公立小･中学校における
平成27年度公立小・中学校における教育課程の編成実施状況調査結果について
... 調査結果の概要 ○ 小・中学校の授業時数の状況（本体Ｐ１） ＊（）内は前回調査時（平成２５年度の数字） 平成２７年度（計画）における公立小・中学校の授業時数について、学校教育法施 行規則に定める標準授業時数との関係を見ると、 ...
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公立小・中学校における土曜授業等に関する調査の結果について（別添1）（平成25年9月17日）
... （４）土曜授業における教職員の勤務状況 （５）土曜授業を行った理由 ３．今後の土曜授業の在り方等について （平成２５年７月１日現在） （１）土曜授業を実施する必要性 （２）土曜授業を行う際の課題 （３）土曜授業の望ましい実施方法 （４）土曜授業の望ましい実施回数 ...
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福岡市における公立小・中学校の整備状況とリニューアルの計画課題 [ PDF
... 次に、余裕教室の活用実態に関して、余裕教 の活用用途別に共通学習室系、管理諸室系、生活関連 室系、特別教室系、外部用途系の 5 つに大別されるが、 から共通学習室系での活用が余裕率に関わらず多く見 られ、地域利用に対応した外部用途室系での活用も顕 著である。5）中学校でも余裕率に関わらず共通学習室 系での活用が多く見られるが、屋内競技用の活動室に あてるなど、小学校に比べてその活用内容に相違が見 ...
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平成 29 年度 埼玉県学力 学習状況調査の結果について 1 埼玉県学力 学習状況調査について (1) 調査の概要 実施日平成 29 年 4 月 13 日 ( 木 ) 調査対象調査概要特徴 県内の公立小 中学校 ( さいたま市を除く ) に在籍する小学校第 4 学年から中学校第 3 学年の全児童生徒
... イ 質問紙調査 学習意欲、学習方法及び生活習慣等に関する事項（質問数は、各学年８３∼１０２項目） （２）学校及び市町村教育委員会に対する調査 学校における教育活動並びに学校及び市町村における教育条件の整備等に関する事項 ...
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第 2 部 東京都発達障害教育推進計画の 具体的な展開 第 1 章小 中学校における取組 第 2 章高等学校における取組 第 3 章教員の専門性向上 第 4 章総合支援体制の充実 13
... 全ての公立小・中学校に特別支援教室を設置し、発達障害教育を担当する教員 が各校の特別支援教室を巡回して指導することにより、通級指導学級で行ってきた 特別な指導（個別指導と小集団を活用した指導による教科の補充と自立活動）を、 児童・生徒が在籍校で受けられるようにします。このことにより、これまでより多 くの発達障害の児童・生徒が特別な指導を受けられるようになります。また、巡回 ...
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（参考資料）中学校等における英語教育の改善について
... ■生徒の英語力について、目標としている英語力を達成している 生徒は公立中学３年生で 約34.7％ （約３２%）、公立高校３年生で 約31.9％ （約３１%） ○中学校卒業段階 ：初歩的な英語を聞いたり読んだりして話し手や書き手の意向などを理解したり、初歩的 な英語を用いて自分の考えなどを話したり書いたりすることができる。 （英検であれば３級程度以上） ...
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福島県沿岸部の公立中学校における心理的ケア――養護教諭とのコンサルテーション活動
... 14 こころのケアの問題 としては生徒全体の健康開発という面も大切に したい」「元の校舎に戻って，『学校生活の立て 直し』を重視してきたが，それでいいのか，実 際のところが知りたい」「困難を乗り越えたこ とで，得た力があるのではないか」といった ニーズや気づきが語られた。スクールカウンセ ラーからも，生徒たちは慢性的な不安・緊張状 態にあることが指摘された。筆者らは，コンサ ルティ自身の実践から得た気づきを大切にし， ...
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資料3－1 中学校における英語調査に関する「論点整理」
... ○ 中学校においては、「義務教育を行う教育機関として、教育基本法第５条第２項が規 定する『各個人の有する能力を伸ばしつつ社会において自立的に生きる基礎』及び『国 家及び社会の形成者として必要とされる基本的な資質』を卒業までに育むことができる よう、小学校教育の基礎の上に、中学校教育を通じて身に付けるべき資質・能力を、教 育課程全体及び教科等ごとに明確化し、その育成を高等学校教育等のその後の学びに円 ...
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目次 平成 30 年度全国学力 学習状況調査 葉山町の結果について ( 小 中学校 ) 葉山町教育委員会 1 調査の概要 (1) 調査の目的 (2) 調査の方式 (3) 集計児童 生徒及び学校数 ( 葉山町立小 中学校関係 ) (4) 調査結果の解釈等に関する留意事項 (5) 調査結果の見方 2 小
... 学習型の授業が増えてきていることが窺われる。生徒が話し合い活動に積極的に参加し、授業 における発表の場が定着してきた中で、その活動が確かな学力の向上につながっているのか、 形式だけにとどまっていないかを丁寧に検証することが必要である。授業の中での、めあてや ねらいの提示については、ここ数年で定着してきている。今後はさらに、生徒に付けさせたい ...
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目 次 Ⅰ 福島県教育委員会経験者研修 Ⅱ 実施要項 1 Ⅱ 小 中学校経験者研修 Ⅱ における評価及び研修計画作成要領 3 Ⅲ 経験者研修 Ⅱ 運営要項 ( 小 中学校 ) 5 ( 資料 1) 経験者研修 Ⅱの在職期間の計算方法等について 8 ( 資料 2) 経験者研修 Ⅱの在職期間の計算方法等に
... （２）市町村教育委員会は、校長から提出された「校長による評価表」「研修報告書」「社会体験研 修実施報告書」「校外における選択研修実施報告書」「パイオニア研修のまとめ」各２部を３月 第１週末までに教育事務所へ提出する。 （３）教育事務所は、市町村教育委員会から提出された「校長による評価表」「研修報告書」「社会 体験研修実施報告書」「校外における選択研修実施報告書」「パイオニア研修のまとめ」各１部 ...
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「金融教育プログラム」6.中学校における金融教育
... （1）学習指導要領公民的分野における大項目（２）「私たちと経済」の趣旨を生かしながら、経済で学ぶ大きな３ つの内容である「家計」「企業」「政府」の導入単元として位置付けている。 （2）導入単元として工夫することにより、その後の「企業」と「政府」の学習をより効果的にするねらいがある。 （3）経済学習全体の導入単元として位置付けた単元に家計のシミュレーションゲームを取り入れ、生徒の興味・ ...
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ポイント 2 Data 003 首都圏 (1 都 3 県 ) 小学生の状況 2017 年小学生人口 小 1 小 2 小 3 小 4 小 5 小 6 文部科学省学校基本調査 2017 年 12 月 22 日公表分より作成 首都圏 (1 都 3 県 ) には全国の約 4 割の私立中学校が集中しており 各
... ※実受験率上位校は出願者数が 200 名以上であること。共学校は出願者数、実受験者数が男女別の公表であること。 ※実質倍率上位校は出願者数が 200 名以上、合格発表数が 10 名以上であること。共学校は実受験者数、合格発表数が男女別の公表であること。奨学生・特待といった試験は正規合格者以外に回し 合格者を出す場合があります。 ★ 1 月受験（ｲﾁｶﾞﾂｼﾞｭｹﾝ ) ...
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1. 調査結果の概況 (1) の児童 ( 小学校 ) の状況 < 国語 A> 今年度より, ( 公立 ) と市町村立の平均正答率は整数値で表示となりました < 国語 B> 4 国語 A 平均正答率 5 国語 B 平均正答率 ( 公立 ) 74.8 ( 公立 ) 57.5 ( 公立 ) 74 ( 公立
... 学習したことを振り返る活動を 計画的に取り入れた【中学校】 よく行った どちらかと言えば行った ◆本町各校では，白老町スタンダードに基づき，見通す活動，振り返る活動を充実させ， 児童生徒の主体的な学びを促しています。このことについては，「児童生徒質問紙」から も，高い回答を得ています。 ...
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中学校技術・家庭科（技術分野）におけるプログラミング教育実践事例集②
... ○使用教材について Scratchを使用した。ネットワークを容易に構築でき，日本語でメッセージの送受信をすることができる。 ○問題解決の分類：社会一般の問題解決 本県（岩手県）は，東日本大震災の被災県であり，県をあげて防災復興教育に取り組んでいる。また，東日本 大震災以降も，全国各地で地震や自然災害の被害に遭っている地域もある。このような中で，地域の避難所とし ...
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平成26年度 東京都公立学校における「いじめの実態及び対応状況把握のための調査」結果について
... ７ 学校とスクールカウンセラーが連携して対応した具体的取組 ※複数回答 上位１０項目を抽出 連携して対応した件数[６①]全体に対する割合 学級担任への助言・援助 被害又は加害児童・生徒のカウンセリング 授業観察や校内の見回り 保護者への個別の助言・援助 学年会における情報の共有 学校いじめ対策委員会 管理職への支援 生活指導主任への助言・援助 すべての児童・生徒のカウンセリング 養護教諭への助言・援助 ...
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小・中・高等学校における統計教育の課題
... 皆さんが小学校・中学校・高等学校で習う内容は，国が決めた指針（学習指導要領と言 います）に従って編集された教科書を通したものです。教科書とは，国による教科書検定 に合格したテキストです。その基盤となる学習指導要領は，大体 10 年毎に改訂されていま す。現在の学習指導要領は，平成 20（小・中）年，平成 21 年（高）に改訂されたもので， ...
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小 中学校教室へのエアコン設置について 今年の夏は酷暑ということで連日のように熱中症のニュースを目にします 新潟県の公立の小中学校のエアコン設置率は 19% ととても低いように感じます ( 文科省ホームページより ) 新発田市の公立小中学校のエアコン設置率はどのようになっているのでしょうか 将来的に
... この事業は、市内全小中学校の普通教室等にエアコンを設置する場合の施設設備上の 課題等を把握するとともに、学校ごとの概算事業費を算出することを目的としておりま すが、今後、調査結果が明らかになった時点で、小・中学校における良好かつ快適な教 育環境の実現のため、整備手法や国の財政支援を含めた財源確保の見通しなどを踏まえ、 その方向性を定めていきたいと考えております。 ...
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公立中学校教員対象 中高一貫教育校 担当教員 1 趣旨 6 年間を見通した計画的 継続的な学習指導 進学指導 生徒指導を展開し 新しい学校づくりに意欲 関心があり 6 年間を見通した教科指導や大学等への進路希望を実現させる指導力のある教員を募集します 2 応募の対象 (1) 現在 東京都公立中学校に
... ２ 応 募 の 対 象 （１）現在、東京都公立中学校に勤務し、現任校に３年以上勤めている主幹教諭・主任教諭・教諭で、中学校及 び高等学校の免許所有者を対象とします。新規採用後１回目の異動に該当する教員も応募の対象となります。 （２）現在、東京都立特別支援学校及び区立特別支援学校中等部に勤務し、現任校に３年以上勤めている主幹教 ...
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平成 年度佐賀県教育センタープロジェクト研究小 中学校校内研究の在り方研究委員会 2 研究の実際 (4) 校内研究の推進 充実のための方策の実施 実践 3 教科の枠を越えた協議を目指した授業研究会 C 中学校における実践 C 中学校は 昨年度までの付箋を用いた協議の場においては 意見を出
... 平成２５・２６年度 佐賀県教育センタープロジェクト研究 小・中学校校内研究の在り方研究委員会 Ｃ中学校は、昨年度までの付箋を用いた協議の場においては、意見を出したままで終わったり感想を順 に述べるに留まったりする状況でした。そこで、今回、授業研究会を実施するに当たり、担当する教科が 違っていても協議が深まるように、全ての教科に当てはまるような視点を設定した上で、授業中の具体的 ...
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京田辺市公立保育所における 風水害及び地震における対応マニュアル 京田辺市立草内保育所 平成 30 年 4 月 1 日改訂
... 草内保育所 ０７７４－６２－１０５４ ６８２ 三山木保育所 ０７７４－６２－２０５５ ６８３ 南山保育所 ０７７４－６２－３６４１ ６８４ 田辺中学校 ０７７４－６２－００２１ ４１１ 田辺東小学校 ０７７４－６２－４３４８ ４０６ 草内小学校 ０７７４－６２－００５４ ４０７ 三山木小学校 ０７７４－６２－１０５５ ４０８ ...
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