児童質問紙調査において
平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と
... 24 調査対象学年の児童生徒に対して，前年度までに，学習規律(私語をしない，話をしている人の方を向いて聞く，聞き手に向 かって話をする，授業開始のチャイムを守るなど)の維持を徹底しましたか 44 142 26 25 調査対象学年の児童生徒に対して，前年度に，各教科等で身に付けたことを，様々な課題の解決に生かすことができるような 機会を設けましたか 11 118 27 26 ...
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農村高齢者の社会参加と主観的幸福感―熊本県山鹿市志々岐における質問紙調査― [ PDF
... 序論 問題意識と研究の目的 日本の高齢化率は、2006 年 10 月現在で 20.8％と過去最 高の割合に達した。高齢化の進行に合わせ、高齢社会に対 する政府の対策が本格化し、高齢期における福祉に対する 国民の関心が一層高まりをみせている。高齢期を如何に過 ごすか、という課題に対し、生きがいの創出または増進が 求められている。また、生きがいの創出には社会参加が必 要だといわれている。しかし、文献的考察を進めていくう ...
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特別支援学校における「個別の教育支援計画」の有効活用 : 保護者への質問紙調査より
... 次に，個別の教育支援計画を策定する会の実施率の低さが影響していることが考えられる。個別 の教育支援計画の活用の場として，最初に支援計画を策定する会がある。関係機関が集まり，子ど もや保護者への支援内容等について確認し合うことでスタートが切れる。しかし，今回の質問紙調 査の結果から，実際に策定会議を経験した保護者は全体として20. 7％しかいないことが明らかに ...
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学力向上に向けた検証改善サイクルの確立質問紙調査 意識調査 の結果から,,3の項目は, 教諭 講師の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎の集計値となります 意識調査 教諭 講師用 意識調査 児童生徒用,5,6 の項目は, 児童生徒の意識調査の結果から抜粋したものです 数値は, 校種毎
... ※「分かる」については， 「とても+まあま あ」と回答した児童生徒の割合 ※ 本結果（概要）は，書き込み式になっています。平成３０年度の学力向上に向けた検証 改善サイクルの確立に向け，自校の定着率や共通実践事項，チェックリストに直接書き込 みながら，校内研修等で共有し，年間を通して活用してください。 ...
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日本語学習者に対する音声教育についての考え方--教師への質問紙調査より-香川大学学術情報リポジトリ
... 3．4 音声教育の項目の重要度について 先の各項目について，日本語教育で指導す べき優先順位をつけてもらった。58名中30名 （51．7％）の回答があった。各項目間の比較を おこなうため，回答者が項目につけた順位に 点数を与え，各回答者の合計が30点となるよ う係数をかけた。たとえば，a，b，C，d， e，fに1，2，3，4，5，6と順位[r] ...
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フトを用いて 質問項目間の相関関係に着目し 分析することにした 2 研究目的 全国学力 学習状況調査結果の分析を通して 本県の児童生徒の国語及び算数 数学の学習 に対する関心 意欲の傾向を考察する 3 研究方法平成 25 年度全国学力 学習状況調査の児童生徒質問紙のうち 国語及び算数 数学の学習に対
... げ型であり、国語よりも系統性・連続性が強く意識されるため、項目間の相関が強くなる のではないかと推察される。 また、３項目と他の項目との相関の中では、小学校、中学校ともに「勉強は大切」と「国 語、算数・数学の授業で学習したことは、将来、社会に出たときに役に立つと思う」との間 の相関が相対的に高くなっている（小学校国語：r=.480、小学校算数：r=.539、中学校国語 ...
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DSpace at My University: 舞踊における“感情昇華”の機能に関する考察 : 質問紙調査による量的検討の試み
... 浄化』という“自己”に関わる項目は、 調査１の段階から比較的高い評定値を示していた。 これはすなわち、創作ダンスにおける“動き”そのものの体験が、身心を外に向けて拓か せる働きを持っていることを示唆するものである。そして、動きが自己の表現となってい く学習の過程を通して、 『他者』との『コミュニケーション』やそこから創生される『場』 が自己の内的感情の昇華を促進し、より良い『創造』活動を目指す段階へと至ることが確 ...
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女子大生はどう"シューカツ"したか? : 2008年3月卒業生の質問紙調査から
... ３ 実践的示唆 以上の知見の整理と理論的含意に基づいて、実践的示唆を 3 点、提示しておこう。第 1 に、 就職活動スケジュールが現行のままであるならば、 3 回生前期までと 4 回生後期の教育を、よ りみっちりやることである。 3 回生の11月頃から 4 回生の 6 月頃までの期間は、就職活動に全 力投球させた方が双方の精神衛生上、良い。問題は、早々と浮き足立つこと、活動が終わって ...
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本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ
... 授業を含めたあらゆる教育活動の場面で、児童が自分 の意見や考えを発表する機会を確保することは、言語活 動の充実を図っていく上で大変重要なことである。分析 結果から、4科目全ての科目で学力との関係において統 計的に有意な正の関係になっている。児童が発表する機 会を確保し、言語活動の充実を図っていくことは、学力 にプラスの影響を与える可能性があることが示唆され ...
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義務教育期における不登校体験に関する研究 : 定時制・通信制高校生に対する質問紙調査を通して
... 32 田丸敏高・山根俊昌・井戸垣直美：義務教育期における不登校体験に関する研究 かけの理由と，「学校だと自分を偽らなくてはいけないし，学 校生活を形成する全ての要素が嫌だった」というような中学生 特有の不登校理由との違いは，教師の指導のあり方や親子関係 のあり方について小学生と中学生との発達の違いを考慮すべき であるということを示唆している。 「親にどうされたか」に対[r] ...
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子どものマナーと作法―小中学生への質問紙調査の結果から―-香川大学学術情報リポジトリ
... て、人々はマナーにどのような意識を持っているのか、学校をはじめとした空間においてマナーを どのように育てていくかが、実践的研究課題として検討されなければならない。 第５に、マナーが人びとにどのように共有されていくのか、そのプロセスを明らかにしていくこ とである。マナーは家庭でのしつけや学校教育を通して身体化されるが、社会教育や企業内教育に ...
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育てたい子ども像と躾・マナーの位相─保護者への質問紙調査の結果から─-香川大学学術情報リポジトリ
... マナーの悪さは、自分たち以外のところに見つかりやすいという傾向があるようだ。 最後に、保護者は最近の子どもたちのマナーが悪くなっていると考えているかどうかを見てみ よう。表42は「自分が子どもだった頃に比べ、最近の子どものマナーは悪くなっていると思います か」という質問への回答結果である。これをみると「とても悪くなっている」9.9％、「どちらかとい ...
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2 調査人員 体力調査 性別 15 歳 16 歳 17 歳 18 歳 合計 男子 12,746 12,471 11, ,297 女子 12,519 12,125 11, ,586 合計 25,265 24,596 23, ,883 質問紙調査 性
... 運動やスポーツの実施頻度（p.34～p.39）が高い児童生徒は、体力が高い傾向にある。 ま た 、 小 ・ 中 ・ 高 男 女す べ て に お い て、「 ほ とん ど 毎日 運 動や ス ポー ツ をす る 」と 答 えた児童生徒のグループのみが体力合計点が県平均値を上回っている。 これらのことからも、小学校における外遊びの奨励や中学校・高校における運動部 ...
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初妊婦夫婦の育児経験の実態と夫の育児への期待と希望 －初妊婦夫婦への質問紙調査から－
... 妊婦全員が夫の育児を期待し，夫もほぼ全員が育 児を希望しており，育児は夫婦で行うものである との認識が一致していることが確認された． 妊婦の育児内容別の期待率では，沐浴，抱っ こ，おむつ交換，あやす各項目とも，8割以上の 期待率で，特に沐浴はほとんどの妊婦が期待して おり，夫への期待の高さが窺われた．また，夫の 育児の希望内容も妊婦と同様に，沐浴，抱っこ， おむつ交換，あやす等すべての項目で8割以上の ...
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○様式2「質問書」 石垣市 福祉部 児童家庭課
... 平成 30 年度石垣市幼稚園・認定こども園給食調理業務委託公募型プロポーザル について次の通り質問がありますので、回答願います。. 【質問内容】[r] ...
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成人看護学実習直前の技術チェックに対する学生からの評価 : 実習終了後の質問紙調査から2年間の比較検討 (研究ノート)
... 日さんは変形性膝欝節症で右人工膝関節置換術を 0時頃です。 受けました。現在、術後 1日目の午後 1 麻酔は腰痛麻酔で、本目、朝から食事が開始され配 繕されていますが、まだ、食事をされていません。酸 素吸入は、朝 6時に終了しています。左前腕より持 0 0 0 m lの輸液予定で、輪液ポンプは 続輸液中で 1B1 使われていません。創部にはボルトパックによる排 液ドレナ[r] ...
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領域別正答率 Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz んんんんんんんんんんんんん 小学校 中学校ともに 国語 A B 算数( 数学 )A B のほとんどの領域において 奈良県 全国を上回っています 小学校国語 書く B において 奈良県 全国を大きく上回っています しかし 質問紙調査では 自分
... の人に説明したり、文章に書いたりするのはむずかしいと思っていると回答している児童が 57.6%を示しています。 中学校でも 70.5%と同様の傾向が見られます。 ● 小学校では、質問紙調査で国語、（算数）が好きと回答している児童が 60.1% (63.4%)と低い数値を示しています。 ...
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メタ認知質問紙法短縮版MCQ-30（ Wells & Cartwright-Hatton, 2004）の手引
... の危険についての消極的信念』、（3）『認知的自信の欠如』、（4）『迷信・罰・ 責任を含む思考一般についての消極的信念』、（5）『認知的自己意識 （メタ認 知）』である。この段階で最終的で正式な MCQ としての質問項目は 65 項目 に絞り込まれた。第 4 研究では先行研究同様の 5 因子が見出され、各α（ア ルファ）信頼性係数（因子順に、.87、89、.84、.74、.72）は容認される範囲 であった。第 5 研究では ...
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(2) 国語 B 算数数学 B 知識 技能等を実生活の様々な場面に活用する力や 様々な課題解決のための構想を立て実践し 評価 改善する力などに関わる主として 活用 に関する問題です (3) 児童生徒質問紙児童生徒の生活習慣や意識等に関する調査です 3 平成 20 年度全国学力 学習状況調査の結果 (
... ●発展的に考え、予想した事柄を説明することができる。 ●示された条件に沿って証明することができる。 ●事象を数学的に解釈し、問題解決の方法を数学的に説明することができる。 （３）質問紙における主な回答と教科の学力調査の平均正答率（％） ①毎日朝食を食べているか。 ...
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