初等中等教育段階から大学等への移行（進学）
ポスト新古典派意思決定教育試論初等中等教育段階からの基本文法 : 経済学参照基準問題の視座から
... スローガンの下で行われた「経済教育」「金融教育」 の迷走があり，ブームの後退，混迷が最近まで続いた。 この時期，主流派経済学では，マクロ経済学におけ る新しい古典派の潮流，ゲーム理論の流行があり，新 古典派的な基礎がない議論は経済理論ではないと決め つける傾向が強まった。この傾向はイデオロギーとし ...
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大学生の「持続可能な開発」に関するイメージの 空間・集団スケール ：初等・中等教育における「総合的な学習の時間」の指導の指針として（2）
... 貧困、人権、平和、開発のように、現代社会 のグローバルな課題を自らの問題として捉 え、身近なところから取り組むこと（think globally、 act locally）により、それらの課題の 解決につながる新たな価値観や行動を生み出 すこと、それによって持続可能な社会を創造 していくことを目指す学習や活動である。 ...
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平成 29 年度日本語教育大会 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課
... また、基礎定数化後においても、散在地域に対応するため、現在の１割程度の加配定数を引き続き措置 することとしている。 ○日本語指導者等に対する研修の実施 独立行政法人教職員支援機構において、外国人児童生徒教育に携わる教員や校長、副校長、教頭等の管理職及び 指導主事を対象として、日本語指導法等を主な内容とした実践的な研修を実施。 ...
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みずほ情報総研 ： 化学物質のリスクに関するリテラシーを育てる初等・中等教育の現状と課題
... れている。そのため，ナショナルカリキュラム のような全国的な教育課程の基準はなく、各州 教育省や教育委員会によってカリキュラムが作 成されており、それぞれ異なっている。近年は、 カリキュラム開発に関する州間連携が進められ ており、理科に関してはカナダ教育担当大臣協 議会により1997年に「幼稚園から第12学年ま ...
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資料５ 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会幼児教育部会とりまとめ（案）構成1
... 使った様々な体験を重視するとともに、食の大切さに気付いたり、食に対する態度を身に 付けたりすることを通じて、幼児の心身の健やかな成長の増進を図る。 ○ 幼児期におけるいわゆる非認知的能力を育むことの重要性の指摘等を踏まえ、例えば、 様々な人と接したり、自分の気持ちを調整したり、くじけずに自分でやり抜くようにした ...
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小説創作の授業実践―大学におけるクリエイティブ・ライティングと中等教育への接続―
... 5 段階評価となっており、学生には、各項目において問題となる箇所が 2 箇所以上作 中で見られた場合、それぞれの項目の評価を 1 段階ずつ下げるように指示をした。また、評価シートでは 内容を読者が面白く感じたか、作品の魅力、あるいは純文学作品であれば作品の問題意識に関する項目に ...
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中等教育段階にあるべき主体的な学び
... 2．筆者の場合 筆者も同じような実践をしている。中学校，高等学 校の教室には，様々なレベルの生徒がいる。よって， 誰でも自らの経験や既得知識だけで考えを表現できる ような題材を提供して，活発な議論を促している。例 えば，①「放射能汚染産業廃棄物処理場を自分たちの 街に受け入れるか否か」②「肥満税（ポテチ税・ソー ...
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水川佐保 26 40 ケニアにおける初等・中等学校生徒の職業志望 ―将来の夢を形成する背景と学校教育に着目して―
... レベルが高く質の良い初等学校に子どもを入れるのは、学費が多くかかるため、 簡単なことではない。先述のインタビューで、従業員を雇って牧畜のビジネスを行 っているマサイの父親K氏が、子どもを教育の質の良いA初等学校に転校させてき ...
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随 想 霞が関から, 鹿児島の教育を想う 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長補佐 ( 併 ) 発達障害支援専門官 三輪善英
... 特別支援教育は未知の世界で，右も左も分から のペースを考え， ないまま高等部２年生の担任となり，フレッシ 学習を進めていきます。その中で，コミュニケ ュ研修での特別支援教育に関する研修はもちろ ーションは最も大切です。生徒と教師がお互い んのこと，生徒の実態に応じた教材の研究に毎 ...
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初等教育プログラム (PYP) 中等教育プログラム (MYP) ディプロマプログラム (DP) 母語以外の言語による IB プログラム学習
... 言語と学習の概念的枠組み 母語以外の言語によるＩＢプログラム学習 5 言語の学習 子どもは、人生の早い段階において、母語を通じて初めて意思疎通することを知り、意 味を構築し、他人と関わり合うために言語を象徴的に使うことを学びます。安全で保護さ れ、刺激的な経験にあふれた環境の中で、他人とシグナルを交換し合い、音声やリズム、 ...
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中央説明会 改訂幼稚園教育要領 幼稚園教育要領の改訂について 主な改訂内容 平成29年 ７月 文部科学省 初等中等教育局 幼児教育課 1
... 訂 の 背 景 よりよい学校教育を通じて、よりよい社会を作る という 目標を学校と社会が共有 して実現 社会や産業の構造が変化し、質的な豊かさが成長を支える成熟社会に移行していく中で、私たち人間に求められる のは、定められた手続を効率的にこなしていくにとどまらず、感性を豊かに働かせながら、どのような未来を創って ...
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初等教育プログラム (PYP) PYP のつくり方 : 初等教育のための 国際教育カリキュラムの枠組み
... し探究するように促すことで、理科の学習プロセスによって、理科だけではなく生活の他 の分野においても、一人ひとりが情報に基づき責任のある判断ができるようになります。 国際カリキュラムにおける理科の重要性は普遍的で、性別、文化、言語、そして国によ る偏見の境界を越えるものです。カリキュラムに理科を含めることで、急速に変化してい ...
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ドイツの初等教育における理科教育の改革 : 基礎領域と中等教育との接続を考慮して
... シーやコンピテンシーの向上という言葉と 十分に区別している。 ③中等教育段階にある教科学習との接続可能 性を提供すると同時に，重要な知識領域が 適切に考慮されるように保障している。 このように，2013年に改訂された学会版教育 スタンダードでは，コンピテンシーモデルが提 示され，各展望が構造化されている。 5 つの展 ...
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フランスの初等中等教科書における人口記述に関する歴史研究
... 生徒にとって義務的なものである」とする「人口問題教育」の義務が規定された。こ の「人口問題教育」は年間 6 時間以上とされ，地理・歴史・道徳・家庭科などのさま ざまな授業時間において実施されることとされた。この「人口問題教育」は 6 時間と ...
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大学の教育研究等に関する可視化への要請 大学教育の質的転換に向けた 全学的マネジメントによる改革サイクルの確立の必要性 自大学の状況の客観的把握 (IR) 等による内部質保証体制の構築 進学率の上昇等に伴う高大関係の変化 ( 選抜から相互選択へ ) 適切な進路選択のための情報公表の充実 大学教育に対
... 学長を中心とするチームは、学位授与の方針、教育課程の編成・実施の方針、学修の成果に係る評価 等の基準について、改革サイクルの確立という観点から相互に関連付けた情報発信に努める。 特に、成 果の評価に当たっては、学修時間の把握といった学修行動調査やアセスメント・テスト（学修到達度調 ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
... ○ 教育原理として，小学校の子ども主体と中学校の子ども主体とは同じかどうか吟味する必要が ある。中学生の発達段階の中で小学生とは違う子どもの原理があるのではないか。アンケート調 査をしたところ，小学校の教員は「地域」という言葉が多く，中学校教員では「社会」という子 ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教職員給与の在り方に関するワーキンググループ（第10、11回）議事録・配付資料 ［資料3－1］
... ②学校運営を支える機能の充実 学校組織については、校長、教頭以外は横に並んでいる、いわゆる「なべぶた」組織であると言われてい る。これは、一人一人が責任を持って業務に当たる上では一定の役割を果たすかもしれないが、組織的な学 校運営をかえって難しくしている面もあるのではないか。このような組織では、前述の「一人一役」の考え ...
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資料 1 学校休業日の設定の工夫状況等に関する調査結果 平成 30 年 4 月 24 日文部科学省初等中等教育局教育課程課 調査対象小学校 中学校 高等学校 ( 義務教育学校 中等教育学校 特別支援学校の小学部 中学部 高等部を含む ) を設置する都道府県教育委員会 市町村教育委員会 ( 特別区 広
... ③年次有給休暇取得に関する周知啓発 キッズウィークの実施に先立って、キッズウィークが実施される市町村を含む都道府県レベル（近隣の都道府県を含 む）で周知を行う（例えば、横須賀市で実施される場合、神奈川県内に合わせて東京都内でも周知する）。 また、 有給休暇取得促進期間（10月）に加え、ゴールデンウィーク、夏季、年末年始の連続休暇を取得しやすい時期に ...
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教育支援資料 ~ 障害のある子供の就学手続と早期からの一貫した支援の充実 ~ 平成 25 年 10 月 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課
... ， ， ， これと並行して 文部科学省においても 中央教育審議会初等中等教育分科会において 今後の我が国の特別支援教育の在り方等についての議論が進められ，平成２４年７月に報 ...
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教育再生実行会議初等中等教育ワーキンググループ資料 1 教育分野の国際的な動向 - 新たな 学び のあり方を考える - 東京大学大学院教育学研究科 准教授 北村友人 1
... • 公正な インクルーシブ教育 の実現が大きな課題 • 「デジタルトランスフォーメーション（ DX）」 は、 ICTを用いて物理 世界に存在しない事象を実現することによって、人々の生活 を根底から変える大きな変革を起こし得るが、そのための 能 ...
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