地方の方言に関わる学習
思言東京外国語大学記述言語学論集第 10 号 (2014) 岩手県気仙方言における可能表現について 菅野幸 ( 欧米第二課程ポルトガル語専攻 ) キーワード : 可能表現, 気仙方言, 子音脱落音便, 談話調査, 口語表現 0. はじめに気仙地方とは 岩手県の沿岸南部に位置する大船渡市 陸前高田市
... 本稿中では「～できる」という状態と文法用語としての可能を区別するため、先行研究 からの引用や要約の場合を除き、 「可能」は文法用語を指すこととし、 「～できる」という 状態は肯定的可能、 「～できない」という状態は非肯定的可能と表すこととする。 なお、筆者は中学校卒業時まで当該気仙地方に住んでいたため、内省に従って考察を行 ...
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東京方言話者と東北地方南部方言話者の言語処理の違いを発見 脳は育った地域方言によって音声を処理する
... ○脳 言語発 知見を深 こ 、教育や医療発 分野へ 貢献期待 理 学研究所 理研 依良治理事長 日本語 語 ッ ン [1] 処理 脳活動 左右 半球 反応差 東京方言話者 東 地方 部方 言話者間 異 突 止 理研脳科学総合研究 ン 利根 進 ン 長 言語発遉研究 佐藤裕研究員 現徳島大学准教授 山根直人 研究員 馬塚 い子 古屋大学 宇都木昭准教授 東 大学 小 泉 利准教授 共 研究 成果 ...
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東北地方の外国人住民を対象とした方言理解支援ツールにおける翻訳上の問題点 東北諸方言とポルトガル語の対照研究 TRANSLATION ISSUES IN THE DIALECT COMPREHENSION SUPPORT TOOL FOR FOREIGN RESIDENTS IN THE TOHOK
... このように、動作の対象によって表現が違うということがあった。 7.6. 言い回し 東北地方全域で用いられる【やっこい（やっけ、やけぁ）】は、標準語で 《柔らかい》に当たる語である。ポルトガル語では moleがこれに当たり、体・ マット・果物・肉などにも使える。しかし、〔考え方などに柔軟性がある〕意 ...
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往来物に見る方言反映事例について-近世後期の東北地方における-
... しかし一方、出産前後の心得等を﹁地域住民に解りや すく、実生活に根づいた生活感のある言葉を選んで書 く﹂という姿勢は本書の往来物的、教訓書的な役割か ら選択されたものであって、文学的な表現手段として ...
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大学生のアクセント(1)--近畿地方の中央式諸方言について(1)---香川大学学術情報リポジトリ
... 中 井 幸比古 36 れなければならない。 423 変化の方向について 表6を参照。テ2への変化が著しいが，コ1への変化は顕著ではない。な お，もっとも コ1への変化が著しい話者でも26％であり，20％以上の変化を示 す名はこの話者も含めて，合計3名しかいない。本稿の結果は岸江（1990）に 近く，真田（1987）のそれとは相当異な[r] ...
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大学生のアクセント(2)--近畿地方の中央式諸方言について(2)---香川大学学術情報リポジトリ
... 中 井 幸比古 表−、2 市町村のタイプと，各タイプの特徴 236 タイプ 例 特 徴 旧来の大都市で、．戦前既にある程度飽拍岨執こ近づいていたが、．それで 1大都市型 大阪市、．神戸市 ；も比較的速いスピードで増加を続けていた。戦争空襲で人口は半分近 くに減少、その後急速に回復増加。現在はトーデソ化現象で停滞か減少。 i2[r] ...
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昭和30年代の国語教科書に見る共通語指導：共通語・方言の取り扱いを中心に
... 本単元では、鹿児島県の方言で書かれた「クサッパ ラ」という児童の詩を提示している。 アア クサガ ヌッカ ニエガ スッド 6 この詩に対して、 「 「ヌッカ ニエガ スッド」の意 味がわからないのはどうしてでしょう。 」と問いかけ、 その後「鹿児島方言で書かれているのです。 7 」とし、 ...
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山本多助氏のノートに含まれるアイヌ語樺太方言語彙
... 本編で紹介する資料は、ノートのうち 30 番と整理番号が付された大学ノートで、おもて 表紙に「 8 号／アイヌの伝説／山本多助」と、うら表紙には「北海道アイヌ歌及伝説／樺太 伝説及び物語／ ○ 完 清書しべき」と書かれている。山本氏は 1936 年 10 月～37 年 2 月まで当 ...
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多治見方言における形容詞のアクセント
... (1989) によると，尾張地方や美濃地方においては地域によりウ音便形やその変 異形が現れ，「ク」を含む形との混用もあるという。ウ音便の変異形とは，「暖かくなる」の意 のヌクトーナル（ウ音便）に対してヌクトナル，ヌクターナル，ヌクタナル，「涼しくなる」 ...
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多治見方言における動詞のアクセント（１）
... ) によれば，名古屋の一類動詞「探す」「植える」「重ねる」の D 仮定形として，尾高 型と無核型に加えて中高型サカ゚˥シャ，ウエ˥ヤ，カサネ˥ヤを挙げている。これは「平板から中高へ移 行中であるために生じたもの」とのことである。 8 ）彦坂 ( 1987 ) ...
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Microsoft Word - 学習指導要領の食育に関わる主な記述
... 第１章 総 則 第１款 教育課程編成の一般方針 ３ 学校における体育・健康に関する指導は, 生徒の発達の段階を考慮して, 学校の教育活動全体を通じて適 切に行うものとする。特に, 学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導, 安全に関する指導及 び心身の健康の保持増進に関する指導については, 保健体育科はもとより, ...
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方言調査.ppt
... 方言調査：地域的なバリエーション l 学生に「 マクド 禁止」 関西学院大、近くの店の苦情受け （朝日新聞新聞 2012年1月20日） l 関西学院大学（兵庫県西宮市上ケ原一番町）の近くの マクドナルド の店舗に長く居座って迷惑がかかっているとして、大学が学生に、 ...
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陜西方言の音韻体系 －西安、漢中、延安の方言を例にして－
... で、北にはオルドス砂漠、南には黄土高原を有する。中部 に位置する面積 3 万 9064 平方 km の「関中」地域は、北 部の高原地帯と南部の秦嶺山脈の間に広がる、渭河によっ てつくられた沖積平野で、陝西省の域内で最も自然条件に ...
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香格里拉市北部のカムチベット語諸方言の方言差異とその形成
... 42 にまとめた音変化の順序に含まれない事例，すなわち上述の 2a, 2b につい て，音対応の関連はどのように扱えるだろうか。たとえば，蔵文足字 r 対応音を考えた場合， 普呂，翁水方言はこれら以外の諸方言と交わらない音変化を示している。蔵文足字 r 対応形式 ...
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はじめに 当協会では 各海外事務所を通じ 海外の地方自治制度や地方行政に関わる個別政策等の調査研究を行い その成果を各種刊行物により日本の各地方公共団体や地方自治関係者に紹介している このたび 海外の地方自治シリーズ の一環として インドの地方自治 を刊行する運びとなった インドについては 近年の急
... 社会的および経済的弱者にとって裁判制度を利用することは、心理的・経済的・地理的 な理由から困難なことも多く、ロク・アダラト（Lok Adalat）という裁判外紛争解決制度 が法律サービス庁法（1995 年施行）によって明文化され、頻繁に利用されている。現職・ 退職判事、弁護士、地方行政官のうち２、３名が調停者となり、申し立てがあった場合に ...
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LGBTのわが子と関わる中で（別ウィンドウで開きます） 人権学習講座の記録｜江東区
... カミングアウトというのは、すごく重いバ トンです。本当に大事なことを、 「この人なら 大丈夫、分かってくれる」と思って話をする 訳ですから、 「変じゃないよ、何もおかしなこ とじゃないよ」というふうに受けとめていた だきたいと思います。アライというのは、ア ライアンスといって支援者のことです。LGBT だけではなくて、いろいろなマイノリティを ...
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海を渡った広島方言―海外日系移民社会における方言の継承と変容―
... ること，さらに，パラグアイの学校教育機関で日本語を学ぶパラグアイ人も増加し，パラグアイ国内で「日本の日本語」 に接する機会は着実に増えている．また，デカセギによる「日本の日本語」との接触と習得，それをさらに後押しする Facebook 等をはじめとする SNS ...
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社会科副読本に関わる実践及び研究の歴史から見た社会科地域学習の現状と課題-香川大学学術情報リポジトリ
... 考え直すべき時期に到達しているのである。そ して大都市などでは，市役所・保健所・消防署 等の施設は，規模が大きく機構が複雑で，これ らを地域的にまとまりをもった市民のための施 設として3年生に理解させることは，益々困難 になってきたのである。」と危倶を呈した。こ の間題に対し，磯貝の研究以降，全国の市町村 で社会科副読本発行が活発に行われたこ[r] ...
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LD（学習障害）児等の対応に係る地方教育施策に関する調査研究
... キーワー ド :LD(学 習障害)Learning Disabilities,学 習困難 Learning Difficulties,特 別 なニーズ 教育 Special Needs Educadon,地 方教育施策 Local Educational Policy. I.[r] ...
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Microsoft PowerPoint 方言の継承活動
... 2008 公民館でユンヌフトゥバ講座開講。１回２時間、20回実施。第１回ユンヌカルタ大会 開催（以降、毎年開催）。与論町で「ユンヌフトゥバの日に関する条例」制定。 2009 『与論の言葉で話そう３』 (活用種類別動詞単語集) 出版。 2010 茶花小学校にて「ユンヌに学ぼう(家族で出来る方言教育)」始まる。与論小学校P ...
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