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中村隆一「一次元の子どもたち

死産で子どもを亡くした母親たちの視点から見たケア・ニーズ

死産で子どもを亡くした母親たちの視点から見たケア・ニーズ

... 会ったことによって,母性感情が沸いたり,子ども愛おしさを感じたりして,子どもに会うという体験 が,母親であること自覚を増す機会となっていた。 また,単に子どもに会えばいいというわけではなく, 会う時間,会い方を含め,どのように会うかという質 や,それを意思決定することプロセスを母親たちは ...

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子どもたちの「おたずね」を軸にした算数科授業実践

子どもたちの「おたずね」を軸にした算数科授業実践

... 1.成果 子どもたちと出会った当初は, 「おたずね」という発想もなく, 「おたずね」をすることはほとんどな かった。しかし,簡単な「おたずね」をする子どもをほめて価値付けしていくことで,徐々に「おたずね」 をする子どもが増えていった。そして,子ども「おたずね」が増えていくことで,学級友だち話を ...

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1 小学校入学前の子どもの学びとは 幼児期の生活のほとんどは 遊びによって占められています 子どもは遊びを中心として 頭も心も体も動かして様々な対象と直接関わりながら 総合的に学んでいます (1) 幼児教育と子どもの学び 幼稚園の遊びの一場面子どもたちがものを転がす遊びに集中しています 子どもたちは

1 小学校入学前の子どもの学びとは 幼児期の生活のほとんどは 遊びによって占められています 子どもは遊びを中心として 頭も心も体も動かして様々な対象と直接関わりながら 総合的に学んでいます (1) 幼児教育と子どもの学び 幼稚園の遊びの一場面子どもたちがものを転がす遊びに集中しています 子どもたちは

... 「スタートカリキュラムスタートブック」 (文部科学省 国立教育政策研究所 平成27年1月) 遊びや生活を通して総合的に学んでいく幼児期教育課程と、各教科等学習内容を系統的に配列した 児童期教育課程は、内容や進め方が大きく異なります。 そこで、入学当初は、幼児期学び方と児童期学び方を行きつ戻りつしながら、幼児期豊かな学び ...

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絵本『くれよんのくろくん』を読む―子どもたちの遊びと仲間づくりに注目して―

絵本『くれよんのくろくん』を読む―子どもたちの遊びと仲間づくりに注目して―

... ――「そらまめくん」は仲間,「どんぐりむら」は職業というように,なかやさん 作品にはそれぞれ物語を通して伝えたいテーマが明確にあるが,「くれよんくろく ん」では,予想していなかった反響が読者から多く寄せられた。 この作品を構想したときはまだ子どももいなかったので,私はただ「描く」とい うことを通して,あまり目立たない子が一躍花を咲かせる物語にしたい,と考えてい ...

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第 3 学年社会科学習指導案 1 単元名わたしたちのまちみんなのまち 2 単元について (1) 子どもの実態初めて 社会科 に出会う子どもたちである これから始まる学習に向けて 社会科は楽しい おもしろい と子どもたちが感じられるような授業を考えていきたい 社会科 1 年生の子どもたちにとって 学習

第 3 学年社会科学習指導案 1 単元名わたしたちのまちみんなのまち 2 単元について (1) 子どもの実態初めて 社会科 に出会う子どもたちである これから始まる学習に向けて 社会科は楽しい おもしろい と子どもたちが感じられるような授業を考えていきたい 社会科 1 年生の子どもたちにとって 学習

... 子ども達は「谷津まち」を「すき」とほとんどが答えている。その理由は自分 周り、学校で友だちとかかわりなど自分を中心にした部分的な面から判 断をしており、「谷津まち」全体をとらえているわけではない。生活科では学校 ...

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はじめに 近年 子どもたちの生活には インターネットや携帯電話の普及により 電子メディアの情報があふれ 子どもたちの生活時間や物事への興味 関心が多様化している中 子どもの活字離れや読書離れが指摘されています 子どもの読書活動は 豊富な言葉を知り 考える力を養い 豊かな感性と心を育てるなど 子どもた

はじめに 近年 子どもたちの生活には インターネットや携帯電話の普及により 電子メディアの情報があふれ 子どもたちの生活時間や物事への興味 関心が多様化している中 子どもの活字離れや読書離れが指摘されています 子どもの読書活動は 豊富な言葉を知り 考える力を養い 豊かな感性と心を育てるなど 子どもた

... ら子どもたちが利用しやすい環境であり、絵本や紙芝居など児童向けから18歳以下 ティーンズコーナーまで図書充実を図っています。かわち図書館は、児童館や広 場と隣接し、児童向けとヤングアダルト世代図書充実を図っています。 また、 白山市子ども読書活動特色ある事業として、 ...

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P2425 子どもたちの「つながる心」と「生きぬく力」が育つまち 市勢要覧 | 瀬戸市

P2425 子どもたちの「つながる心」と「生きぬく力」が育つまち 市勢要覧 | 瀬戸市

... ● キャリア教育推進 ● 乳児・園児と交流 など 子どもと保護 者 健 康づくり を応援します ● せとっ子すくすく広場 ● 赤ちゃん サロン ● 育児サークル支援 など 子育て家庭居場所づくりを応 援します ...

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理念 子どもたちが 人との関わりの中で自分らしさを見つけ 生活していくために必要な力を習得するための 総合的な支援を行います バンビ目的〇私たちは 子どもたちの発達がどの段階にあるか見極め 遊びを提供し やってみたい気持ちを引き出しながら できたことを喜び合う支援を行います 〇子どもたちが将来 家族

理念 子どもたちが 人との関わりの中で自分らしさを見つけ 生活していくために必要な力を習得するための 総合的な支援を行います バンビ目的〇私たちは 子どもたちの発達がどの段階にあるか見極め 遊びを提供し やってみたい気持ちを引き出しながら できたことを喜び合う支援を行います 〇子どもたちが将来 家族

... また、心から楽しい!と感じる活動・もう回やりたい!と感じる遊び・ 相手気持ちに気付けるような促し・ドキドキする活動・役割等で子どもたち心が動いた瞬間を見逃 さず声をかけます。 生活につながる遊びを取り入れ、家事にも興味が持てるようにしています。 ...

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放送予定とされています 第 1 回放送 (1 月 15 日 ) を視聴したところ 児童養護施設で生活する子どもたちの権利を侵害する内容がありました フィクションとはいえ 子どもたちをペットショップのペットと同列に扱ったり 暴力や恐怖心で支配 従属させるなどの表現は 子どもたちを傷つけるとともに 職員

放送予定とされています 第 1 回放送 (1 月 15 日 ) を視聴したところ 児童養護施設で生活する子どもたちの権利を侵害する内容がありました フィクションとはいえ 子どもたちをペットショップのペットと同列に扱ったり 暴力や恐怖心で支配 従属させるなどの表現は 子どもたちを傷つけるとともに 職員

... 4.第4回社会的養護における「育ち」「育て」を考える研究発表会を開催 ~「子ども育ちをつなぐ」暮らし場や養育者がかわるときに大切なこと~ 社会的養護における「育ち」 「育て」を考える研究会(事務局:国立武蔵野学院)では、 毎年度研究発表会を開催しており、本年度は3月1日(土)に国立武蔵野学院(さいたま 市緑区)にて開催を予定しています。参加申込にあたっては、下記事務局宛にEメールに ...

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JSSECシンポジウム「スマートフォンと子どもたち」 講演資料.pptx

JSSECシンポジウム「スマートフォンと子どもたち」 講演資料.pptx

... 著書 『スマホ・パソコン・SNS よく知ってネットを使おう! こどもあ んぜん図鑑』(講談社)、『授業づくりエンタテインメント!』(学事 出版)、『12歳からスマホマナー⼊入⾨門』(⼤大空出版)、『教科書を ⾶飛び出した数学』(丸善出版)、『いじめで⼦子どもが壊れる前に』(⾓角 川Oneテーマ21)、『学校・家庭でできるメディアリテラシー教育』 ...

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あいさつは 今年も課題か?? 9 月からの挑戦!! 夏休み期間中 今年も数回の職員会議で7 月までの子どもたちの様子を振り返りました 地域 保護者の皆様方からのアンケート結果 子どもたちのアンケート結果 職員のアンケート結果を分析しました その中で 今年も子どもたちのあいさつが話題になりました 子ど

あいさつは 今年も課題か?? 9 月からの挑戦!! 夏休み期間中 今年も数回の職員会議で7 月までの子どもたちの様子を振り返りました 地域 保護者の皆様方からのアンケート結果 子どもたちのアンケート結果 職員のアンケート結果を分析しました その中で 今年も子どもたちのあいさつが話題になりました 子ど

... 子どもたちは、あいさつをしているが、大人が考える理想あいさつ像に届いていない ではないか?だから、大人が望む理想的なあいさつ姿を子どもたちに示さないと、い つまでたっても、子どもと大人溝が埋まらないではないか? ...

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発達障害を抱えた子どもたちの 思春期 Rabbit Developmental Research 平岩幹男

発達障害を抱えた子どもたちの 思春期 Rabbit Developmental Research 平岩幹男

... →大人になればそれで生活できる • 今子どもたちはICT習得は大人より早い • 最初からアルファベット入力で! • タブレットは読む障害にも書く障害にも使える • ゲームをする人?作る人? ...

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Introduction 児童養護施設とは 全ての子どもを社会全体で育む 社会には様々な理由により 保護者がいなかったり 保護者の適切な養育を受けられない子どもたちがいます 児童養護施設は そうした子どもたちを養護し あわせて退所に向けた相談支援や自立のための援助を行う施設です 子どもたちを公的責任

Introduction 児童養護施設とは 全ての子どもを社会全体で育む 社会には様々な理由により 保護者がいなかったり 保護者の適切な養育を受けられない子どもたちがいます 児童養護施設は そうした子どもたちを養護し あわせて退所に向けた相談支援や自立のための援助を行う施設です 子どもたちを公的責任

... 家庭支援専門相談員 ファミリーソーシャルワーカーとも呼ばれ、保護者 などへ支援を通じて、子ども家庭復帰等を支 援します。また、施設を退所した子どもたち相談 援助や、地域関係機関と連絡・調整、地域 子育て家庭相談援助等も行います。 家庭支援専門相談員になるには、 ❶児童養護 ...

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子どもたちの未来をはぐくむ家庭教育 足立区/足立区社会教育委員会議

子どもたちの未来をはぐくむ家庭教育 足立区/足立区社会教育委員会議

... 平日に親が子どもと接する時間割合 子どもしつけやマナーこと 子ども勉強や進学こと 子ども健康や発達こと 子ども教育費こと 子ども性格や癖こと ...

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山本 学,鈴木 慶子(YAMAMOTO Manabu,SUZUKI Keiko)子どもたちの歌のピアノ伴奏をする保育者の視線に関する調査と一考察

山本 学,鈴木 慶子(YAMAMOTO Manabu,SUZUKI Keiko)子どもたちの歌のピアノ伴奏をする保育者の視線に関する調査と一考察

... 伴奏に対するイメージに関する研究、③子ども歌唱と関連、④子ども楽曲分析や詩解釈を主としたものとなっている。本研究は、このうち③に 当てはまりそうだが、新海が示している③例とは親和性がないようである。 ...

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年少者日本語教育におけることばの教育についての一考察――JSLの子どもたちのことばの学びの捉えなおしに向けて

年少者日本語教育におけることばの教育についての一考察――JSLの子どもたちのことばの学びの捉えなおしに向けて

... JSL こどもたち発達にとって大きな意味を持つ。 石井 (2006)は年少者日本語教育は「人として成長発達過程にあるもの言語習 得」であることを忘れてはならないとし、一人ひとり子ども日々生活およびこれ ...

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宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える~しぜんクラブの活動2016~

宝塚市で子どもたちに自然や生き物のおもしろさを伝える~しぜんクラブの活動2016~

... ことを活かして、地域子どもたちに何か発信したいという思いから、 しぜんクラブ を立ち上げま した。 しぜんクラブ目的は、地域子ども達と一緒に自然を学び、楽しむことです。昆虫や植物な ど「生き物」に直接触れることで、教科書では学べない自然不思議や面白さを子ども達に伝えてい きたいと思います。 ...

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~ 子どもたちへ 絵本 ( 本 ) それは子どもたちに大きな夢を与えたり 限りない想像力を育ませたりする大切なものです 今回は そんな子どもたちを育てるために活躍されているみなさんにお話をうかがい お勧めの本もご紹介していただきました 布の絵本 布の絵本の可能性 さやみ清の実 会中村崇子 くたくたし

~ 子どもたちへ 絵本 ( 本 ) それは子どもたちに大きな夢を与えたり 限りない想像力を育ませたりする大切なものです 今回は そんな子どもたちを育てるために活躍されているみなさんにお話をうかがい お勧めの本もご紹介していただきました 布の絵本 布の絵本の可能性 さやみ清の実 会中村崇子 くたくたし

... ぜひ本を手に取り、木坂さん世界を味わってください。 ~4月23日から5月12日子ども読書週間に合わせて、図書館では各種イベントを行います~ 毎回好評「本リサイクル市」や「みんなおりがみ教室」、「大人ためお話会」、 ...

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子どもたちのレジリエンスと養護教諭

子どもたちのレジリエンスと養護教諭

... 徒レジリエンスを追跡していく予定であり、多く知見を集積したい。 (石田敦子) 8 .学校教育とレジリエンス ここで、レジリエンス研究さきがけとなった長期縦断的研究(カウアイ研究) 24) を紹介したい。こ れは、ハワイ諸島カウアイ島 1955 年に出生した子どもたち 698 名を対象として 40 年間追跡した縦 ...

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夢なき者に成功なし 瀬谷さくら小学校校長 武藤牧子 おはようございます と元気な子どもたちの声に励まされる日々に喜びを感じて平成 27 年度が始まりました 今年度の 6 年生はさくら小学校開校時入学した子どもたちです とても優しい子どもたちです 1 年生との交流をはじめ委員会活動やクラブ活動で最高学

夢なき者に成功なし 瀬谷さくら小学校校長 武藤牧子 おはようございます と元気な子どもたちの声に励まされる日々に喜びを感じて平成 27 年度が始まりました 今年度の 6 年生はさくら小学校開校時入学した子どもたちです とても優しい子どもたちです 1 年生との交流をはじめ委員会活動やクラブ活動で最高学

... 実ところ、私は50代母親です。私が育った 時代と、現代子どもたちを取り巻く環境を比較 してみますと、我が子どもたちには高速電車に 乗車しているようなイメージをもっています。早 <はや<成長を願い、家庩中で子ども将来に ...

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