上半期事例：アクティブ・ラーニング
ICTを活用したアクティブ・ラーニング教材開発-香川大学学術情報リポジトリ
... ４．アクティブ・ラーニングと民間での ICT導入支援について 教育におけるICTの活用は，生徒の学習への 興味・関心を高め，分かりやすい授業や学習者 の主体的・協働的な学び，いわゆる「アクティ ブ・ラーニング」を実現する上で効果的であり， 確かな学力の育成に資するといわれている。ま た，ICTを効果的に活用することによって，一 人一人の子供たちの能力や特性に応じた「個別 ...
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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発
... 2017年版新学習指導要領では，アクティブ・ ラーニングといった文言自体が消滅することと なったのである。つまり，アクティブ・ラーニ ングを日本の教育行政的に捉え直した概念が 「主体的・対話的で深い学び」であり，それら の視点から授業改善を図ることが求められてい る ６） 。したがって，本稿では，「主体的・対話的 で深い学び」といった概念が，社会科授業を受 ...
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島根県立大学 総合政策論叢 第 29 号 (2015 年 2 月 ) 法の検証から今後の課題について提示している なお公民科の単元には 発展途上国の貧困問題 と 日本経済のあゆみ を取り扱った 2. アクティブ ラーニングの意義 (1) アクティブ ラーニングとは何かアクティブ ラーニングは 教師に
... Bonwell, C. C., & Eison, J. A. （1991）. Active learning: Creating excitement in the classroom （ASHE– ERIC Higher Education Rep. No. 1）. Washington, DC: The George Washington University, School of Education and Human ...
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保健科教育における現代的課題とアクティブラーニング-香川大学学術情報リポジトリ
... ブラーニングについて「 特に、保健は健康課題 をどう解決していくかということが中核にな る。しかし、今、世の中に出た時に健康を保つ ためには当然対話的にならなければいけない し、自分の健康というのを優先的に考えるとい う主体的な力というのも求められる。そういっ た三つの視点から保健の授業を考えるとどんな プロセスが必要なのかということを考えている ところである。」とし、（深い学びとしての）課 題解決学習が保健学習におけるこれからの中心 ...
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1. SESSION 1 アクティブ ラーニングとは 下記はこのセッションで使う Question です. 動画において適宜使 用箇所でテロップがなが れますので, 一緒に考えてみましょう. W1.S1.Question1 皆さんにとって アクティブ ラーニング とはなんでしょうか? アクティブ ラ
... 次のページにアクティブ・ラーニングに関するレポート課題とレポート例例，それに採点のため のルーブリックがあります．ルーブリックを活⽤用して，レポート課題を採点してみましょう．具 体的には，レポート課題を読み，各観点の該当する評価基準に◯をつける，という作業になりま す．採点がおわったら，実際の採点作業を通じて感じたことも含め，ルーブリックを使⽤用するこ とのメリットおよびデメリットについて考えてみましょう． ...
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高齢者の介護予防を目的としたアクティブ・ ラーニング型健康教育の地域実践
... アクティブ・ラーニング型健康教育プログラム 7） を修 了した地域在住高齢者から希望者を募り，教室の進行役 を務めるファシリテーター養成のための研修を行った。 17 名がファシリテーターとして参加し，教室中の司会 進行，運動指導，サポート（タイムキーパー等）の役を 交代で務めた。研修では，事業目的・内容，ファシリ テーターの役割と基本的な進め方，危機管理についてマ ...
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DSpace at My University: 巻頭エッセイ アクティブラーニングは教育のディスラプトか
... ●巻頭エッセイ アクティブラーニングは教育のディスラプトか......... １ ●第４回 「英語の教え方教室」 合宿 ・ 勉強会 in 若狭報告 ............. ２ ・ 基調講演、 グループ討論① 「 やってよかった言語活動とその評価」 ....... ２ ・ グループ討論② 「指導上の工夫 ・ 悩み」 ...
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アクティブラーニングの価値評価とグループワーク指向性の能動的学習への影響
... Ⅰ はじめに 多くの大学では，アクティブラーニングを取り入れており，アクティブラーニング の成功事例や効果については，多くの報告がある．しかし学習主体である学生は，そ れらのアクティブラーニングをどのように価値評価しているか，また学生の視点から みたアクティブラーニングの功罪（良い影響と悪い影響）両面について論じている報 告は少ない． ...
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フレイル予防に向けたアクティブ・ラーニング型健康教育介入の効果
... 考 察 本研究では，フレイル予防に向けたアクティブ・ラー ニング型健康教育介入の効果をランダム化比較試験によ り検証した。その結果，介入によってアパシー，歩行速 度，5 回椅子立ち座りテスト，身体活動量（歩数・Ex）， 食品摂取多様性・頻度，セルフエフィカシーの改善，お よびプレフレイルの割合減少の効果が得られることが明 らかになった。介入群の出席率は 90.2％であり，プロト コル完遂率も 95.2% ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... （第５回、第１ ４回） 。そして特筆すべきは、自分なりの問題意識（特別活動で は生徒に最初から教科指導のように「めあて」をよく理解させてから活動をさ せるべきか否か）を持ち、その追究を粘り強く行っている点である（第４回、 第９回、第１ １回、第１ ３回、第１ ５回） 。最初は、めあてをはっきりさせる、活 動の意義をわからせてから取り組ませる、という意見であったようだが、次第 ...
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児童サービス論におけるアクティブラーニング : グループワークと全員参加型のルーブリックによるパフォーマンス評価
... 1 ． 4 ．研究目的と方法 そこで、本稿では、児童サービス論の講義 形態について、上記の検討者会議の報告のう ちの指導項目の中にあげられている事項で、 受講生が最も親しみをもっている児童資料 （絵本）の多様性と児童サービスの実際（読 み語り）のスキルを、理論と実践双方の修得が 同時にできるようなアプローチ法を模索した。 まず、パフォーマンス課題として「児童 サービスの対象となるいずれかの年齢に応じ た絵本の読み語り」を設定し、 4 ...
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DSpace at My University: 巻頭エッセイ アクティブ・ラーニングは思考を活性化する救世主か！？
... ･ ラーニングという学習形態が注目されるのか。 アクティブ ･ ラーニングは何をねらいとしているのか。 現代社会が複雑 化するだけでなくその影響の即時性から、 これからの時代は、 正解が 一つの事だけを学ぶのではなく、 正解が複数であったり、 または正解 がなかったりするものを学習することが求められているからであろう。 大学教育でも、 専門知識の探究から知識基盤社会をたくましく生き ...
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教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 年度の学習状況や出欠状況にも注目して、欠席しがちな子どもには注意を払う必要性についても話した。 さらに、目下学校レベルでは『チーム学校』が提唱されており、不登校のみならず、いじめ、貧困、虐 待といった山積する教育課題の解決のため、スクールカウンセラー（SC）と並んで、スクール・ソーシャ ルワーカー（SSW）の導入が進められている。こうした心理・福祉の専門家と学校の教員が、協働して児 ...
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モノポリーで学ぶ簿記会計の意義：簿記会計のアクティブラーニング実践とその理論
... Ⅰ 背景と問題 近年、初等教育から高等教育にいたる多くの教育課程において「学修」 の転換が声高に主張されている。大学に関しては、中教審から、2008 年に「学 士課程教育の構築に向けて」が、そして 2012 年には「新たな未来を築くた めの大学教育の質的転換に向けて（答申）」が相次いで公表された。後者に おいては、教育の質的転換が必要な背景について、「我が国においては、 ･･･ ...
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オンライン講義におけるアクティブラーニングの試み : コロナ禍における教育のデジタライゼーションと講義デザイン
... そのような状況の中で，筆者は長年にわたり，ZOOM や LMS 等を活用したハイブリッド型の講義を 行ってきた経験があることから，開講スケジュールを延期することなく，当初予定の 4 月上旬からオ ンライン講義を開始した。もちろん十分な準備ができていたわけではなく，走りながら準備を行い， トラブルの解決策を五里霧中の中で模索するという慌ただしい講義運営であったものの，クォーター ...
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アクティブラーニング型の文法授業－授業スタイルと学習者特性との関係
... 4.1. アクティブラーニング型の答え合わせ 従来型の授業で行われる文法練習問題の答え合わせの方法と比較しながら、 アクティブラーニング型で行った答え合わせの方法を説明する。 従来型の文法授業では、教師が一方的にメタ言語的解説を行いながら正答を 提示し、学習者はそれを聞いて自分の解答を確認するという方法が一般的であ る。しかし、この方法では解説を聞いて分かったつもりになってしまうことも ...
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アクティブ･ラーニング支援と大学図書館に求められる機能 ―西南学院大学新図書館の構想―
... その仕事に携わりながら思うことですが，最初からすべての領域に通じる方 を求めるのではなく，ご着任いただいた後，ご当人が不安をお感じになる領域 については，私たちの方で研修の機会をご提供すれば良いのではないか，と考 えるようになっています。となれば，例えば本学の大学院生さんをまずは雇用 して，十分な研修の機会を保証しつつ「一緒に学んでいただく」ことができる なら，私たちコモンズの運営担当はもちろんのこと，働くことになった院生さ ...
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DSpace at My University: ジョン P・ミラーの教育観と深い学び ―「アクティブ・ラーニング」を再考する―
... 期から数の客観性に振り回されるばかりでいる。そして、高等教育に入って学生が自分ら しく能動的に生きるよりも、無難な範囲内で受動的に行動するようになるのは自然のよう に思える。 文部科学省は、学生の受動的な学びの形態が続く傾向を転換するため、2008 年の学士課 程答申で「学士課程の目的は、職業人養成にとどまるものではない。自由で民主的な社会 を支え、その改善に積極的に関与する市民や、生涯学び続ける学習者を育むこと、知の世 ...
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アクティブラーニング導入による原価計算論の理解定着についての研究 －個別原価計算を中心として－
... 売上高－売上原価＝売上総利益 売上原価＝期首製品有高＋当期製造費用－期末製品有高 当期製造費用＝期首仕掛品棚卸高＋当期完成品原価－期末仕掛品棚卸高 筆者は、大学における「原価計算論」の講義を平成 9 年より担当してきた。『原価計算基準』に基づく 制度としての原価計算の理解において、費目別計算・部門別計算・製品別計算の段階性に基づくコストフ ローへの理解は必須であるが、机上の講義だけでは原価の流れ（コストフロー）とコスト・オブジェク ...
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高等学校公民科におけるアクティブラーニングの授業実践
... 今回の実践では株式学習ゲームを導入することに よって小型のワークを多数組み入れるという仕方でア クティブ・ラーニングを導入した。一定の期間に限り， また政治経済の学習単元も経済分野であったことから 生徒の学びを促すことにもつながった。普段の授業に おいて，小型のワークを多数組み入れるという仕方で AL を導入することが可能であることが分かった。し かし，問題発見・解決能力を身に付けさせるには，と ...
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