• 検索結果がありません。

取り組む研究開発プログラム

❶ 平成 27 年度スーパーサイエンスハイスクール研究開発実施報告 ( 要約 ) 1 研究開発課題エネルギー問題に取り組む高校生研究者 ( 未来の科学者 ) および 持続可能な社会に貢献する地球市民を育成する学校教育プログラム 四條畷エネルギー教育プロジェクト の開発 2 研究開発の概要未来の科学者

❶ 平成 27 年度スーパーサイエンスハイスクール研究開発実施報告 ( 要約 ) 1 研究開発課題エネルギー問題に取り組む高校生研究者 ( 未来の科学者 ) および 持続可能な社会に貢献する地球市民を育成する学校教育プログラム 四條畷エネルギー教育プロジェクト の開発 2 研究開発の概要未来の科学者

... 各班に教員が1名つき、指導を行った。 活動は毎週1コマの授業時間を中心に行った。活動場所は理科の各実験室が主であったが、必要に応じて公 園・廊下・小体育館等広く行われた。活動内容によっては、大学の研究室からアドバイスを受けた班もある。 活動内容を生徒自らが整理確認し、まとめ、発表し、評価を受けるため、またそれらの能力を高めるために中 ...

8

資料2-3 気候変動適応技術社会実装プログラムの研究開発体制・進捗状況

資料2-3 気候変動適応技術社会実装プログラムの研究開発体制・進捗状況

... 温暖化適応策のシナリオ計算例 技術開発機関(研究開発法人等)  政府としての「適応計画」の策定(平成27年内)を背景に、地域がそれぞれ気候変動への適応策を講じることが本格化。  その際、国として、これまでの気候変動研究の蓄積を活かし、地域を支える共通基盤的技術を整備することが必須。  ...

13

戦略的イノベーション創造プログラム(SIP)自動運転(システムとサービスの拡張)研究開発計画

戦略的イノベーション創造プログラム(SIP)自動運転(システムとサービスの拡張)研究開発計画

... . 研究開発の内容 自動運転を実用化し普及させていくためには車両の開発と走行環境の整備の両輪で進めていく 必要がある。本プロジェクトでは走行環境の整備等の協調領域を中心に開発を推進していく。 交通環境が複雑な一般道においては車両が交差し歩行者や自転車等が往来するため、車両に搭載 されたセンサー等からの情報のみで自動運転を実現することは難しい。また、高速道路においても合流 ...

23

児童の発達段階を考慮した安全教育プログラムの開発に関する研究―「児童の安全意識尺度(SASC)」の開発に関する基礎的研究―

児童の発達段階を考慮した安全教育プログラムの開発に関する研究―「児童の安全意識尺度(SASC)」の開発に関する基礎的研究―

... 1) 児童の安全意識尺度 Safety Awareness Scale of Children(SASC)について 先に述べたように、筆者の安全教育に関する研究に おいては、2010 年以降「安全安心様相図」を用いて行っ てきた。本来「安全安心様相図」は、安全教育の効果 を客観的に実証し、安全教育の発展に寄与することを 目的として作成し、使用してきたものである。使用方 法としては、授業の前に児童に、その授業内容に関す ...

10

東北大学日本語教育プログラムにおけるレベル別漢字リスト開発のための調査研究

東北大学日本語教育プログラムにおけるレベル別漢字リスト開発のための調査研究

... 2 .先行研究 2.1 レベル別漢字リストについて 漢字の難易度を考慮したレベル別漢字リストについ ては,「旧JLPT出題基準」が広く知られている.日本 語教材にも極めて広範囲に渡って利用されており,最も 知名度の高い基準の一つといえる.また,学習者の関心 の高いレベル判定の基準でもある.以前はレベル別に語 彙・文法・漢字が記載された『日本語能力試験出題基準』 が公開されており(国際交流基金・日本国際教育協会 ...

10

JAIST Repository: 社会問題の解決を目指した研究開発プログラムの機能とアクター

JAIST Repository: 社会問題の解決を目指した研究開発プログラムの機能とアクター

... が 明確である 合が い 動的・機動的な の見 しが行われているとは必ずしも言えない などの指摘がなされている。 公的な研究資 を推 する主体がこれらに対応していくために は プログラムとしての 成に向けて えるべき機 と れを うアクターの確 が必要となる。 JST 会技術研究開発 ンター( ISTE )では 会問題の を 指して 研究開発成果の 会実 ...

5

高等学校におけるピア・サポートシステムの開発的研究 : ピア・サポーター養成プログラムの実践を通して

高等学校におけるピア・サポートシステムの開発的研究 : ピア・サポーター養成プログラムの実践を通して

... 第1章 問題の所在と研究の目的および方法 第1節 高校生を取り巻く今日的状況 1.青少年の現状 21世紀を迎えた今日,教育界は依然として深刻な課題を抱え込んでいる。文 部科学省によると,平成12年度の不登校児童・生徒数は小学校で26,372人,.. 率も上昇し,中途退学者は,全国で10万人を越え,平均中退率は40人に一人 の2.6%にも上っていることは憂慮すべき問題であ[r] ...

153

自閉症スペクトラム児の多様性と主体性を尊重した療育プログラム開発の実際 : 5.療育プログラム開発の過去・現在・未来 : 実践と研究

自閉症スペクトラム児の多様性と主体性を尊重した療育プログラム開発の実際 : 5.療育プログラム開発の過去・現在・未来 : 実践と研究

... 療育プログラム開発プロジェクトの発足の中心となったのは、心理・教育相 談センターに外来通所していた自閉症スペクトラム児(以下、ASD 児)をも つ 2 名の親であり、「子どもの療育と親の交流の場を持ちたい」という提案が 大きく関わっている。その後、親と教員(専門家)と院生が立ち上げに向けて 話し合いを重ね、2003 年 4 月から、月 1 回の ASD 児のための療育・教育活動 ...

13

JAIST Repository: 研究開発を対象としたプログラムとプロジェクトのデザイン

JAIST Repository: 研究開発を対象としたプログラムとプロジェクトのデザイン

... 研究 発の を す [13]。 ープン ステ の研究 発の場合、社会と のインタラク ンによって研究 発が行 れ る。 3 はプロジ クトの社会との連 部分にお いて、 分 上の 題が発生していることを す。 ...

7

タマネギ外皮を用いた広領域型科学実験プログラムの開発研究

タマネギ外皮を用いた広領域型科学実験プログラムの開発研究

...  全体講義では,最初に実験の心構えと安全に行うため の指針,実験ノートの書き方について説明した。次に, 広領域型科学実験プログラムの特色や実践例と共に,四 段階で構成するタマネギの外皮を素材とする広領域型科 学実験プログラムにおける実験・実習の内容について詳 細に解説した。全体講義の後には,実験・実習の内容に 関して,受講者の自己評価による理解状況を調査した。 ...

9

JAIST Repository: 犯罪からの子どもの安全 : 研究開発プログラムの運用と課題

JAIST Repository: 犯罪からの子どもの安全 : 研究開発プログラムの運用と課題

... 研究代表者の専門性や立場は、研究者だけでなく、問題に取り組む NPO の代表、小学校長、小児科 医も含まれている。研究者であっても、これまでに企業や NPO の立場として現場の問題に取り組んだ 経験がある人、実務者との協働でフィールド研究を行ったことがある人など、実践的な研究者が多い。 また、1 ...

5

国際連携による地場産業を活かしたシームレスなデザイン教育プログラムの開発研究

国際連携による地場産業を活かしたシームレスなデザイン教育プログラムの開発研究

... 国際連携による地場産業を生かしたシームレスなデザイン教育プログラム開発研究 神 戸 芸 術 工 科 大 学 紀 要「 芸 術 工 学 2 0 1 6 」( 共 同 研 究 ) 1 . 目 的 本 研 究 は 、 異 な る デ ザ イ ン 分 野 で あ る テ キ ス タ イ ル と フ ァ ッ シ ョ ン の 教 育 を シ ー ム レ ス な 人 材 育 成 教 育 プ ロ グ ラ ム ...

4

自然科学系産学官連携・研究推進を担う専門人材の専門性育成プログラムと専門人材キャリアパスプログラムの開発

自然科学系産学官連携・研究推進を担う専門人材の専門性育成プログラムと専門人材キャリアパスプログラムの開発

... 深く理解し、適切な研究支援を行うとともに、得られた 研究成果を社会に効果的に発信・移転することである。 そこで、リエゾンチームは、各研究室の担当を明確にし、 それぞれのスタッフ(専任職員、専門契約職員、専門派 遣職員)が研究室に深く関わり、研究支援、産学官連携 コーディネート、知的財産の発掘や活用、公的研究プロ ...

20

内容 1.10 年後のワイヤレスブロードバンドの姿 2. 新たな無線通信システム導入のための電波有効利用技術の研究開発の方向性 3. 今後取り組むべき研究開発 ( 例 ) 4. まとめ 2

内容 1.10 年後のワイヤレスブロードバンドの姿 2. 新たな無線通信システム導入のための電波有効利用技術の研究開発の方向性 3. 今後取り組むべき研究開発 ( 例 ) 4. まとめ 2

... - 多数の電子タグの中から目的のモノを 遠隔(数m~数100m)から見つけ 出す 通信方式が開発される。 (電子タグ周波数の複数チャネル化など) - 流通管理だけでなく、 リサイクル、紛失、盗難、不法投棄、環境監視、行 方不明者の捜索 などにも活用。 ...

14

光・量子科学研究拠点形成に向けた基盤技術開発「量子ビーム基盤技術開発プログラム」(文部科学省)(1ページ)

光・量子科学研究拠点形成に向けた基盤技術開発「量子ビーム基盤技術開発プログラム」(文部科学省)(1ページ)

... 各種事業 127 5-9 光・量子科学研究拠点形成に向けた基盤技術開発 「量子ビーム基盤技術開発プログラム」 (文部科学省) 量子ビーム技術は,ビーム発生・制御技術の高度化に伴って近年大きく発展してきており,基礎から応用に至るま での幅広い分野で活用されてきている。量子ビームの研究開発を戦略的・積極的に推進するとともに,次世代の量子 ...

1

(修正)資料1_野地PM_研究開発プログラム説明資料(提出版)ver4_2_2 (1)

(修正)資料1_野地PM_研究開発プログラム説明資料(提出版)ver4_2_2 (1)

... 豊かで安全な社会を実現するためのバイオ技術イノベーション ・健康な長寿社会を実現するための超高感度バイオ分析 ・低価格バイオ燃料や食の安全を実現するバイオ分子の開発 ・天然細胞の化学的制約から解放する人工ゲノム・人工細胞創出技術 ...

10

1. 研究開発課題 多言語音声翻訳高度化のためのディープラーニング技術の研究開発 2. プログラムオフィサー及びプロジェクトチームメンバープログラムオフィサー : 隅田英一郎先進的音声翻訳研究開発推進センター副センター長プロジェクトチームメンバー : 河井恒同センター先進的音声技術研究室室長内山将夫

1. 研究開発課題 多言語音声翻訳高度化のためのディープラーニング技術の研究開発 2. プログラムオフィサー及びプロジェクトチームメンバープログラムオフィサー : 隅田英一郎先進的音声翻訳研究開発推進センター副センター長プロジェクトチームメンバー : 河井恒同センター先進的音声技術研究室室長内山将夫

... ① 短文翻訳については、自主研究と、総務省より機構が受託している委託研究「グローバルコ ミュニケーション計画の推進–多言語音声翻訳技術の研究開発及び社会実証 I-」は一体で遂 行している。実証実験しつつ不足しているデータを収集しながら性能改善している。さらに、 機構が実施している委託研究「自治体向け音声翻訳システムに関する研究開発」 ...

7

教材研究・授業設計に焦点をあてた初等算数教育法のプログラムの開発

教材研究・授業設計に焦点をあてた初等算数教育法のプログラムの開発

... 城戸は、「大学のカリキュラム改造」を論じるなかで、「教育は特殊な技術で ある」、したがって「その目的におうじて必要な科学を総合しなければならな い」「技術としての教育の独自な研究が必要となってくる」、そしてここから 「教員養成を目的とする大学では、このような技術を中心とした専門教育が行 なわれなければならない」と教員養成カリキュラムについて指摘している。さ ...

25

本成果は 以下の事業 研究開発課題によって得られました 戦略的イノベーション創造プログラム (SIP) 革新的燃焼技術 プログラムディレクター (PD): 杉山雅則 ( トヨタ自動車株式会社 ) 研究開発期間 : 平成 26 年 10 月 ~ 平成 31 年 3 月 研究開発課題 高効率ガソリンエン

本成果は 以下の事業 研究開発課題によって得られました 戦略的イノベーション創造プログラム (SIP) 革新的燃焼技術 プログラムディレクター (PD): 杉山雅則 ( トヨタ自動車株式会社 ) 研究開発期間 : 平成 26 年 10 月 ~ 平成 31 年 3 月 研究開発課題 高効率ガソリンエン

... 現在市場に出ている乗用車のエンジンの熱効率は40%程度です。本プロジェクトは、 過去40年間かけて自動車企業が10%ほど向上させた熱効率を、5年間という短期間で さらに10%引き上げるという野心的な目標を掲げていました。 本プロジェクトでは、ガソリンエンジンについては、超希薄燃焼(スーパーリーンバー ン) 注2) 、ディーゼルエンジンについては、高速空間燃焼の実現に成功しました。さらに両 ...

9

小学校体育授業における指導プログラムの開発に関する研究 ―優れた指導プログラムの実践場面への修正観点の検討を通して―

小学校体育授業における指導プログラムの開発に関する研究 ―優れた指導プログラムの実践場面への修正観点の検討を通して―

... 本研究の結果、以下の4点が明らかになった。第1に、修正前と同様に、修正後の指導プログラムのクラス全 体の跳躍パフォーマンスは有意に向上した。また、運動技能の中位群、下位群において顕著に、その傾向が見ら れた。第2に、修正後の指導プログラムでは、修正前と同様に、運動有能感を向上させた。第3に、体育授業に 対する愛好的態度の ...

12

Show all 10000 documents...

関連した話題