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児童・生徒質問紙からの調査結果

平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と

平成 30 年度全国学力 学習状況調査質問紙調査報告書 目 次 1. 調査の概要 1 2. 質問紙調査の結果 7 (1) 質問紙と学力のクロス分析及び質問紙間のクロス分析 1 主体的 対話的で深い学びの視点からの授業改善に関する取組状況 < 児童生徒質問紙と学力のクロス分析 > 8 < 学校質問紙と

... 38 38 理科勉強は好きですか 21 83 39 39 理科勉強は大切だと思いますか 21 83 40 40 理科授業内容はよく分かりますか 22 83 41 41 自然中で遊んだことや自然観察をしたことがありますか 22 38 84 42 42 理科授業で学習したことを普段生活中で活用できないか考えますか ...

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大学生の金融に関する知識についての調査研究 : 大学生を対象にした質問紙調査の分析から

大学生の金融に関する知識についての調査研究 : 大学生を対象にした質問紙調査の分析から

... 関する分野」に関して,「複利計算」,「リボルビング 払い」,「多重債務問題」,「ペイオフ」,「消費生活セン ター」,「クーリング・オフ」,「日本銀行働き(機 能)」,「リーマンショック」 8 項目について質問を おこなった。回答はあくまでも本人自己評価である が,「聞いたことがあり,内容もほぼわかる」「聞いた ことはあるが,内容はわからない」「聞いたことがな ...

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Ⅱ 調査研究部門所員会 今求められる道徳授業のあり方について ~ 児童生徒アンケートから ~ 目 次 1 調査研究の概要と構成 2 アンケート用紙 3 集計結果一覧 4 アンケート結果の分析と考察 1/36

Ⅱ 調査研究部門所員会 今求められる道徳授業のあり方について ~ 児童生徒アンケートから ~ 目 次 1 調査研究の概要と構成 2 アンケート用紙 3 集計結果一覧 4 アンケート結果の分析と考察 1/36

... およそ45%が自分 ことが好きだと回答 し、道 徳時間が好き だと思うことがあ ると回答した児童生徒 およそ60%が自分 ことを好きだ、道徳 時間が好きだと 回答した児童生徒およそ75%が自分ことを好きだと回答していることが分かる 。 ...

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児童・生徒アンケート調査結果 狭山市子ども読書活動推進計画を策定 狭山市公式ウェブサイト

児童・生徒アンケート調査結果 狭山市子ども読書活動推進計画を策定 狭山市公式ウェブサイト

... 質問 質問 質問 質問 13 あ あ あ あ 学校 学校 学校 学校 図書室や読書 図書室や読書 図書室や読書 図書室や読書 ナ ナ ナ ナ 学 学 学 学 用図書室 用図書室 用図書室 用図書室 利用 利用 利用 利用 い い い い ? ...

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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (

平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (

... ①児童生徒に対する調査(学習意欲、学習方法、学習環境、生活諸側面等) ②学校に対する調査(指導方法、教育条件整備等) ☆小学校国語A平均正答数が、全国平均と並びました。 ☆小・中学校とも「言語事項(漢字や文法) 」において、全国平均を上回る設問が多くなっています。 ...

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大学生の情報生活に関する質問紙調査

大学生の情報生活に関する質問紙調査

... パーソナルコンピュータ所有率(男性 57.3%・女性 43.0%)差や情報関連用語理解 度結果を見る限り、テクニカルな部分に強い男性にとって、現状インターネット環境は 女性より有利な条件にあるとみてよい。しかしながら、コンピュータ操作性問題さえ ...

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女子大生はどう"シューカツ"したか? : 2008年3月卒業生の質問紙調査から

女子大生はどう"シューカツ"したか? : 2008年3月卒業生の質問紙調査から

... 登録方が、バラツキ(標準偏差)がかなり大きく、しかし平均値のみを示しているので、こ ような結果となっている。最初面接と最初内定獲得、 4 月以降勤務先内定獲得は、準 (エリア)総合職についで早い。次に準(エリア)総合職を見ると、支援サイト登録は最も遅 いも、最初面接と最初、 4 ...

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「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査(平成28年度)」の結果について

「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査(平成28年度)」の結果について

... 日本語指導が必要な外国籍児童生徒在籍人数別学校数をみると、「1人」在籍校が 2,851 校(2,681 校) で在籍学校全体 7,020 校に占める割合が 40.6%(43.7%)と最も多く、「5 人未満」在籍校が全体 75.4% (75.9%)を占めた。また、「5 人以上」在籍校は 1,729 校(1,482 校)で全体 ...

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「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査(平成26年度)」の結果について

「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況等に関する調査(平成26年度)」の結果について

... 5 「特別教育課程」による日本語指導実施に必要な取組について 各市区町村教育委員会意見 【表7】 小学校、中学校、中等教育学校、特別支援学校を設置する市区町村教育委員会は、「特別教育課程」によ る日本語指導実施に必要な取組を、「1 日本語指導担当教員配置等日本語指導体制整備」、「2 日本 ...

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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感

平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感

... ○平成30年度全国学力・学習状況調査苫小牧市における調査結果 1 ・調査概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1 ・小学校国語科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2 ・小学校算数科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・3 ...

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安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011

安田遥 濵田豊彦 大鹿綾 置している東京都内全ての小学校 2 校 277 名に調査を依頼し, 協力の得られた学校の教員に対して, 担当児童の学級適応状況に関する質問紙調査を実施した 手続き各学校へ質問紙を郵送し, 通級担当教員から保護者に質問紙を配布し実施した 調査期間は,2011

... ニケーション活用程度,国語成績評定,算数成績 評定,読書力診断検査結果,絵画語彙発達検査結果 を独立変数として,通級教員評価による児童学級 適応実態について,聴力と学力視点から検討し た。良耳平均聴力レベルについては t 検定を行い,そ ...

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平成 28 年度全国学力 学習状況調査宮崎県の調査結果 1 結果の概要 学校政策課 調査の目的 (1) 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る (2) 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習

平成 28 年度全国学力 学習状況調査宮崎県の調査結果 1 結果の概要 学校政策課 調査の目的 (1) 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る (2) 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習

... ・ 宇宙エレベーターについて書かれた本を探す。 ※ 具体的な本探し方を考えることができていない。(35.2%) 学習指導に当たって 自ら情報を収集しながら課題解決を図る学習際には、新聞や雑誌、コ ンピュータた情報通信ネットワークなど様々な情報手段、学校図書館など を活用する必要がある。その際、課題解決まで見通しをもち、状況に応 ...

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平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教

平成 30 年度全国学力 学習状況調査学力調査の結果概要平成 30 年 4 月 17 日実施 調査の概要 (1) 調査の目的ア義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る イ各学校における児童生徒への教

... ○ 平成30年度調査は、全校調査で行われた。 ○ 本調査は、競争を目的とするものではなく、すべて子どもたち学力や学習状況を把握し分析することに より、教育及び教育施策成果と課題を検証し、その改善を図ることを目的としている。 ○ ...

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学童保育指導員の仕事と役割に関する質問紙調査報告

学童保育指導員の仕事と役割に関する質問紙調査報告

... 2018 年 32.7 62.2 4.3 0.1 0.8 100.0 親密な関係性は,仕事関係であったとしても付随的に生成し,それが結果的に仕事効率を左右するもの にもなる。それが感情労働であればなおさらであろう。そうした関係性が勤務時間を超えて継続することは, 必ずしもよいとは言えないが,学童保育が「生活場」とされているが故に勤務時間からはみ出してしまう可 ...

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学生への質問紙調査による保育内容「健康」教育方法の検討

学生への質問紙調査による保育内容「健康」教育方法の検討

...  子ども発達学科で保育士、教師を志す学部 2 年生科目「保育内容(健康)」教育方法を検討する。方法として「子ど も保健」 を受講する 1 年生に講義形式と内容に関する質問調査を行った。良かったという意見で多かったは、 講義テー ...

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別室登校の児童生徒にとって学校図書館とはどのような居場所か―司書を対象とした調査から―

別室登校の児童生徒にとって学校図書館とはどのような居場所か―司書を対象とした調査から―

... に関連する施策現状と課題について調査研究を行う役割があるとされ,そ 結果が「不登校児童生徒支援に関する最終報告∼一人一人多様な課 題に対応した切れ目ない組織的な支援推進∼」にまとめられている(文 部科学省 ...

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中国における病房学校の教育活動:質問紙調査による現状分析

中国における病房学校の教育活動:質問紙調査による現状分析

... 中国における病房学校歴史は浅く、21世紀になって から始まったものである。回答された結果を概観すると、 中国における入院中学校教育意義が医療・教育関係 者や保護者共通理解になっているとはいいがたい。病 房学校では教科学習指導が系統的に行われておらず、入 院中子ども生活に「楽しい余暇活動」を提供し、主 ...

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DSpace at My University: 本学学生の健康および生活に関する質問紙調査

DSpace at My University: 本学学生の健康および生活に関する質問紙調査

...  表 8 は定期的運動実施有無を問うた結果である。「していない」が約 8 割を占めて おり、多く学生には運動習慣がないことを示している。先にも述べたように、本学では 授業として身体活動は 2 年生までであり、その後運動機会は、個々人に任されてい ...

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本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ

本研究では A 県のある自治体における2015 年度全国学力 学習状況調査結果の小学校児童個票データを使用する 分析の対象は 公立小学校とし 言語活動に関連する取組と学力の関係について分析を行う 使用するデータは 国語 A 国語 B 算数 A 算数 Bの正答数 児童質問紙回答値 学校質問紙回答値であ

... 算数授業で問題解き方や考え方が分かるように ノートに書いている児童は、学力と関係で国語B、算 数Bで統計的に有意な正関係となっている。国語A、 算数Aでは統計的に有意となっていないが、説き方や考 え方が分かるようにノートに書くは、活用力が必要と されるB問題と関連が強いことが考えられる。ただし、 ...

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いじめの問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に係る緊急調査結果について(概要)

いじめの問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に係る緊急調査結果について(概要)

... 問 貴教育委員会において、いじめ問題へ取組重要性認識を広め、家庭や地域 取組を推進するため啓発・広報活動を積極的に行っていますか。 【求められる取組】 各教育委員会は、学校とPTA、地域関係団体等がいじめ問題について協議する機 ...

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