授業科目名 算数数学教材論
科目番号 CB23141
単位数 2.0単位 標準履修年次 2年次
時間割 春AB火1;通年 応談 担当教員 礒田 正美
授業概要 小学校から大学までの学校数学の内容をどのような考えを背景に構成し得るのか。例 えば、何故、そこでその内容を指導するのか、その説明理論を教材とともに検討する。
通常の時間割に加えて、適宜、集中にて実施する。
備考
授業形態 講義
授業の到達目標 学校数学教材、特に、義務教育段階の教材に焦点を当て、何故、そこでその内容を指 導するのか、その説明に際して求められる算数数学教材理論を知る。
授業計画 小学校から大学までの学校数学の内容がどのような考えを背景に校正し得るのか。そ の説明理論を教材とともに解説する。春ABの時間割に加え、集中にて実施する。
第1回小学校算数科第1年次の教材研究:その1 第2回小学校算数科第1年次の教材研究:その2 第3回小学校算数科第1年次の教材研究:その3 第4回小学校算数科第2年次の教材研究:その1 第5回小学校算数科第2年次の教材研究:その2 第6回小学校算数科第3年次の教材研究 第7回小学校算数科第4年次の教材研究 第8回小学校算数科第5年次の教材研究 第9回小学校算数科第6年次の教材研究 第10回算数的活動を実現する教材研究 第11回中学校数学科1年次の教材研究 第12回中学校数学科2年次の教材研究 第13回中学校数学科3年次の教材研究 第14回数学的活動の実現のための教材研究 第15回高等学校数学Iの教材研究
第16回高等学校数学IIの教材研究 第17回高等学校数学IIIの教材研究 第18回数学史と高等学校教材の研究 第19回数学的問題設定のための教材研究
第20回テクノロジー利用と数学的探求のための教材研究 授業は、出張先からスカイ プで遠隔で実施する場合があります。また、一部を集中で実施しています。
成績評価方法 平時のレポートを通して評価する。
教科書
参考図書 1. 礒田正美(2015).算数・数学教育における数学的活動による学習過程の構成―数学
化原理と表現世界,微分積分への数量関係・関数領域の指導―.共立出版
2. 思考・判断・表現による『学び直し』を求める算数の授業改善―新学習指導要領が 求める言語活動:アーギュメンテーションの実現 礒田 正美、 田中 秀典 (2009/1)明 治図書出版
3. 思考・判断・表現による『学び直し』を求める数学の授業改善―新学習指導要領が 求める対話:アーギュメンテーションによる学び方学習 礒田 正美、 笠 一生(2008/9) 明治図書出版
4. 中学校数学科 つまずき指導事典 礒田 正美、小原 豊、宮川 健、松嵜 昭雄(2014/2) 明治図書出版
5. アイディアシートでうまくいく! 算数科問題解決授業スタンダード 田中 秀典、末 原 久史、 礒田 正美 (2013/2)「 明治図書出版
オフィスアワー isoda at criced.tsukuba.ac.jp http://math-info.criced.tsukuba.ac.jp/
受講生に望むこと
キーワード 数学教育目標論,数学教育教材論
