古屋大学教育学部附属中
和歌山大学教育学部附属小学校
... 司会者は，教師の発問を復唱してフォロワーを指名するだけの役割 ではなく，学習活動の中心に位置して課題解決のために取り組むリー ダーでなければならない。 そのため，課題に応じた適切な学習活動ができるよう，進行に必要 なスキルを身につけさせてきた。その１つに中・高学年で取り組んだ 「授業・司会計画（2013～2014 年度） 」がある。右のように，授業 の流れを書き込めるワークシートを活用した。基本的な流れを示した ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第１年次の成果と課題―児童に対するアンケート調査からの検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... ち，目指す自分や解決したい課題に夢や憧れを もち，追求し続ける力」と定義され，自己を律 する力といえる。２つめの資質・能力は，「「ひ と・もの・こと」へ共感的・協同的に関わる力」 である。これは，「自分や多様な他者，状況等 を肯定的に受け入れるとともに，自他の課題を 解決しようと自分の考えをきちんと表しながら 他者と協同して問題を解決していく力」と定義 され，他者と協同的・共感的に関わる力である ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第４年次の成果と課題 : 児童に対するアンケート調査からの検討-香川大学学術情報リポジトリ
... 75％以上の児童が肯定的な回答をしていた。学 び続ける力に関する３項目と関わる力に関する ３項目は，すべて肯定率が８割を超えていた。 特に，「③「こうなりたいな」という夢やもく ひょうをもっている」については，10月時点で 約88％，２月時点で約90％と非常に高かった。 また，「④自分と違う意見をもっている友だち とも，協力していっしょに学んでいる」につい ては，10月時点で約85％，２月時点で約90％で ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第２年次の成果と課題―児童に対するアンケート調査からの検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... 創造活動は，同学年による学級集団での学級 創造活動と１年生から６年生までの異学年によ る集団での縦割り創造活動から構成される。学 級創造活動では，個々の児童の思いや願いに基 づいた課題を設定し，個人での追求を中心とし て活動する。一方，縦割り創造活動では，縦割 り学級で目指す目標を共有しながら，プロジェ クトとしての活動を進めていく。児童は２つの 集団に所属しながら創造活動に取り組むことに なるが，２つの集団に所属することの長所とし ...
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香川大学教育学部附属高松小学校における研究開発第３年次の成果と課題―児童に対するアンケート調査からの検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... Takamatsu Elementary School Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 5-1-55 Ban-cho, Takamatsu 760-0017 要 旨 本論文では，附属高松小学校における研究開発第３年次の成果と課題について，児 童に対するアンケート調査から検討した。結果として，①３つの資質・能力に関する児童の ...
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鳥取大学附属中学校研究業績
... 6. 山脇雅也 （ 2019） 「板書を写す時間， どこでどのくらい確保すればいい？」 数学教育 （2019 年 1 月号） , pp. 72-73, 明治図書 . 学会発表 1. Yamawaki, M., Mizoguchi, T. & Yamamoto, Y.: Reproducing lessons about the unit ‘Functions and Equations’: Editing ...
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東北大学教育学部における小学校教員養成 : 宮城師範学校から東北大学教育学部へ
... しかし，２年課程は臨時的措置にすぎなかったため，1955（昭和30）年，「二年課程再編委員会」 が設置された 34 。そして1958 （昭和33）年３月31日，２年課程が廃止された 35 。廃止に伴い生まれた施 設と教官の余裕を小学校教員養成に補強するという方針が決まり，1955（昭和30）年度から教育教 養部内に小学校課程の教員センターが設置された。そこでは教育教養部６名が併任教官として委嘱 ...
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附属学校データベースプロジェクトワーキングペーパーシリーズ 青年の学習内容に対する興味における年齢差と性差 : 都内中等教育学校におけるパネル調査のベースラインデータからー 川本哲也 日高一郎 ( 東京大学 ) 梅原章太郎 ( 東京大学教育学部附属中等教育学校 ) Age and gender di
... ベネッセ教育総合研究所. (2015). 第 5 回学習基 本調査・報告書 . 東京: ベネッセ教育総合 研究所 Chalmers, R. P. (2012). mirt: A Multidimensional Item Response Theory Package for the R Environment. Journal of Statistical Software, 48, 1–29. ...
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信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > 中学校社会科における 歴史的な見方 考え方 を高める授業の構想 (2) ー 総合的な学習の時間 との連携を中心にー 武井正樹 信州大学教育学部長野中学校 矢澤拓真 信州大学教育学部長野中学校 百田美
... ここで Y 生は，資料②⑧⑪を根拠とした．これは，国際連合の脱退で孤立した日本が領 土拡大の足がかりとして日中戦争を引き起こし，それが太平洋戦争に推移するにあたり， 最も直接的な戦争であると捉えたことが主な理由である． しかし，友との意見交換の中で，中国への非人道的行為（資料⑤）の中に中国とアメリ カとの結び付き，日本がアメリカから多くの資源を輸入したこと（資料⑦） ，南方進出には ...
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北海道教育大学附属学校第三者評価報告書
... が 中 心 と な っ た 食 育 の 推 進 に つ い て 丁 寧 な 取 組 が 行 わ れ て い る と 思 い ま し た 。 釧 路 中 学 校 に つ い て は 、 教 職 員 の 経 営 参 画 意 識 の 向 上 に つ い て 興 味 を 持 ち ま し た 。 さ き ほ ど の 函 館 の 附 属 特 別 支 援 学 校 も そ う な ん で す が 、 こ こ か ら は 、 ...
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学部入試＜一般入試＞｜国立大学法人 大阪教育大学
... 学校教育教員養成課程では， 広い視野と豊かな教養を身に付け， 専門的知識・技能及び優れた教育指導力を 持った学校教員を養成します。 そのために， 教養科目及び基礎的科目を修得した上で，教職に関わる科目を学 ぶとともに，学校安全や危機対応についての知識や能力を養い，さらに，自らが所属する｢専攻｣において，専 ...
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附属学校園の今後の在り方に関する有識者会議報告書 国立大学法人 北海道教育大学 附属函館中学校
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中学校数学科における学ぶ意味を実感させる教材開発と授業実践―香川大学教育学部附属坂出中学校数学科での実践研究―-香川大学学術情報リポジトリ
... 本授業は，１年生から３年生までの異学年の 生徒からなる班活動によって実施されたところ が貴重である。先に述べたように，数学の基礎 知識の多寡が学習に影響を及ぼさない素材が用 いられたが，まとめて発表する力はどちらかと いうと３年生が強いが，自由に意見を述べる際 にはむしろ１年生の自発的発表が多く見られ た。このようにして，相互に学び合いつつ学習 を進めていくことができたと思われる。 ここに述べた以外にもいくつかの「実感させ ...
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教育学部 高大連携活動 | 愛媛大学
... □ N o . 4 心理学というと，悩める人の心を援助したり，人の心の奥深い部分を理解したりするための学問だという印象を お持ちかもしれません。しかし，それは心理学の魅力の一部に過ぎません。心理学は人や動物の心や行動を対象 にしたサイエンスですので，そのアプローチは脳科学やコンピュータ・シミュレーション，実験室・街中・教室で ...
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新潟大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要
... また、＜視点の転換＞のために「地震波モデルを 活用して、地震の伝わり方について実験して確かめ よう」という課題を提示し、予想と解決方法を考え させた結果、Ａさんは、「⑤震源からの伝わり方の 違いがあるか」という学習課題を解決するために、 地震波モデルを水平にした時と、斜めにした時とい う条件を設定した。また、ゆれの大きさと速さの違 いに着目して「伝わり方の違いを実証できる」と見 通しをもって実験に取り組んだ。大きさと速さの測 ...
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化学I 大分大学医学部附属医学教育センター
... 医師を養成するための基礎教育をねらいとする。化学は医学を学ぶための基礎となり，医療人の教養となるものである。授 業を通して，自ら積極的に学び取る態度と自ら問題提起し真理を追究していく姿勢を養う。そうすることにより，社会的ニ ーズに応えることのできる問題解決型の医療人としての素養を身につけることができる。 【具体的な到達目標】 ...
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化学II 大分大学医学部附属医学教育センター
... 【学生がより深く学ぶための工夫】 講義中に，口頭による講義内容に関するクイズ，応用的な小テストの毎回の出題と小テストに関する隣の学生との教え合い の時間，その日の講義内容を自分の言葉でカードにまとめる時間を設ける。 【時間外学習】 ...
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化学実験 大分大学医学部附属医学教育センター
... 実験を始める際に，基本的な心構えとして次の事項を厳守すること。すなわち，実験室災害や廃棄物による環境汚染は極力 防ぐように注意する。 実験室に入る時は予め実験着を着用する。履物は運動靴等の上履きを原則としゲタやスリッパ等は 履かない。長い髪は後で束ねる。室内や実験台の上は常に整理，整頓を心がける。 実験の開始時間に遅れない。やむを得ず 欠席あるいは遅刻する場合は必ず事前[r] ...
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発生学 大分大学医学部附属医学教育センター
... 【教科書】カラー図解 人体発生学講義ノート（塩田浩平著）金芳堂 講義中に配布するプリントにそって講義を行う。 【参考書】ラングマン人体発生学 第１１版（安田峯生・山田重人 訳）メディカル・サイエンス・インターナショナル ラー セン人体発生学 第４版（仲村春和・大谷浩 監訳）西村書店 医学要点双書 発生学 改訂６版（藤本十四秋・受島敦美 著） 金芳堂 ギルバート発生生物学（阿形清和・高橋淑子 ...
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個人情報ファイル簿一覧 番号 名 称 担当部 担当課 利 用 目 的 31 児童指導要録 ( 指導に関する記録 ) 教育学部 附属小学校 児童への指導のために利用する 32 学校保健簿 教育学部 附属小学校 児童の健康管理のために利用する 33 卒業生台帳 教育学部 附属小学校 卒業証書作成及び卒業
... 16 宮崎大学統一認証アカウント 情報基盤センタ－ ・統一認証 17 宮崎大学ＩＣカ－ド（職員）管理台帳 情報基盤センタ－ ・ＩＣ職員証の作成 18 事務職員用メ－ルアドレスアカウント 情報基盤センタ－ ・事務職員用メ－ルアドレス管理 19 図書館利用者ファイル 附属図書館 ・館内資料の貸出、複写依頼、購入依頼、リクエスト、各種問い合わせ等図書館業務で利用する 20 学籍簿 ...
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