大学における教学IRとラーニング・ア
駒澤大学佛教学部論集 49 017木村 誠司「チャンキャ『宗義書』における部派仏教に関する記述(2)」
... dByangs gbshad, 妙音）・ヴァスミトラ（Vasumitra, dByig bshas、世友）・ブッダデーヴァ （Buddhadeva, Sangs rgyas lha、覚天）、所謂四大論師の説を示す短いものである。チャ ンキャは「これの見解によって、芽等それぞれも三時毎に設定されるのだから、芽は 未来や過去時にも芽として存在すると主張するのである」（’di’i lugs kyis myu gu sogs ...
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高等教育における産学連携型ディープ・アクティブラーニングの開発とその評価に関する一考察
... 味（ロジック）を伝える事で、つまり、ロジック とアイデアがセットになる事で理解につながる 事を意識させた。 今回のプレゼンテーションで は、パワーポイントにより「ロジック」を伝え、 新卒採用パンフレットによって「アイデア」を伝 えるという事を意識した作成を指示した。 １４回目：取り組み企業様トップをお招きし て、各３チーム対抗によるコンペティション形式 のプレゼンテーション報告会を実施した。各チー ...
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図書館司書課程におけるアクティブ・ラーニング授業の設計
... 2 アクティブ・ラーニングは現在、高等学校教 育と初等中等教育の分野においても重要な教 育方針の柱となりつつある。具体的には、平 成26年11月に文部科学大臣が中央教育審議会 に対して発した「初等中等教育における教育 課程の基準等の在り方について（諮問）」の 中で「アクティブ・ラーニング」が用いられ たのが契機である。これを受けて平成28年 8 ...
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駒澤大学佛教学部論集 42 014梶 龍輔「大本信者における生者と死者の救済 ： 体験談記事のコンテクストをめぐって」
... 機関誌の中の体験物語というと、広い意味にとれば、本人の言葉を引用しつ つ三人称で書かれた取材記事、ごく短い体験談的な投書、体験談的な内容をも つ法話や信仰随想、対談や座談会、指導者や幹部の長い体験記や自伝 3 などが 挙げられる。多くは自分の体験の語り（一人称体験記）だが、家族・親族や知 人など他者に起こったことを語ったもの（三人称体験記）も少なくない。本稿 ...
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駒澤大学佛教学部論集 46 014松本 史朗「論評 海外における批判仏教の影響」
... うのである。 「批判佛教」の学説が登場するや否や、日本の學界（佛教學）の内部よりの 批評が巻き起こり、また世界各國の學界（佛教學）から注目された。本書はま さに北米の學界（佛教學）より出された返答なのである。その後、東アジア （台湾・中国を含む）から、陸続として返答が提出された。こうした返答の多 くは、佛教内部における教義論爭を切り口とし、佛教教義のレベルでは「批判 ...
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児童サービス論におけるアクティブラーニング : グループワークと全員参加型のルーブリックによるパフォーマンス評価
... おわりに 児童（ 0 歳から18歳まで）の発達段階に応 じた図書館資料の種類や、双方を結びつける 方法を、スライドやレジュメ、現物を用いて 模範実演も交えながら教員が受講生に理念を 解説し、次に、前出の「必要に応じて演習を 取り入れる。」とあるように、実践の模倣と してパフォーマンス課題（絵本の読み語り） を行った。その際、個別のみの学びよりもグ ループワーク（班活動）でのピアラーニング ...
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駒澤大学佛教学部論集 33 016金沢篤「satyaとdharma」
... die Wahrheit,..." に分類されるものに該当するのだろうか？ Cf.Edward Conze, Buddhist Thought in India, London, 1962, pp.92-106. （25）Margaret Cone, ed., A Dictionary of Påli, Part I, Oxford, 2001, p.74, col.l. ...
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サービスラーニングの高等教育における位置づけとその教育効果を促進する条件について
... そして第３のポイントは、振り返りの対象となる活動経験を学術的知識と関連づけることであ る。河井・溝上（2011）は、授業外の学習と授業での学習を結びつけることが学生の学びと成長 にとって重要であることを指摘している。 これらのポイントを踏まえた振り返りを学生一人で行うことは難しい。高校時代に教員中心の ...
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駒澤大学佛教学部論集 42 002山部 能宜「公開講演 中央アジアにおける禅観の実践について」
... ていたのですが、留学先の指導教授であるスタンリー・ワイ ンスタイン先生から、もう少し学問の幅を広げたほうがいい というアドヴァイスをいただいたこともありまして、禅経類 を調べ出しました。その中で、インド成立とは考え難い多く ...
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アクティブラーニング型遠隔授業におけるLMSの活用
... G Suite for Education は、「学習とその変革にともに取り組 む教師と生徒を支援するために設計された一連のツール」 であり (12) 、主に学生の Gmail を用いたメールアカウントの 提供や Google ドライブによるファイル共有の利用のため に、 Google 社と本校が契約しているサービスである。その 中のツールの 1 つである Classroom ...
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駒澤大学佛教学部論集 47 017和田 悠元「Kavyadarsa I-42における “viparyaya” の解釈」
... Kāvyādarśa 1.42 の記述を前後の文脈を踏まえつつ，とても丁寧に註釈して いる．下線で示したように，vaiparītya という語こそ使っていないものの， viparīta という近似した語を使用しており，解釈としては等しいものと見做し てよいであろう．また，波線部の記述も重要である．「それがない場合」（tad- abhāve）とは，guṇa ...
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eラーニングと全カリ : その可能性を考える (特色ある大学教育支援プログラム採択記念シンポジウムIII)
... かります。e ラーニングといっても、学 生とのコミュニケーションの頻度を高 めていくことを考えなければ、学習は 継続しないわけです。その場合には、 チューターのような生身の人間が必要 です。この点を考えると、人件費など が必要です。おそらくそれをやってい ると、経営上なかなか成り立たないと いうことが起こってくるのでしょう。 ○青木 ...
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佛教大学総合研究所紀要26号 L093大束貢生 全炳昊 「授業を通じた学生の活動による「地域のメリット」とは？：大学におけるアクティブ・ラーニングの影響に関する研究に向けて」
... 山本早苗は常葉大学社会環境学部（旧 富士常葉大学環境防災学部）が中心となって取り組ん できた静岡県松崎町の「ふじとこ伊豆プロジェクト」を事例に，域学連携による地域づくりの現 状と課題について論じている（山本 2015 : 31）。石部棚田保全ボランティア活動の展開として， 学生がインターンシップのために地域に住み込み，地域住民との信頼関係を築いていったことか ...
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「英語eラーニング」における書写活動の取り組み : 東京経済大学での実践報告
... 書写を導入し始めた頃は，e ラーニングなのになぜ書く作業をしなくてはならないのかと いう声もあった。しかし，語彙力があればより速く正確に書き写すことができると説明して 隣の学生と書写のスピードを競争させたり，英語習得に成功したと言われている人（たとえ ば生物学者の南方熊楠）の学習法が書写であったという話をしたりすることで活動の意義を ...
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駒澤大学佛教学部論集 46 017小山 一乘「宗教教育における用語 religion と用語 the religious」
... 邦文間のコンテクストが看取され邦訳は複雑だ という。詮じる。英文条文に即して解すれば「隠れた話者＝アメリカ人＝ GHQ/ SCAP」が見え隠れするが、それが邦文条文になると、明治憲法と同じく、構文上に は隠れた話者などもなく「断定」文を用いている。主権者日本国民の代弁者として憲 法の草案を書くという表向きの姿勢と、日本人にこの憲法を与え指導するのだという ...
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駒澤大学佛教学部論集 49 018石井 公成「近代におけるZenの登場と心の探究（1）」
... thiền と同様に唐代音に近い古い発音を伝えているのが、日 本の古い漢字音である「じぇん」だ。16 世紀後半から 17 世紀初めにかけて日 本にやって来たイエズス会の宣教師たちは、禅をローマ字で表す際、Jen や Gen や Xen といった表記を用いていた。それが Zen に変わるのは、近代になってか らであり、最初に用いたのは、鈴木大拙（1870-1966）でもその師匠であって ...Zazen ...
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高等学校公民科におけるアクティブラーニングの授業実践
... キーワード：アクティブラーニング，CS（ポートフォリオ）分析，学習改善 Ⅰ．アクティブラーニングとは 2014 年 11 月の文部科学省から中央教育審議会への 諮問や，同 12 月の中教審答申では，「アクティブラー ニング（以下 AL）」が大きな柱として取り上げられ た。AL について，中央教育審議会（2012 年 8 月 28 日）の報告書は次のように述べている。「生涯にわ ...
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オンライン講義におけるアクティブラーニングの試み : コロナ禍における教育のデジタライゼーションと講義デザイン
... ２ . 高等教育のバリアフリー化 高等教育において，障がい者への対応が議論されるようになって久しいが，予算や人的資源の制約 から，万全の対策がとられているとは言い難いのが現状である。今回のコロナ禍を受けたオンライン 講義のポジティブな側面として，メンタルな問題を抱えていることによって通学が困難であったり， 教室での受講が困難であった学生が教育を受けるチャンスを得られたというニュースがある。従来， ...
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駒澤大学佛教学部論集 40 005袴谷 憲昭「日本仏教における「批判」」
... 元 と 仏 教 ︱ ︱ 十 二 巻 本 ﹃ 正 法 眼 蔵 ﹄ の 道 元 ︱ ︱ ﹄ ︵ 大 蔵 出 版 、 一 九 九 二 年 ︶ 、 一 一 六 ︱ 一 一 九 頁 参 照 。 ︵ 11 ︶ か か る 観 点 か ら な さ れ た 当 面 の 小 著 が 、 拙 書 ﹃ 日 本 仏 教 文 化 史 ﹄ ︵ 大 蔵 出 版 、 二 〇 〇 五 年 ︶ で あ る 。 そ の 観 点 に つ い て は 、 同 拙 ...
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ピアノ弾き歌い学習におけるeラーニング教材の効果
... We analysed piano playing and singing of students comparing the situations before and after their self-learning using e-Learning contents whose title is piano playi[r] ...
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