485人 → 教員の教育・研究能力の強化
看護教員の「看護実践能力」と「教育実践能力」に関する研究―その必要と獲得・向上― [ PDF
... 年には新人看護師の臨床能力 の低下が指摘され、早急な対応として、看護基礎教育に おいて臨床に近い形での夜間実習等が取り入れられた。 このように、時代の求める医療に応じて、看護教員に期 待される役割も変化している。看護教員に「看護実践能 力」と「教育実践能力」をバランスよく持ち合わせてい ...
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教員養成系大学の大学生に対する「こころのスキルアップ教育」に関する予備的研究
... いった精神的健康に寄与する可能性があることが、そ の意義として考えられた。最後に、今後「こころのス キルアップ教育」を実践していく上で高等教育におけ る位置づけという視点から再度検討していきたい。 来田ら（2011）は、大学におけるライフスキル教育 を概観する中で、まず大学教育に対する社会からの要 ...
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別記様式 1 教育研究業績書 平成 日 氏名 印 研究分野研究内容のキーワード 1 教育方法の実践例 教育上の能力に関する事項 事項年月日概要 2 作成した教科書 教材 3 教育上の能力に関する大学等の評価 4 実務の経験を有する者についての特記事項 5 その他 職 務 上 の 実 施 に 関 す
... - 1 - 岩手大学ＣＯＣ推進室特任教員公募要領 １．公募の目的 本公募は、文部科学省の「地（知）の拠点大学による地方創生推進事業（COC+）」の採択を 受け、岩手大学が COC+大学となって、岩手県立大学、富士大学、盛岡大学ほか 3 高等教育機関 及び、岩手県ほか 16 市町、8 経済・産業団体の合計 32 ...
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看護基礎教育におけるコミュニケーション能力形成方法の研究 −生活体験・集団行動体験とコミュニケーション能力との関係に焦点をあてて− [ PDF
... 2，コミュニケーション能力は、その看護学生の個人 的な生活体験、特に様々な集団行動体験により養わ れるのではないか。 3，上記の１、２を明らかにすることが看護学生の自 己変革を促すことにつながるのではないか。 これを検証するために、コミュニケーションと生活体 験・集団行動体験について実証的に検証するために学生 ...
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Ⅳ 国際交流 自然科学研究科の教員の教育研究活動は, 学内での職務と学外での活動とが連動することで成り立っている また, 教員の教育 研究 社会貢献活動は, 相互に不可分の関係にあることが多い 国際交流に関わる活動のうち, 大学院生の教育を巻き込み教育的要素の大きい活動状況は第 Ⅱ 章教育活動で,
... は専門教育機能の充実」の正式な事業名称は，「グローバルサーカスによる大学院高度化 教育－東アジア地域の大学を基軸とする国際的人材の育成」である。グローバルサーカス とは，科学と技術の各分野で広く社会に貢献できる優秀な未来のリーダーに国境を越えて ...
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トータルなサイエンス・コミュニケーション能力を身につけるための教育方法に関する研究
... とは全ての教科に渡って必要とされ，その全て の学習の中で育まれるものであるという事実が 科学≠理科 と述べる根拠である．ここで科 学とは，体系的であり，経験的に実証可能な知 識であるということを確認する．即ち本論文に おける科学的リテラシーとは，自然科学に限ら ず，すべての事象を科学的に考えるための智で ある．“Literacy”と 智 の意味関係につい ...
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別記様式第 4 号 ( その 2) 教育研究業績書 ( 用紙日本工業規格 A4 縦型 ) 研究分野 氏名鹿島繭 研究内容のキーワード 教育上の能力に関する事項事項年月日概要 1 教育方法の実践例 2 作成した教科書, 教材 3 教育上の能力に関する大学等の評価 4 実務の経験を有する者についての特記
... 平成4年6月 The Forth Japan American Workshop on Japanese Art History for Graduate Students (Jaws 4)Columbia University 隔年ごとに行なわれている、日米の日本美 術史を専攻する大学院生のための人的交流 を目的とした研究発表の機会。開催地がア ...
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教育実践力のある教員養成カリキュラムの構築に関する研究―教員の職能発達の質的分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 旨 教員は，自身の力量形成をしていくために，自らの実践を省察することが鍵とな る。中でも教育実践力のある教員の省察を，当事者に聞き取ることにより，職能発達を解明 していく「ライフヒストリー分析」は，実践力のある教員の養成カリキュラムの構築に資す ...
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福祉教育におけるメディアリテラシーとコミュニケーション能力の向上に関する研究 [ PDF
... て慣れ親しんだモノとして受け入れてきたからである。 テレビを見て掃除の仕方や料理の方法を覚えるという、 今日のテレビ番組の内容も使い方によっては試行的に福 祉教育の導入として使うことも可能なのではないかと考 えたからである。その際、「教師の発問」に留意した。 ...
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『校長及び教員としての資質の向上に関する指標』を踏まえた教員研修プログラムの共同開発―教職大学院と教育委員会との連携・協働を通じた教員の資質能力の向上をめざして―
... ための基礎が確立されること、③各研修の受講を通じて「理論と実践の往還」との関連において教員 の資質向上が実現されること、そして④三重大学教職大学院と三重県教育委員会との連携・協働を通 じた信頼関係が強固なものになること、であった。 ...
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「看護研究」教育評価の検討 －学生と教員の自己評価より－
... や文献クリティークについては，「看護研究Ⅰ」 の講義や演習に組み込まれている．しかし，「看 護研究Ⅰ」は教員全員が担当していないこと，講 義内容や資料を共有していないことなどから学生 の学習状況やレディネスについて教員間で認識の 差が生じていたことが推測される．文献検索は前 ...
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
... 41 教育委員会に対 して，a～g の７項目それぞれに対して取組の有無について三件法を用いて質問した（Ⅱ－１－２） 。 その上で理解しやすさのため， 「d．管下全域で貴教育委員会が示す枠組みに基づき学校事務の共 同実施を進める」 ， 「e．枠組みは示さないが，学校事務の共同実施を市町村に積極的に薦める」を ...
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保育者・教員としての資質能力・ コンピタンスイメージの変遷について（１） ―保育・教員養成課程への入学志望動機及び取得予定免許資格の観点から―
... 項目）や教師志望動機尺度（春原、２ ０ １ ０）を採用、または援用して行われてお り、 特定の学部・学科への進学志望動機についての質問紙は作成されていない。 また、大学進学志望動機は社会的な流れにも大きく左右され、年代によって異 なる因子が抽出されることも考えられるが、先行研究における調査期間は単年 度、もしくは２年程度と短く、長期間にわたるものは見当たらない。大学進学 ...
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教員養成に関する比較発達史研究の試み（３）― ドイツ教育書を読む明治期日本の小学校教師 ―
... 145。竹中暉雄『明治五年「学制」―通説 の再検討』ナカニシヤ出版，2013年， pp. 106 - 126。 ４ もっとも，その選択的受容の態度は，近代にかぎ らず，前近代から，日本に伝統的なものともいえ る。日本は古代以来，東アジア社会のなかにある。 大陸から海を隔てた島国であるという地理的条件 も背景に，日本は中国文化の受容に際し，単なる ...
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知的生産事業のinternal marketing : 高等教育機関における教員の研究時間、環境の確保の必要性とその方策
... 考え方を見直すべきではないのかと感じた」。 ⑷ 良好と見做される大学の実情 （上記とそうではない大学の両者を体験した事例） GさんはBT大学に長年勤務し，UH大学に移籍した。 BT大学では１日平均７時間勤務し，会議，授業をふ くめて１日平均８時間以上拘束され，担当講義は週平 均７コマであった。勤務時間の裁量は全くなく，夏季 ...
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『タイガーマム』とアジア系アメリカ人の教育達成研究
... しかし、文化不接合の理論家も批判にあった。ジョン・オグブなど（例えば Gibson 1988）自 らの立場を文化生態学理論（cultual-ecological theory）と呼ぶ人々は、マイノリティを3つのカ テゴリー（自律的、移民、強制された）に分け、黒人やネイティブ・アメリカンなど強制され ...
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
... 0% 20% 40% 60% 80% （１０）地域や関係機関に関する知識 （１２）教育や教育課程に関する知識 （９）ＩＣＴに関する知識 （６）学校経営・学校評価制度に関する知識 （１１）所属する自治体の教育行政に関する知識 （２３）教職員を勇気づけ，育てる力 （１４）学校教育目標等を踏まえて仕事を遂行する力 （１８）連携校のことを考えて仕事を進める力 ...
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本プロジェクト研究の目指すもの プロジェクト研究 教員養成等の改善に関する調査研究 のねらいは, 今後求められる教員 管理職像, さらに教育委員会等と協力しつつ彼らの成長を支援する大学教員像を明確化し, 彼らを育てる適切な育成プログラムの開発研究を行うことによって教員養成等の改善を図る上での基礎的資
... p＜0.05 の項目を掲載。 （２）学校事務職員と副校長・教頭との職務上の関係性 学校事務職員が従事している学校運営事務は，副校長・教頭と分担・連携して進められる。学 校事務職員に勤務校の副校長・教頭の回答者に対する接し方について， 「１．実質的なパートナー （水平関係） 」 ， 「２．どちらかと言えば実質的なパートナー（どちらかと言えば水平関係） 」 ， 「３． ...
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理科教員の教育実践力の諸要素と構造の明確化に向けた共同研究-香川大学学術情報リポジトリ
... きたかった」というものが，少なからず寄せら れた。 この「理科教育論」において学生が模擬授業 を実施したのは，各自1回だけだった。せめて もう一度は，実施できるように工夫する必要は あるが，回数を増やせばそれで良いというわけ でもない。模擬授業の生徒役の学生たちが適切 な反応ができなければ，回数を増やしたとして も効果はあまりあがらない[r] ...
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マ行 兵庫医科大学｜専任教員の教育・研究業績
... 研究分野 新生児病学 主な研究テーマ 新生児脳損傷 新生児消化管アレルギー 骨系統疾患 新生児消化管機能障害 担当授業 妊娠・分娩と乳房の疾患 成長と発達 学術論文 1. Mochizuki Kyoko, Hayakawa Masahiro, Urushihara Naoto, Miyake Hiromu, Yokoi Akiko, Shiraishi Jun, Fujinaga ...
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