地方から世界に発信できる教育研究
これからの理学療法研究 ─世界への発信─
... 3）慢性期：シナプス興奮性の維持である 2） 。1）には体性感覚 フィードバックを適応，2）には運動先行型活動と運動実行を 含んだ介入に基づく広範囲な組織化，そして 3）には社会的行 動を維持・拡大することが重要になるが，これら回復ステージ 別の段階的介入方法に関する臨床エビデンスは皆無である。今 後，こうした回復ステージ別の段階的な治療戦略の開発・検証 ...
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「教育デザイン研究」刊行に寄せて: 地域教育界との交流から高まる「教育デザイン研究」
... 「教育デザイン研究」第６号の刊行に際しまして、一言ご挨拶を申し上げます。 本誌は、平成 22 年 3 月に創刊され、第 5 号から横浜国立大学教育学研究科を発行元とすることになりました。そ ...
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「環境と人間」プロジェクト研究報告 『水・気候変動問題を中心に創る大陸間SDGs教育－パリ地球子ども広場公演から世界へ－』
... 11:25 に、 生平小学校体育館で、3 年生から 5 年生まで の合計 30 名の児童への授業であった。 この出前授業は、「三ツ矢サイダー」出前 授業プログラム∼水と森の関係を探る 安全 でおいしい水ができるまで∼（椙山女学園大 学版）で、タイトルと内容は、 「水と森の物語」 で、「私たちの生活に必要不可欠な水。水は ...
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グローバルヒストリー教育論研究 : 世界史教育の再構築
... 中央アジアはソヴィエト時代に入って大きな変革をむかえた。第一の変革は，ここに民族別の共和国が誕生したことである。ソ 連邦中央アジアの共和国および自治共和国の原型は，1919 年から 1924 年の間にほぼできあがった。しかし，これらは必ずしもひ とつの民族が固有の領域を占めて国家を形成したわけではなかった。バシキール，タタール，カザフなどの自治共和国では，ロシ ...
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<シンポジウム>「世界に通用する」世界史教育を目指して
... 日本と同じ島国だが、他国との関係が古くから密接だったためか、国史−外国 史（世界史）の区別はない。授業形態は、高学年になるほど講義、文献購読が 主体となり、特に目新しいものは無い。ところが生徒たちは自分の知識を基に 積極的に発言や質問を行うため、授業が自ずと「アクティブラーニング」にな ...
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地方清酒製造に貢献できる清酒酵母の育種
... 地域清酒製造に貢献する地域独自の清酒酵母が，各地 方で育種されている．その多くは，現在まで，清酒製造 で最もよく使用されている酵母である，協会清酒酵母を 突然変異処理して得られた酵母株である．突然変異処理 をおこなうと，育種の目的とする遺伝子以外にゲノム全 体に変異が導入され，その結果，育種した酵母の生育や 発酵能に悪影響を及ぼすことがある．そこで、接合育種 ...
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「世界を舞台に活躍できる人づくりのために」
... 大学教職員のグローバル化対応力の強化 海外の優秀な研究者 教育者の採用促進 大学教員の英語力 教育力の向上（FDの実施） 職員のグロ バル化対応力の強化 ・海外の優秀な研究者、教育者の採用促進、大学教員の英語力・教育力の向上（FDの実施）、職員のグローバル化対応力の強化 ...
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多文化時代の世界史教育 : 地域から見た世界史カリキュラムの開発
... 「なぜ、学ぶのか」この問いかけは、目本経済が成長途上にある時代は、それが教育的 であるかどうかは別にして、単純に「学ぶことは、経済的豊かさにつながる」と考えられ てきた。ところが、現在の日本社会にあって学ぶ目的は、非常に見えにくいものとなって いる。もう、そこに経済的豊かさがあるとは、生徒たちは信じていない。彼らは、完全に 見抜いている。学歴や大学進学が、彼らの期待する[r] ...
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地方教育行政と学校運営協議会による教育ガバナンス形成に関する研究 -「行政委員」に着目して- [ PDF
... Ｘ市における教育委員会事務局活性化の初発は、当時 の学校教育部長及び教育長の問題意識からであった。改 革前の教育委員会事務局が、 「前例踏襲型」であり、 「就 学事務、施設整備等は市教委の行政職員の役割。教育課 程や学校運営、生徒指導等は学校や指導主事の任務」と いった縦割りの意識が蔓延していた。同じ頃、ＣＳや学 ...
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「ひとりを看る目、その目を世界へ」を実現できる教育ツールの開発と適用 : タイの学生の世界観に学ぶ試み
... 本研究では東南アジアの中核として発展するタイ王国の看護学生に着目し、日本の学生と比較しつつ、人 を見る目を世界へと段階的に拡大・発展させられる教育ツールの開発を試みた。出発点はかって守山らが提 案した子どもの環境観を探る対話誘発型質問系列 WIFY である。まず WIFY 改を試作し、2017 年 5 月に本学 ...
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この後 市民活動団体から企業への協働事業 2 提案を行い みえ NPO ネットワークセンターの松井さんからコメントをいただきました まずは 生ごみリサイクル思考の会から企業の社宅での生ごみ処理によるごみ減量提案 海外からの研究生も多いことから 日本だけでなく世界へここ桑員弁地域から発信できるというグ
... ★ＣＣＮ－桑名市市民活動センター協働運営委員会「子ども関係団体交流会」 ★あーちゃんのて－バルーンアートの会「放課後等ディサービスここいくでの活動」 今回は、きらきら大賞を稀少難病の会上田誠さんに、特別賞を南金井地域サロン宮美会の日沖照美 さん、清水公也さんに小笠原代表から贈呈しました。 、上田さんからは１０分ほどお話しいただき、 ...
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選挙公約から見た地方教育政策をめぐる政治の変容
... 子どもの貧困に関する問題などの浸透は中央・地方政治における政策的対応を喚起した。もっともこれらの 教育・子育て関連政策の政策的需要に対する政治アクターの対応自体――教育・子育て関連政策を政治争点 化するか否か――は，その教育・子育て関連政策についての政策選好に依存しているが，以下に述べる他の ...
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HOKUGA: 世界遺産登録に伴うストーリーの創出とその問題点 : “長崎と天草地方の潜伏キリシタン関連遺産”の事例から
... それゆえに，長崎の世界遺産構成資産の中にはカクレキリシタンについ ての言及がかなり少なくなっています。この偏りによって，現実の信仰と の乖離が起きているのではないかと考えられるのです。 推薦書によれば⽛⚒世紀を超える世界的にもまれな長期にわたる禁教の 中で，それぞれの集落では一見すると日本の在来宗教のように見える固有 ...
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芸術と教育Ⅷ ―地域への発信―
... なお、本学と「奈良芸術と教育研究所」 「夢ギャラリー＆トー ク」の所在する葛城市とは、2015年に、「葛城市と学校法人 奈良学園との連携協力に関する協定」の調印が行われている。 この協定は、葛城市と学校法人奈良学園が市のまちづくりを はじめ、教育の充実などさまざまな分野、健康づくりや子育 て支援において、人的および知的資源の交流を互いに図るな ...
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対人援助職としての防災教育の発信 ―被災地から学ぶリスクマネジメントの定着へ―
... 女川町の駅前の視察では、「あたらしいスタートが世界一生まれる町へ」を掲げ、整備が進んだ 駅前で震災前、震災後の駅前の変化を見学することができた。復興した女川駅は新しいまちのシン ボルとして駅と温泉温浴施設「ゆぽっぽ」が一体となった施設になっている。駅を中心ににぎわい の拠点があり、公共施設や商業・観光施設などを集めた、コンパクトな市街地形成を目指している。 ...
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群馬から世界へ広がるマラリア対策研究
... 私の研究部では,ラオス国立パスツール研究所」との国 際共同研究を通して,現地の研究者・保 従事者の人材育 成を行いながら,マラリアの 子遺伝学解析を行っている. この研究は, JI CAおよび AMEDからの支援を受けた SATREPS ( 地球規模課題対応国際科学技術協力プログラ ム)プロジェクトとして展開することができている.具体 ...
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「世界を舞台に活躍できる人づくりのために」
... 高校卒業時にＩＢディプロマ資格が取得可能な学校（認定校）を国内で 増やすことは、日本人学生のグローバル化を促すとともに、優秀な高度外 国人人材の日本への受入れ促進にも寄与する。文部科学省は、ＩＢ認定校 を現在の 16 校から５年以内に 200 校まで増やす方針を打ち出しているが、 国内におけるＩＢ課程への認知度はまだまだ低く、政府や地方自治体はＩ ...
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市民とりわけ子供向け理科教育に大学が発信する活動
... その一方で、子供向けあるいは一般市民向けの講座や教室は、確実に増加している。著名な 科学者が講演するものや、サイエンスコーディネータと呼ばれる実験教室の専門家によるもの のほか、 「普通の」父兄が主催し実施するものなど、様々なタイプの催しが全国各地で行われ、 少しアンテナを広げればこうした活動を容易に見つけて参加することができるようになった。 ...
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世界の舞台で活躍できる研究者の育成
... 「世界の舞台で活躍できる研究者の育成」の説明をしてください われわれの教室では大学院４年間のうち、１）一年生の間に指導教員と世界をリードし ている海外の研究室を短期留学する、２）二年生から三年生の間の一年間、長期留学する ...
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地域観光資源の発信と英語教育の接点--「❝禊❞体験を世界へ!!!」活動実践を通して
... れていないようである。学生Bの感想にあるよう に、モニターツアーで英語よりも日本語対応を求 められたことも要因の一つだと考えられる。異文 化コミュニケーションに関しては、学生Aの感想 からは読み取ることができない。ほかにも、コミュ ニケーションに消極的になった学生もいたと思わ れる。しかし、自文化への深い学びに関しては、 ...
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