保育所・幼稚園・学校における対応
幼稚園・保育所における出講プログラム
... 6. まとめ 園庭の虫さがしは、虫のエサとなる食草や蜜源となる 花を植栽するガーデンづくりや池を中心としたビオトー プ整備等、費用や手間のかかる特別な作業をしなくても 実施できる。草刈りをひかえて草むらをのこす、落ち葉 を 1 カ所に積み上げて腐葉土おき場をつくる、野菜など のミニ菜園、プランターに虫が好む食草や花を植えると いった様々な工夫で、虫のすみかを増やし、観察に適し ...
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「保育所保育指針の適用に際しての留意事項について 宮崎県：保育所児童保育要録・幼稚園幼児指導要録・幼保連携型認定こども園園児指導要録について
... ③ 保育所においては、作成した保育所児童保育要録の原本等について、その 子どもが小学校を卒業するまでの間保存することが望ましいこと。 (ｲ) 保育所児童保育要録の作成に当たっては、 保護者との信頼関係を基盤として、 保護者の思いを踏まえつつ記載するとともに、その送付について、入所時や懇 ...
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保育所におけるアレルギー対応ガイドライン 認可外保育施設の開設をお考えの方へ｜宇都宮市公式Webサイト
... 乳幼児でも、年長小児と同様にその患者における気管支喘息の重症度を適切に把握して治 療の計画を立てていかなければならない。重症度という用語からは、発作のときの重さを連 想しがちであるが、それは発作強度という言葉で表し、ここで言う重症度という言葉は、呼 吸困難発作の回数とそれ自体の重さ、呼吸困難があるようには見えないが、咳が出る、ゼー ゼーするという症状の回数も考慮することと、それらの症状によって、どの程度日常生活に ...
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市立学校運営費補助金（幼稚園）（保育幼稚園課） そのほかの補助（平成22年度）｜浦安市公式サイト
... ＊小額補助金（３０万円以下）については、グラフなし ■ 現行のまま継続 浦安市立小中学校運営費補助金と同じ枠組み（交付要綱）のなかで実施しているため、見直しにつ いては小中学校と連動していく必要がある。 ...
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市立学校運営費補助金（幼稚園）（保育幼稚園課） そのほかの補助（平成25年度）｜浦安市公式サイト
... 幼稚園の経営の活性化及び円滑化を図るため 幼稚園の学校運営に要する経費の一部に対し補助金を交付する。 元々、学務課が一括所管していた、幼・小・中学校の当補助金を平成 19年度のこども部創設に伴い、幼稚園部分の事務執行が移管され た。 ...
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別添資料「保育所児童保育要録に記載する事項」 宮崎県：保育所児童保育要録・幼稚園幼児指導要録・幼保連携型認定こども園園児指導要録について
... ・保育所保育指針第２章「保育の内容」に示された各領域のねらいを視点とし て、子どもの発達の実情から向上が著しいと思われるもの。その際、他の子 どもとの比較や一定の基準に対する達成度についての評定によって捉えるも のではないことに留意すること。 ...
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簡易保育所通園児補助金（保育幼稚園課） 個人への補助（平成25年度）｜浦安市公式サイト
... 市内在住の保育に欠ける児童のうち簡易保育所に通園している児童の 保護者に対し、補助金を交付することにより、児童の健全な育成を図 ることや、負担軽減を図ることを目的とする。 対 象 事 業 の 内 容 ...
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幼稚園における２歳児保育に関する研究－幼稚園教育へのつながりを考える－
... 幼稚園における2歳児保育に関する研究 一幼稚園教育へのつながりを考える一 学校教育学専攻 幼年教育コース.[r] ...
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幼稚園・保育所における保育中の死亡・障害事故の分析・検討（1）: 独立行政法人日本スポーツ振興センターのデータを利用して
... 幼稚園と保育所を比較してみると，平均発生件数では保育所が 1.81 倍多く，10 万人当たりの 平均発生件数でも 1.43 倍保育所が多い。このように死亡事故と同様，障害事故も保育所の方が ...
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コンサルテーションとしての保育所・幼稚園での巡回相談に関する研究動向
... 浜谷（2013）は，こうした主訴から，発達心 理学としての研究課題を立ち上げてくる必要性 を指摘している。例として，先の 2 つの研究で も言及されている「場面の切り替えが難しい」 という主訴を取り上げ，その構造を分析して仮 説的なモデルを提示している。このモデルにお いては，子ども自身が遊びの活動の終了時点で 気持ちに区切りが付くことが重要であり，この 切り替えの原型は乳幼児期からの 3 項関係にさ ...
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< 目次 > 1. はじめに 1 2. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの基本理念等 2 3. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの実践 4 4. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラム 1 教育及び保育の内容に関する全体的な計画 5 20 歳児年間指導計画 7 31 歳児年間指導計画 8
... ○成長段階に応じて適切に離乳をすすめ，様々な食品に慣れさせながら未満児食への移行を図る。 ○いろいろな経験を通して食に対する興味や好奇心の芽生えを育む。 ○いろいろな味に慣れる。○手づかみで食べようとする。 ○手づかみで食べたり，スプーンを使って食べようとしたりする。 ○こぼしながらもスプーン･フォークを使って食べようとする。 ○保育者に手を添えてもらうと，コップやお椀から飲めるようになる。 ○両手でコップを持って飲む。 ...
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認証保育所通園児補助金（保育幼稚園課） 個人への補助（平成25年度）｜浦安市公式サイト
... □ 混合補助 ⇒ 割合が大きいのは □ 事業補助 □ 運営補助 近 隣 市 等 の 状 況 多くの近隣市等で同様の事業を実施している。 交 付 先 認証保育所に通園している保育に欠けている子の保護者 交 付 の 目 的 ・ 必 要 性 ...
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平成29年度 「幼稚園・保育所・認定こども園等の経営実態調査」報告書
... 【調査票にご記入いただく前に】 本調査票のご記入に当たっては、児童福祉法第６条の３第９項から第12項までの規定による家庭的保 育事業、小規模保育事業、居宅訪問型保育事業、事業所内保育事業を実施する事業（以下、本調 査票において「調査対象事業」という。）についてご記入下さい。なお、調査対象事業以外の事業（延長 ...
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舞鶴市における発達障害児の実態とニーズに関する調査研究 : 保育所・幼稚園における「気になる子」の特別なニーズと発達支援
... 関との連携」の円滑化や強化を第２次支援，そ の後の心理的安定や保育意欲の向上が第３次支 援であると述べている。子どもと保育者が抱え る困難を検討するため，専門家が現場に出向い て支援をおこなう体制が重要視されてきてい る。また，保育現場における支援に関しては， 子どもが集団での活動を十分に理解し主体的に 参加しているのかといった，参加のレベルを考 ...
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平成29年度「幼稚園・保育所・認定こども園等の経営実態調査」報告書
... 「会計を単独で行っている」とは、複数の事業を行っている場合に、それぞれの事業の会計を区分していることをいい ます。 調査対象事業に従事している職員の配置状況についてご記入をお願いいたします。 同一の職員が調査対象事業と他の事業の両方に従事している場合には、従事時間に応じた按分など適切な方法 により調査対象事業に対応する常勤換算人数を算定します。 ...
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幼児教育とは： 幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領の改訂を受けて
... １６．小学校における低・中・高学年の 指導の要点 「低学年においては、その２年間の中で生じた学力差が、その後の学力差の拡大に大 きく影響しているとの課題が指摘されている。学習の質に大きく関わる語彙量を増 や すことなど基礎的な知識・技能の定着や、感性を豊かに働かせ、身近な出来事か ら気 付きを得て考えることなど、中学年以降の学習の素地を形成していくとともに、 一人 ...
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横浜市における保育 幼児教育に関する資源 種別定義 保育所家庭的保育事業家庭保育福祉員 NPO 等を活用した家庭的保育事業認可外保育施設横浜保育室一般認可外保育施設事業所内保育施設ベビーホテル幼稚園私立幼稚園預かり保育 日々 保護者の委託を受けて 保育に欠けるその乳児または幼児を保育することを目的と
... 所への入所に対するニーズが急速に高まっている。 保育の量的拡充を図る一方で、「多様な保育ニーズへの対応」や、 「保育 の質の確保」も求められている。 このうち、 「多様な保育ニーズへの対応」については、特別保育事業等と ...
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認証保育所通園児補助金（保育幼稚園課） 個人への補助（平成22年度）｜浦安市公式サイト
... 浦安市認証保育所通園児補助金交付規則 保育に欠ける児童のうち認証保育所に通園している児童の保護者に 対し、補助金を交付することにより、児童の健全な育成を図ること や、負担軽減を図ることを目的とする。 ...
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簡易保育所通園児補助金（保育幼稚園課） 個人への補助（平成22年度）｜浦安市公式サイト
... ＊小額補助金（３０万円以下）については、グラフなし □ 現行のまま継続 簡易保育所の保育内容の充実や向上、サービス水準の維持及び児童の健全な育成を図ることを目 的としていることや、多くの待機児童が発生していることから、補助金の終了期限を設定すること は困難ではあるが、平成１９年度に補助額を見直しており、一定の期間をおいて、社会情勢等を注 視し支給額等の検討をしていかなければならないと考えている。 ...
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子育て支援利用の現状と課題 : 保育所・幼稚園における質問紙調査から
... 園・植物園・水族館，および美術館・博物館に 子どもと一緒に行く頻度が高いことが明らかに なった。そのほかの家庭教育については，ベビー シッターを利用したことのあるグループは，決 まったお手伝いを毎日させたり，遊びや勉強の ルールを決める頻度，子どもと遊んだり，話を し，ほめる頻度が非利用者より有意に高くなっ た。また，家事サービスの利用者は，礼儀作法 や言葉遣いのしつけに厳しい傾向がみられた。 つぎに，子育て感については，子育て講座， ...
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