企業における人権同和教育
東御市企業人権同和教育連絡協議会 会則
... （目的） 第２条 この会は、社会的課題である部落差別をはじめとする人権問題ならびに人権同和教 育について調査研究を行うとともに、事業所内における人権同和教育の推進をはかり、も って人権が尊重される職場作りを目的とする。 ...
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人権教育・啓発に関する基本計画 概要
... 国際社会では、昭和５０（１９７５）年の「国際婦人年」以降、女性の自立と地 位向上のための様々な運動が世界規模で展開されてきています。 こうした国際的な動向に合わせて、国内では、昭和５２（１９７７）年の「国内 行動計画」の策定や昭和６０（１９８５）年の「雇用の分野における男女の均等な 機会及び待遇の確保等に関する法律」（男女雇用機会均等法）の制定、「国籍法」及 ...
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HOKUGA: 北海道における中小企業家同友会の教育
... これによって，受講者自身，幹部社員としての職場での人材養成，若手社員養成が，教育の 起源ともいえるその重要な意義を，幹部社員としてのみならず，時には経営者としての自覚を 促すものである。 第２は，知識や技能・技術，感情，人間関係の知恵を伝達するための文字や絵，甲骨，皮， 紙，デジタルなどの媒体が発達し，その習得も必要となり，教育活動のために一定の時間，場 ...
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人権教育の推進のためのイメージ図
... ○技能的側面の資質・能力と同様に、人権感覚に深く関わるものである。 ○人権に関する知識や人権擁護に必要な諸技能を、人権実現のための実践行動に 結びつけるために、下欄に示すような価値や態度の育成が丌可欠である。また、 このような価値や態度が育成されるとき、人権感覚が目覚めさせられ、高めら れることにつながる。 ...
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平成 28 年度 新たな人権課題に対応した指導資料 人権課題 外国人の人権 性同一性障害をはじめとした性的マイノリティ 埼玉県教育局市町村支援部人権教育課
... 厚生労働省「事業主が職場における性的な言動に起因する問題に関して雇用管理上講ずべき措置に ついての指針」 （通称「セクハラ指針」 平成２８年８月２日改正 平成２９年 1 月 1 日施行） 「なお、職場におけるセクシュアルハラスメントには、同性に対するものも含まれるものである。 また、被害を受けた者（以下「被害者」という。）の性的指向又は性自認にかかわらず、当該者に ...
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福岡県人権教育・啓発基本指針
... どにより，今日では十分な保存，伝承が図られているとは言い難い状況にある。また，アイ ヌの人々の経済状況や生活環境，教育水準等は，これまでの北海道ウタリ福祉対策の実施等 により着実に向上してきてはいるものの，アイヌの人々が居住する地域において，他の人々 となお格差があることが認められるほか，結婚や就職等における偏見や差別の問題がある。 ...
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宗像市人権教育・啓発基本指針
... そこで、県では、1997(平成９)年に「福岡県国際化推進プラン」、2002（平成 14）年 3 月には、同プランを見直して「ふくおか国際化推進プラン」を策定し、日本人と外国人が 共に暮らす、世界に開かれた地域づくりを目指してきました。 また、県内に国際化問題に取り組むための「福岡県国際交流行政連絡会議」を設置し、 1998（平成 10）年には、県内在住外国人から広く意見を求めるため、外国人を主要メンバ ...
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琴浦町人権・同和教育に関する意識調査 分析（１グループ）
... 人権教育・啓発の手法については、 「法の下の平等」 、 「個人の尊重」といった普遍的な視点から のアプローチと、具体的な人権課題に即した個別的な視点からのアプローチがあるが、この両者 の効果的な連携が必要である。普遍的な視点からのアプローチでは、具体的に学ぶには事例に即 して学ぶこと、とくに人権問題について学ぶことは人権のもつ意味、自分自身の権利の学びとと ...
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冬の道 一枚の案内状 星空のハイスクール 私たちの町やねん 企業人の目で身近な結婚や職業など人権問題をとらえ 生き方や企業活動のあり方を問う 企業内での同和研修をどう受け止める? あなたが会社のイメージをつくって
... DVD 254 一人ひとりの世界人権宣言 2008 40 ハンセン病における国の隔離政策をただす過程と地域に生きる元患者や、野宿生活 を経験した社会保障を受けながら釜ヶ崎を拠点に紙芝居劇を上演する平均年齢80歳 近いグループなどを描く。また、障がいのある人とない人がペアを組みダンスを通して 「共通の生きがいづくり」を目的に活動している姿なども収録。 ...
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岡山市人権教育及び人権啓発に関する基本計画(平成15年6月6日策定） 人権教育の推進｜岡山市｜小学校・中学校｜人権啓発
... こうし た問題を解決し、真の男女平等を実現するためには、市民一人ひとりに 対して、 男女が互いの人権を尊重することについての意識の浸透を図り、セクハ ラやＤＶ などの性別に起因する人権侵害を根絶する基盤づくりを進めることが必 要です。 同時に、社会的・文化的に形成された性別（ジェンダー）にとらわれる ことが、 個人の生き方の選択の幅を狭め、また結果として異性に対してだけでな く同性に ...
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4～5ページ 市の組織体制の一部変更、弾道ミサイル落下時の行動、人権・同和教育基礎講座受講生募集、情報公開制度・個人情報保護制度の運用状況
... 対応状況をご覧になれます ー 同和問題をはじめとするさまざまな人権問題の解決に向けて、人権・同和教育基礎講座を９月から ４回シリーズで開催します。皆さまの受講をお待ちしています！ ◆会 場／出雲市役所１階 くにびき大ホール ...
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HOKUGA: 北海道における中小企業家同友会の教育(12)
... 西村信同友会大学学長（社員教育委員長，㈱ニシムラ代表取締役副社長）は，次のような式 辞を述べた。「第 20 期の皆様，ご卒業本当におめでとうございます。…この四カ月間，国際的 にも世界を揺るがす大きな事件もございました。そんな歴史の経過の中にありながら，皆様方 は一つの目標を達成なさいました。…この同友会大学で得たものは，自信や充足感のみなら ...
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HOKUGA: 北海道における中小企業家同友会の教育(5)
... 又，国民の要望に応え，国民と共に歩む企業が自らの手で展望を切り開く事の重要性も学びました。 私達は，同友会大学で学びました知識を糧として，知恵を働かし，どのような局面を迎えようとも，問 題を解決し，時代の流れに即応できる企業づくりを行なっていかなければならないと，深く心にとめてお ります。そのためにも同友会大学で私達が身につけた学ぶ事への習慣と，学ぶ事への前向きな姿勢を社内 ...
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HOKUGA: 北海道における中小企業家同友会の教育(4)
... ⑶ 第４期生の卒業，表彰，祝意と激励 第４期の同友会大学の卒業式は，1982年 11月４日，午後６時から開催された。 まず，同友会大学学長・社員教育委員長の関口功四郎氏が卒業式式辞を述べた。関口学長の 式辞は，後に発刊された第４期生記録集『限りなき明日へ』の巻頭に「苦しい時こそ真価を発 揮しよう」とのテーマで掲載されている。関口学長は，景気の冷え込みが中小企業にとっては ...
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電通の人権啓発の基本方針 1. 広告コミュニケーション活動において 差別表現はあってはならない 2. 基本的人権の尊重は 社の存立基盤であり コミュニケーションの原点 人権推進体制電通の人権教育責任者とグループ会社の人権教育統括者を対象に半期に一度の 電通グループ人権教育会議 を行っています 主に部
... 研究員の先生方と電通講師 広告小学校 「広告小学校」は、子どもたちのコミュニケーション力育成を目指す プロジェクトとして2006年にスタート。東京学芸大学と協働で3年か けて開発した教材は、子どもたちが“伝えたいこと”を15秒のCM劇に するプロセスを通して、「発想力」 「判断力」 「表現力」 「グループによる課 題解決力」が楽しく育まれるよう工夫しています。教育の場でもコミュ ...
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HOKUGA: 北海道における中小企業家同友会の教育(2)
... 年 11月 17日の中同協結成にいたる前 を 1957年４月 26日，東京赤坂プリンスホテルでの「日 本中小企業家同友会」の 立から始めている。 中同協結成の社会経済的背景として，彼は，神武景気の終焉期に「速すぎた拡大のひずみ」 が中小企業の経営を圧迫していたこと，重厚長大輸出重視の政策により中小企業は二重構造の ...
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HOKUGA: 北海道における中小企業家同友会の教育(11)
... 第⚑企画，「『人を生かす経営』の実践と⚕委員会活動」は，⚑）全道経営指針委員長高原淳 氏（ソーゴー印刷㈱社長，帯広），⚒）全道共同求人委員長池川和人氏（㈱テーピーパック社 長，札幌），⚓）全道共育委員長瀬上晃彦氏（オムニス林産共同組合代表理事，帯広），⚔）全 道障害者問題委員長田中傅右衛門氏（㈱和光会長，札幌），⚕）全道経営厚生労働委員長石見 秀樹氏（日の出運輸㈱社長，室蘭），司会，北海道同友会副代表理事渡辺美智留氏（岩見沢液 ...
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第26回人権・同和問題啓発映画・講演会 講演録
... 活動を委託しているものである。 同和問題は憲法に保障された基本的人権に係る重要な問題であるという認識のもとにお いて、総理府において地域改善対策啓発活動事業を行ってきた。昭和 41 年３月に総理府 に設置された同和対策協議会は、地方公共団体の同和対策を見ると、各事業の実施に当た って、地方公共団体に対する財政措置が十分でないため、地方公共団体の負担が大きくな ...
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「同和」教育運動における学力向上研究推進校区事業の研究 [ PDF
... 福岡県の「同和」教育運動は、「学力保障」へ踏み切 れずにいた一九八〇年代の後半に、部落解放運動側から 強力に「学力保障・進路保障」を求める要請を受けた。 それは、部落解放運動の成果として獲得した「法」によ って、住宅環境等のハード面の整備は進んだにもかかわ らず、 依然として残る、 部落と部落外における高等学校・ 大学（短大も含む）への進学率・中途退学率の較差の解 ...
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第29回人権・同和問題啓発映画・講演会 講演要旨
... 制度として、最近いくつか国内の企業の事例が出てきている。福利厚生制度の適用範囲 を拡大するという発表が増えてきている。また、すでにあるセクハラ、パワハラ、メンタ ルヘルス施策に LGBT の視点を加えることができるのではないかといった検討も重要で ある。あるいは経営者層の支援宣言も非常に大きなインパクトを持ち、心強い、力強いメ ッセージになるのではないかと思う。そうしたことを踏まえて、徐々に社内の意識、マイ ...
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