乳幼児の保育・教育
障害児教育における乳幼児期の発達的支援 利用統計を見る
... 「障害児保育」という用語を，ここでは広義に「障害児が保育所や幼稚園も含めてなん らかの施設で支援を受けること」とする。 障害のある乳幼児に対する保育は現在，幼稚園，保育所，障害児施設（知的障害児通園 施設など ，特別支援学校の幼稚部等で実践されている。幼稚園，保育所で統合保育を受 ） ...
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教育と保育について学びほぐす : 『教育の基礎と展開―豊かな保育・教育のつながりをめざして』を読む
... 1. 教育と保育に対する疑問から始める 私たちは、さまざまな場面で、教育についてふとした疑問をもつことが ある。たとえば、ある人は「さまざまなメディアで待機児童問題がしばし ば取り上げられているけれど、私の家庭も子どもが生まれて、これから考 えなければいけない。でも私の幼少期は、母親が専業主婦でずっと付きっ ...
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長野市乳幼児期の教育・保育の指針 中間答申書
... 子ども の 心 身 の 健 や か な成 長を 促 す う え で 極 めて 重要 な 意 義 を有するもの」という認識の下、｢幼稚園・保育所等の 施設｣が中核となり、｢家庭｣｢地域社会｣とともに幼児教 育を総合的に推進する必要性と、 幼児の発達や学びの連 続性を踏まえた幼児教育の充実の必要性を、 ...
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乳幼児の生活と育ち 研究プロジェクトについて 研究プロジェクトの目的 東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター (Cedep) とベネッセ教育総合研究所は 乳幼児の生活や発達について縦断的に研究するプロジェクトを共同で進めています このプロジェクトは 子どもの生活や保護者の子育ての様
... 平日の家事時間で割合が高いのは、母親では「２～４時間未満」（41.9％）、父親では「30分未満」（40.6％）である（図３ －３－５）。母親は休日もあまり変わらず、41.0％が「２～４時間未満」である。父親は28.0％が「30分～１時間未満」、 24.3%が「１～２時間未満」と平日より長くなるものの、31.7%は「０分」または「30分未満」である（図３－３－６）。平日 ...
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大人の学習と乳幼児の発達を保障する地域づくり —共同の保育をつくりだす— [ PDF
... また、 乳幼児の基本的生活習慣を含めた生活時間や生活様式は、 年々大人のそれに同調しており、さらに大人自身に、乳 幼児の発達を「できる・できない」の評価ではなく、そ の子ども自身の発達段階に沿った視点で捉える力量にも 問題がある。90 年代以降のエンゼルプランに代表され ...
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保育内容（人間関係）授業内での乳幼児遊びプログラム実践経験と省察が学生の保育者効力感に与える効果
... 」は幼稚園教諭免許・保育士資格取得のため の必修科目である。その目的は乳幼児期の人間関係発達を理解し，乳幼児が 「教師・保育士との信頼関係を支えに，生活を確立し，人と共に過ごすことの 喜びを味わう」こと， 「自ら行動し，活動の楽しさや共通の目的が実現する力 を育てる」こと， ...
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6 教育及び保育の目標並びに主な内容各施設で定める運営規程中 提供する教育 保育の内容 を転載 ( 教育及び保育の目標 ) 乳幼児期における教育及び保育は 人格形成の基礎を培う重要なものであり その特性等を踏まえ 環境を通して行うものであることを基本とする 園における生活を通して生きる力を育成するよ
... 平成３２年３月３１日までの期間に限り、乳児４人以上が利用する幼保連携型認定こども園に勤務する看護師、保健師又は准看護師を、１人に限り、 保育教諭とみなすことができる。対象者は、職名欄に「看護師（保健師又は准看護師） （みなし保育教諭） 」と記載し、保有する資格欄の「看護師等」 ...
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保育内容「表現」－乳幼児期の歌唱教材 ―保育所での実践観察から見えてきた歌唱教材の条件ー
... 峯は教材の果たす役割について「教育は文化の伝達だ としても、注入すれば伝達できるのではなく、音楽文化 を共有することではじめて、伝達が可能になると思う」 ８） と述べている。また、音楽文化を共有する子ども集 団に対しては、 「管理、統率するための集団ではなくて、 子どもたちが、目標をたててお互いに規律と方法をもっ て自主的に組織し合える」 ９） 集団作りをめざし、その ...
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パラグアイの幼児教育改革 第２期の取り組み : 『国家乳幼児総合発達計画』に関する一考察
... 教育改革の経過から辿ってみよう。 他のレベルの教育改革から遅れ、幼児教育 の改革は2001年に着手された。まず、国家計 画に先立って、「幼児及び就学教育強化プロ グラム（Programa de Fortalecimiento de la Educación Inicial y Preescolar 2001-03）」に ...
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保育現場に求められる河川教育と防災教育の検討
... 全教育を実施するよう進められている。これに基づいて、保育現場においてもそ の実情に応じて地域や関係機関と連携し、効果的な防災教育の取組を推進してい くことが重要であった。中でも、保育の内容である５領域（健康・人間関係・環境・ 言葉・表現）や「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」と関連させた河川 ...
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シリアへの乳幼児対象の就学前教育の拡充 : 鶴見大学短期大学部の取り組み効果
... 6．シリアの就学前教育の現状と課題 シリアの保育政策や保育者養成に関する問題について、 以下の3点があげられる。 ①旧幼稚園カリキュラムの保育内容は子どもの興味関心が 無視されていること、子どもの能力を考慮していない内 容であることを、教育省自ら気づき、批判している。 ...
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2 教育及び保育の 標 Q17 認定こども園法第 9 条に規定する6つの教育及び保育の目標の達成に努めるとともに これらが満 3 歳未満の園児の保育にも当てはまることを理解している Q18 第 2 教育及び保育の内容に関する全体的な計画の作成 教育及び保育の内容に関する全体的な計画は 教育及び保育を
... Ｑ14 乳幼児期における自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを理解している。 Ｑ15 乳幼児期における発達は、心身の諸側面が相互に関連し合い、多様な経過をたどって成し遂げられていくものであることを理解している。 Ｑ16 ...
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保育士養成課程における保育保健教育のあり方に関する研究－保育所等に勤務する保育士及び看護師等が求める「子どもの保健」の教育内容－
... いては乳幼児突然死症候群への考慮として、睡眠中 の観察や感染症、喘息等の呼吸状態の悪化、食物ア レルギーによるアナフィラキシーの出現等、呼吸状 態を必要時適切に観察することは重要であり、教育 方法を検討する必要があると考える。視力検査は幼 児期の視力発達の感受性のある時期に視力低下や弱 ...
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2 教育 保育事業 1 事業概要 ア教育 保育の認定子ども 子育て支援新制度に基づく教育 保育を利用する場合は 以下の区分に沿った 教育 保育の認定 を受ける必要があります 1 号認定 保育を利用しない3~5 歳児 ( 幼稚園 認定こども園 ) 2 号認定 保育を必要とする3~5 歳児 ( 保育所
... - 15 - ⑾ 病児保育事業 ［子ども企画課］ ① 事業概要 病児保育事業は、乳児・幼児又は小学校に就学している子どもが病気中や病気の回 復期にあって、かつ保護者が就労や傷病、事故、出産、冠婚葬祭等の社会的に止むを 得ない事由により家庭で育児を行うことが困難となった場合、病院に付設された専用 スペース等において看護師等が一時的に保育を提供する事業です。 ...
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保護者保育指導の大学教育における教育内容,教育方法の検討--保護者保育指導技術の学習過程を通して(第1報)
... が少なく，育児に関する基本的な知識，かかわりの経験が少ない子供が増えている。そ の結果，親世代になってもどのように子育てをしていけばいいかわからず，育児不安に なり，子供の心身に影響を与え（生活リズムの乱れ，欠食，食生活の乱れ，虐待等）， 子育てにおけるさまざまな問題を起こしている。その中で，子供たちが母子の愛着，生 ...
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乳幼児教育における所属感（Sense of Belonging）に関する文献的検討
... 場に持ち込めているという感覚、つまり教師自身 の所属感も重要であることが見出された。 こうした所属の構成要素について、モザイク・ア プローチを用いて、子どもの視点から捉えよう とする研究が見られる（Joerdens,2014;Wastell and Degtardi,2017）。モザイク・アプローチと は、教育における子どもの参画（Hart,1997、邦 ...
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フランスの幼児教育・保育と子育て支援
... ：幼児教育・保育 Early Childhood Education and Care ECEC, 幼少期政策 Politique pour la Petite Enfance Early Childhood Policy, 保育学校 cole Maternelle Nursery School, 乳幼児受-入.. Etablissements et services [r] ...
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目次 1. 策定の趣旨 計画期間 点検 評価 基本理念 めざす子ども像 施策の展開... 7 基本方針 1 乳幼児期の教育 保育の充実... 7 重点施策 1 生きる力 の基礎をはぐくむ幼児教育 保育の充実... 7 重
... ② 人との関わりの中ではぐくむ教育・保育の充実 ・乳児期の子どもは、身近な保育者等との愛着を基盤にして、生活や遊びへ自ら関わろう とする気持ちが高まるようになります。保育者は、表情や体の動き、泣き、喃語などで ...
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目次 1. 策定の趣旨 計画期間 点検 評価 基本理念 めざす子ども像 施策の展開... 7 基本方針 1 乳幼児期の教育 保育の充実... 7 重点施策 1 生きる力 の基礎をはぐくむ幼児教育 保育の充実... 7 重
... ① 乳幼児期にふさわしい生活と遊びの充実 ・乳児期の子どもは、身近にいる保育者から愛情豊かに関わってもらうことにより、情緒 が安定するとともに人への信頼感が育ちます。幼児期の子どもは自発的な活動としての 遊びを通して、心身の調和のとれた全体的な発達の基礎を築いていきます。幼児教育・ ...
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長野市乳幼児期の教育・保育の指針（平成29年4月）
... 幼児期の子どもは、「集団遊び」の中で主体的にものや人と関わり、自己表現することを通して自我 が芽生えてきます。また、他人の存在に気付き譲り合いや助け合いなどの人間関係の基本を学ぶととも に、自分自身の存在を意識していきます。 ...
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