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入船北小学校と入船南小学校の児童が、平成27

入船地区学校統合だより4

入船地区学校統合だより4

... 昨年度実施した児童生徒、 保護者へアンケート調査結果や学校統合説明会及び懇談会でいた だいたご意見やご要望、 10 月 18 日付で懇談会委員 (入船小学校入船小学校校長保護者) ...

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平成25年度第2回入船地区学校統合懇談会配布資料5

平成25年度第2回入船地区学校統合懇談会配布資料5

... 3つコンセプト 平成年度に入船小学校入船小学校統合し、新しい小学校としてスタートすることを受け、新しい小学校づくり ...

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入船地区学校統合だより

入船地区学校統合だより

... は、 平成5年度以降全校で6学級状態続きま す。 今まで小規模学校選択制度も採り入れてきまし た児童増加にはつながらず、今後も過小規 模校である状態続くこと予測されています。 (*1)学校適正配置…各学校教育環境を望ましいものに整える ...

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第1回入船地区学校統合説明会配布資料 平成24年7月28日

第1回入船地区学校統合説明会配布資料 平成24年7月28日

... <学校統合目標> 入船地区学校統合 、中学校併設を生かした魅力あ 学校 く を行います <学校統合によ 期待さ 効果> ○ 統合 っ 児童数及び学級数 増え こと 、同学年子 もたち交流 活発 な 、他ク ス切磋琢磨 集団学習 さや効果 期待 ...

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委員会だより第2号(平成28年9月8日および11月1日) 入船北小学校跡利用事業化検討委員会だより|浦安市公式サイト

委員会だより第2号(平成28年9月8日および11月1日) 入船北小学校跡利用事業化検討委員会だより|浦安市公式サイト

... 平成30年度早期事業開始を目指し、今後、跡利用開始に向け、準備会を設置するも に、必要な改修工事などを行います。 【準備会】 平成28年10月から 市による大規模改修工事設計実施 ...

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委員会だより第1号(平成28年7月8日および7月21日) 入船北小学校跡利用事業化検討委員会だより|浦安市公式サイト

委員会だより第1号(平成28年7月8日および7月21日) 入船北小学校跡利用事業化検討委員会だより|浦安市公式サイト

... その後、事業実施者らによる「(仮称)入船小学校跡利用事業準備会」を設置し、跡利用 を行っていく上で具体的なルールを自主的に検討し、事業化を進めていくことなります。 回数 主な議題 第1回委員会 ...

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入船地区学校統合合同説明会議事要旨(平成24年9月22日)

入船地区学校統合合同説明会議事要旨(平成24年9月22日)

... てくるか、 入船子供たちは、 どういう利点あるか。 教員方を小学校に連れて来て、 教えるという話あった、現状で市内にそういう例あるか、あったら教えてほしい。 また、入船地区として統合するということだ、市として統合に関してデメリットという ...

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北区立学校適正配置方針の決定と指定校変更について(平成27年10月) 王子第一小学校・豊川小学校・柳田小学校・としま若葉小学校の通学区域変更|東京都北区

北区立学校適正配置方針の決定と指定校変更について(平成27年10月) 王子第一小学校・豊川小学校・柳田小学校・としま若葉小学校の通学区域変更|東京都北区

... ※通学区域変更前に入学した児童は、入学した小学校で卒業できます。 通学区域変更になる児童につきましては、変更後小学校へ指定校変更 申請をすることできます(裏面地図をご参照ください) 。この場合は、本「お ...

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入船地区学校統合説明会議事要旨(平成24年7月28日)

入船地区学校統合説明会議事要旨(平成24年7月28日)

... かない。では信号時間を長くするはどうか聞いたら、信号時間を長くするというもほか 信号関係あるのでそんな簡単にはいかないって言われた。通学路安全を本気で考えてい ...

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委員会だより第6号(平成28年3月8日) 入船北小学校跡利用事業選定等委員会だより|浦安市公式サイト

委員会だより第6号(平成28年3月8日) 入船北小学校跡利用事業選定等委員会だより|浦安市公式サイト

... ・39件も応募あり、浦安市市民参加、協働着実に積み重ねられてきている思いました。 12審査項目で39件審査は大変でした、良い経験になりました。今後跡利用に期待し ています。 ・みんな思いを受け止めて、立派な跡利用なるようお願いしたい思います。 ...

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今年度の募集チラシはこちらをクリックしてください。 平成29年度 北区立小学校児童科学展|東京都北区

今年度の募集チラシはこちらをクリックしてください。 平成29年度 北区立小学校児童科学展|東京都北区

... 区教育委員会では、科学技術を社会に活かす人材育成を図るためにお茶の水女子 大学連携して、小学校5・6年生児童を対象した「科学・環境スクール」や小・ 中学校理科授業で実験支援等を行う「理科大好きプロジェクト」など取組を行っ ...

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第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年7月13日)

第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年7月13日)

... もっとオープンに保護者意見も聞いてほしいし、問題起こったら言ってほしい入船保護者も思っている。できれば教育委員長にも市長にも見ていただきたい思っている。 私意見は以上だ、連携一貫違いを説明してほしい。 ...

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第3回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年2月6日)

第3回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年2月6日)

... 委員:美浜北小にたくさん行くなら、この場に美浜小も呼ぶべき思う。 委員:入船生徒600人うち高洲地区生徒は400人である。入船保護者は統合に関 して意識薄い。入船中を良い学校、魅力ある学校にしていきたい。例えば、入船中にしかない ...

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入船地区学校統合だより2

入船地区学校統合だより2

... 新しい学校に通うことに対する様々な不安 あるから考えます。 今後統合する 2 つ小学校 児童交流等、 不安へ対応策を具体化していき ます、 統合時においても不安解消されない児童 については、 美浜小学校学区外就学を認める ...

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施設名 棟数 延べ床面積 ( m2 ) 建築年 経過年 池上小学校 8 5,410 昭和 55 年 36 年 南池田中学校 15 8,105 昭和 58 年 33 年 光明台北小学校 12 6,364 昭和 60 年 31 年 いぶき野小学校 15 7,683 平成 4 年 24 年 北池田中学校

施設名 棟数 延べ床面積 ( m2 ) 建築年 経過年 池上小学校 8 5,410 昭和 55 年 36 年 南池田中学校 15 8,105 昭和 58 年 33 年 光明台北小学校 12 6,364 昭和 60 年 31 年 いぶき野小学校 15 7,683 平成 4 年 24 年 北池田中学校

... () 学校教育系施設基本的な考え方 ① 学級数推移 昭和 60 年平成 28 年を比べる、人口急増に比べて、児童・生徒数は、減少傾向に あります。和泉市においても、全国同様に少子化傾向にはあり、トリヴェール和泉等 ...

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第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年11月14日)

第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年11月14日)

... て教育する、入学式日に校長先生約束をする話だ思う。途中で通学条件変わるという は大きな変更だ思うので、入るときにそのことも含めて、入船北小、入船南小、あるいは美浜 ...

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委員会だより第5号(平成28年2月21日) 入船北小学校跡利用事業選定等委員会だより|浦安市公式サイト

委員会だより第5号(平成28年2月21日) 入船北小学校跡利用事業選定等委員会だより|浦安市公式サイト

... 25 うみのいえ入北-Seaside Creative space IRIKITA 庄野健太郎建築設計事務所 26 「シェアード・アトリエ」プロジェクト 高橋 恵子 27 手舎 tenosya -デザインを軸した創作技術習得実践場- 株式会社小川都市建築設計事務所 28 知見スクール設立 粉川 英夫 ...

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第1回(平成28年7月8日)議事要旨 入船北小学校跡利用事業化検討委員会 議事要旨|浦安市公式サイト

第1回(平成28年7月8日)議事要旨 入船北小学校跡利用事業化検討委員会 議事要旨|浦安市公式サイト

... これまで振り返りとして、跡施設概要、跡利用コンセプト、跡施設活用考え方、市で実施する事 業(基幹相談支援センター・青少年サポート事業・うらやす市民大学) 、希望木、募集から選定スケジュ ール及び候補事業について説明を行った。 *希望木:児童跡利用に関する希望を確認するため取り組み ...

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第2回(平成27年9月15日)議事要旨 浦安市立入船北小学校跡利用事業選定等委員会 議事要旨|浦安市公式サイト

第2回(平成27年9月15日)議事要旨 浦安市立入船北小学校跡利用事業選定等委員会 議事要旨|浦安市公式サイト

... 事:募集要項に記載するため、その前に決定する必要ある。委員皆様からいただいた意見をもとに再 度検討を行い、次回改めてコンセプト案を提示する。 議題④跡施設活用考え方(案) ■事務局説明 ...

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第4回(平成28年11月1日)議事要旨 入船北小学校跡利用事業化検討委員会 議事要旨|浦安市公式サイト

第4回(平成28年11月1日)議事要旨 入船北小学校跡利用事業化検討委員会 議事要旨|浦安市公式サイト

... 委:これまで事務局は候補事業者ヒアリング等を行ったか。 事:候補事業選定後、5月から全て候補事業者複数回ヒアリングを行うとともに、審査項目やその主旨 についても説明してきた。また、審査要項配付後も質問等あった候補事業者には対応してきた。 ...

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