研究主題 「 問い続け学び続ける子どもたち」 に 迫っていけるように子 どもたち一人一人をみとりな がら学習を進めていく 。子どもたちが学習課題に興味 をも ち，友だちと意見を交流する中で新しい見方や国 語科教材のおもしろさに気付いていけるように単元を 貫く 言語活動を位置付けることにした。本研究では， 物語の「こだわり」（本学級では選りすぐりをこだわり[r] ...
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交流会の概要 子どもの居場所づくりネットワーク交流会を開催しました｜岡山市｜出産・子育て｜子育て支援
... ①分かち合いたい活動成果あるいはうれかったこと ・食堂に来ている子どもたちが、食堂以外でも手を振ってくれるなど、地域で知り合いが増える。 ・小学生が対象の居場所に、中学生になったかつての小学生たちがボランティアとして来てくれる。 ・孤食の子が毎回来てくれる。 ...
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絵本『くれよんのくろくん』を読む―子どもたちの遊びと仲間づくりに注目して―
... ――「そらまめくん」は仲間，「どんぐりむら」は職業というように，なかやさんの 作品にはそれぞれ物語を通して伝えたいテーマが明確にあるが，「くれよんのくろく ん」では，予想していなかった反響が読者から多く寄せられた。 この作品を構想したときはまだ子どももいなかったので，私はただ「描く」とい うことを通して，あまり目立たない子が一躍花を咲かせる物語にしたい，と考えてい ...
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令和3年度（2021年度）子どもの居場所づくり推進事業募集要項 (ファイル名：R3youkou.pdf サイズ：583.57KB)
... 【補助対象地域】 新規で実施される団体について補助対象とすることができる地域は、原則、既に「子 どもの居場所づくり推進事業」が行われている小学校区を除く地域とします。ただし、 地域の実情及び事業の実施状況を踏まえ、本補助金の趣旨から効果的と認められる場 ...
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〈研究ノート〉一人親家庭の子どもの社会化機能を支える居場所づくり: 地域における支援システム活動事例を中心に
... ことにほかならない。ここにみられる家族危機は、そ の克服の失敗がただちに家族崩壊につながるのではな く、それらが蓄積されることによって家族統合が失わ れていくという性格をもっているとしている。問題行動 を繰り返す背景に緊張を伴った、問題を抱えているこ とが事例からも読み取れる。父親の失業や欠勤、ネ グレクト、母親の別居など、家族の問題を抱えている ...
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資料 1 広島市子ども施策総合計画の課題と対応の基本的方向について 基本目標 Ⅰ すべての子どもたちが健やかに育つ環境をつくります [ 重点施策 ] 1 子どもと親の健康づくりの推進 2 障害のある子どもに対する支援 3 子どもの遊び場と居場所づくりの推進 4 児童虐待防止対策の推進等 5 子どもの
... や買い物などの際に多くの市民が見守り活動を行う「８３運動」 を推進するほか、 「見守り活動 10 万人構想」を掲げ、子どもを 地域全体で守っていく態勢づくりを推進する。 ○「こども 110 番の家」事業において、地区青少年健全育成連絡 協議会が中心となって、地域に協力を呼び掛けるなど、さらに 登録件数を増やす取り組みを行う。また、地区青少年健全育成 ...
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資料1 子どもの居場所づくりの取り組みについて (ファイル名：siryou28-1.pdf サイズ：254.93KB)
... 本市では、平成 28 年 10 月から、家で１人で食事をとる、夜遅くまで１人で過ごす といった環境にある子どもたちに、夕食の提供（中学生以下は無償）などを行う地域 団体やＮＰＯ団体などに対し、その取り組みに必要な備品の購入等の初期経費のほか、 ...
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子どもたちのレジリエンスと養護教諭
... 徒のレジリエンスを追跡していく予定であり、多くの知見を集積したい。 （石田敦子） 8 ．学校教育とレジリエンス ここで、レジリエンス研究のさきがけとなった長期縦断的研究（カウアイ研究） 24） を紹介したい。こ れは、ハワイ諸島のカウアイ島の 1955 年に出生した子どもたち 698 名を対象として 40 年間追跡した縦 ...
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子どもの居場所づくりを通した知的障害者家族のアイデンティティ形成プロセス
... 『自 の子どもが私たち（親）に見せる顔と違 う』 『自 以外の人が子どもたちにこういうふ うにうまく関われるんだ』と述べており、子 どもの楽しそうな姿を見て嬉しく感じると同 時に、寂しさを感じる経験でもあると解釈で きる。他者が子どもと上手く関われることで 戸惑う中、『親の自己満足っていうか』とこれ ...
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キリシタンの子どもたちの音楽教育
... 子どもたちはセミナリオを卒業後、神父になること を希望し、その適性があると認められた者は、コレジョ に入学した。コレジョは三年制の自由学科で、今日の 大学の教養学部および高等教育機関にあたり、ここで は「自由七学科」（Liberal ...機関が設立されることで、日本には優れたヨーロッパ の教育とともに音楽が持ち込まれたのである 13 。 ...
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旧産炭地の子どもの居場所づくりにおける 解放子ども会指導者の役割に関する研究 [ PDF
... され始めた時代の碓井町の全人口に対する同和地区人口 の割合は約 50％を占めていた。これらのことから、碓井 町は、行政による同和対策事業に重点を置いてきている ということが改めてわかる。現在同和地区に存在してい る施設の多くが、1970 年代に行われた碓井町の同和対策 事業で建設、整備されたものであることが調査を進めて ...
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とよなか子ども食堂ハンドブック 子どもの居場所づくり地域福祉モデル事業 豊中市
... 現代の貧困は、経済的貧困と社会的孤立 (＝人間関係の貧困 ) が背景にあり、 子どもは自分から SOS を出すことができません。 「ひとりぽっちの子どもをつくらない」地域づくり。この冊子がそんな優 しいあなたの手に留まり、子どもたちにやさしいまなざしを向けてくれる人 を一人でも多く作るきっかけになれば幸いです。 ...
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子どもの学びの場と居場所づくり : 名護市の学習支援教室を通して: 沖縄地域学リポジトリ
... ると、私が教師として歩み始めた最初の出会いの子どもから20年以上の月日が経っているが、 子どもをめぐる状況は好転をみせることなく、むしろ、年々、厳しさを増してきたのではな いかともいえる。学生時代、仲閒３人と学習塾を立ち上げ、生活困難であるという証明書を ...
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子どもたちにとっての放課後の居場所に関する一考察
... † Yuji JINNOUCHI* and Yumiko UEDA** A Study on Making of After School Place for Children. * Faculty of Education, Utsunomiya University ** NPO for Tochigi Children and their environment.[r] ...
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コミュニケｰション的行為の理論に基づく道徳授業の創造 : 子どもたち主体の場(トポス)づくりを通して
... ・きらい… 1人（つまらない） ・どちらでもない… 6人 ・よくわからない・とくいでないから・発表ができないと楽しくない 2．今までの道徳の学習で心に残っているもの。.. おかあさんの木… 5人 フィンガーボール… 1人.[r] ...
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