本 章 は 、本 研 究 の 調 査 の 手 続 き に つ い て 説 明 す る 。ま す 、4.1 で は 、本 研 究 の 調 査 方 法「 ラ イ フ ス ト ー リ ー 」に 関 し 、ラ イ フ ス ト ー リ ー の 定 義 と ラ イ フ ス ト ー リ ー を 選 択 し た 理 由 を 述 べ る 。 4.2 で は 、 筆 者 が ネ ッ ト で 募 集 し た 調 査 協 力 者 の プ ロ フ ィ ー ル を 紹 介 し 、 本 調 査 が ど の よ う に 行 わ れ た か を 説 明 す る 。 最 後 に 、 4.3 で は 、 本 稿 に お け る ラ イ フ ス ト ー リ ー の 記 述 方 法 を 述 べ る 。
4.1 調 査方法：ライ フストーリー
本 研 究 の 調 査 は 、「 ラ イ フ ス ト ー リ ー 」と い う 調 査 方 法 に す る 。3 名 の 調 査 協 力 者 に そ れ ぞ れ ラ イ フ ス ト ー リ ー・イ ン タ ビ ュ ー を 行 い 、高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 経 験 を 中 心 に 、こ れ ま で の 外 国 語 学 習 経 験 に つ い て 話 を 伺 う 。こ こ で 、「 ラ イ フ ス ト ー リ ー 」と は 何 か 、桜 井（ 2012：
11） は 以 下 の よ う に 説 明 し て い る 。
ラ イ フ ス ト ー リ ー は 、個 人 が 聞 き 手 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 過 程 を と お し て 過 去 の 自 分 の 人 生 や 自 己 経 験 の 意 味 を 伝 え る 語 り の こ と で あ り 、そ れ は 、解 釈 さ れ 再 解 釈 さ れ て 繰 り 返 し 伝 え ら れ る も の で あ る。
本 研 究 の 目 的 を 調 査 に よ っ て 達 成 す る た め に 、ラ イ フ ス ト ー リ ー が 必 要 で あ る 。ま ず 、上 記 の 説 明 で 示 し た よ う に 、ラ イ フ ス ト ー リ ー は「 過 去 の 自 分 の 人 生 や 自 己 経 験 の 意 味 を 伝 え る 語 り 」で あ り 、つ ま り 、ラ イ フ ス ト ー リ ー・イ ン タ ビ ュ ー は 調 査 協 力 者 が 過 去 の 経 験 に 対 す る 意 味 づ け を 明 ら か に す る た め の 活 動 で あ る 。こ こ で 語 り 手 が 語 っ た の は 現 実 に 起 こ っ た 出 来 事 と い う「 体 験 」で は な く 、「 語 り 手 の イ メ ー ジ 、感 覚 、感 情 、欲 望 、思 想 、意 味 な ど を と も な っ て 成 立 す る も の 」 と い う 「 経 験 」 に な っ て い る （ 桜 井 2012： 18）。 本 研 究 は 日 本 語 受 験 生 が 高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 経 験 を ど の よ う に 意 味 づ け る か を 明 ら か に し よ う と す る た め に 、ラ イ フ ス ト ー リ ー・イ ン タ ビ ュ ー を 通 し て 、調 査 協 力 者 た ち は こ れ ま で の 人 生 を 振 り 返 り 、高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 経 験 を そ の 長 い 時 間 の 流 れ で 位 置 付 け 、改 め て 評 価 を つ け る 必 要 が あ る 。ま た 、桜 井（ 2012：106）は 、ラ イ フ ス ト ー リ ー は 個 人 の 語 り で あ り 、全 体 社 会 の 支 配 的 言 説 で あ る「 マ ス タ ー・ナ ラ テ ィ ブ 」と 、あ る 一 定 の コ ミ ュ ニ テ ィ に お い て 威 信 を 持 つ「 モ デ ル・ス ト ー リ ー 」と 相 反 す る 経 験 か ら 生 じ も の が 少 な く な い と 指 摘 し て い る 。し た
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が っ て 、「 ラ イ フ ス ト ー リ ー ・ イ ン タ ビ ュ ー が 、 そ う し た 新 し い 声 や ス ト ー リ ー 生 成 の 契 機 と な る 場 と な り う る こ と に も 十 分 に 考 え ら れ る の で あ る 」（ p107）。 筆 者 は 「 1.3 問 題 意 識 」 で 、日 本 語 受 験 生 に 関 し 、日 本 語 を 学 ん で い る 高 校 生 は 、学 歴 社 会 や 学 校 と い っ た 抑 圧 的 な 環 境 か ら の プ レ ッ シ ャ ー を 受 け 、不 得 意 な 英 語 科 目 か ら 点 数 を 取 り や す い 日 本 語 科 目 に「 逃 げ た 」と い う マ ス タ ー・ナ ラ テ ィ ブ が 存 在 し 、こ の マ ス タ ー・ナ ラ テ ィ ブ が 日 本 語 を 学 ぶ 高 校 生 お よ び 高 校 の 日 本 語 教 育 に ネ ガ テ ィ ブ な 影 響 を 与 え て い る と 指 摘 し た 。そ こ で 、こ れ ま で ほ ぼ「 声 」を 出 す こ と が で き な か っ た 日 本 語 受 験 生 に 自 己 の ラ イ フ ス ト ー リ ー を 語 っ て も ら う こ と に よ っ て 、新 た な ス ト ー リ ー が 生 み 出 さ れ る 可 能 性 が あ り 、そ こ か ら 既 存 の 言 説 を 見 直 す こ と で 日 本 語 受 験 生 に 対 す る 認 識 を 更 新 し 、中 国 の 高 校 の 日 本 語 教 育 に 還 元 す る こ と は で き る だ ろ う と 考 え ら れ る 。
最 後 に 、 ラ イ フ ス ト ー リ ー ・ イ ン タ ビ ュ ー を す る に あ た り 、 注 意 す べ き ポ イ ン ト と し て 、
「 ラ イ フ ヒ ス ト リ ー の 語 り は 、必 ず し も 語 り 手 が あ ら か じ め 保 持 し て い た も の と し て イ ン タ ビ ュ ー の 場 に 持 ち 出 さ れ た も の で は な く 、語 り 手 と イ ン タ ビ ュ ア ー と の 相 互 行 為 を 通 し て 構 築 さ れ る も の で あ る 」 と い う 「 対 話 的 構 築 主 義 」（ 桜 井 2002： 28） の 立 場 で は 、 イ ン タ ビ ュ ー に は 語 り 手 と 聞 き 手 の 考 え や 主 体 性 が 入 っ て お り 、両 方 の 関 係 性 な ど に よ っ て 異 な る ス ト ー リ ー が 生 成 さ れ る 可 能 性 を 考 慮 し 、調 査 手 順 を 記 述 す る 際 に 、筆 者 の 立 場 や 、筆 者 と 調 査 協 力 者 と の 関 係 性 を 明 記 す る 必 要 が あ る 。
4.2 調査 概要と調査協 力者
こ れ か ら 、調 査 協 力 者 の 募 集 過 程 及 び 選 択 方 法 、調 査 協 力 者 の プ ロ フ ィ ー ル 、イ ン タ ビ ュ ー の 実 施 手 順 、 研 究 倫 理 に つ い て 説 明 す る 。
研 究 テ ー マ と 調 査 対 象 を 決 め た 後 、調 査 協 力 者 の 募 集 を 始 め た 。筆 者 は 日 本 語 受 験 生 で は な く 、高 校 時 代 に 周 り に は 日 本 語 を 学 ぶ 高 校 生 も い な か っ た た め 、ま ず は「 高 校 生 に 日 本 語 を 教 え た 経 験 の あ る 日 本 語 教 師・日 本 語 教 育 学 を 研 究 す る 者 」と し て 、中 国 の SNS で 調 査 協 力 者 を 募 集 し て み た 。「 ① 2015 年 以 降 大 学 入 試 を 受 け た ② 過 去 は 英 語 を 第 一 外 国 語 と し て 学 ん だ 経 験 が あ る が 、高 校 の 時 第 一 外 国 語 を 日 本 語 に 変 更 し 、最 終 的 に 日 本 語 で 大 学 を 受 験 し た 」と い う 条 件 を 設 定 し 、二 回 の 募 集 で 合 計 ７ 人 の 協 力 を 得 て 、パ イ ロ ッ ト 調 査 と し て 、そ れ ぞ れ 約 1 時 間 の 半 構 造 化 イ ン タ ビ ュ ー を 行 い 、過 去 の 英 語・日 本 語 学 習 経 験 を 聞 い た 。パ イ ロ ッ ト 調 査 の デ ー タ を 確 認 す る と 、 そ の 中 で 、 高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 に 対 し 、 3 人 の 応 募
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者 が 受 験 以 外 の 意 味 を ほ ぼ 語 っ て い な い と 判 断 し た 。 し た が っ て 、 最 後 は 7 人 か ら 残 り の 4 人 を 本 研 究 の 調 査 協 力 者 と し て 抽 出 し た 。 こ の 4 人 に 本 調 査 に 協 力 す る よ う 依 頼 し た 結 果 、 1 人 が 本 調 査 を 辞 退 し 、 3 人 に 承 諾 し て も ら っ た 。 3 人 の プ ロ フ ィ ー ル を 表 3 に 示 す 。
出 身 地 大 学 入 試 受 験 年 度 高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 方 法 現 在
A 広 東 省 2016 独 学 社 会 人 1 年 目
（ 日 本 で 就 職 ） G 広 西 省 2019、2020
*体 の 不 調 で 一 回 浪 人 し た
独 学 ＋ オ ン ラ イ ン 授 業
（ オ ン デ マ ン ド ）
大 学 生
Y 北 京 市 2019 高 校 の 専 任 教 師 に よ る 日 本 語 指 導
大 学 生
表 3 調 査 協 力 者 の 基 本 情 報
研 究 倫 理 審 査 を 通 過 し た 後 、 筆 者 は 2023 年 4 月 か ら 本 調 査 を 始 め た 。 3 人 の 調 査 協 力 者 に オ ン ラ イ ン チ ャ ッ ト ア プ リ で 日 程 調 整 し 、オ ン ラ イ ン 会 議 ア プ リ で 、一 人 2 回 ず つ イ ン タ ビ ュ ー を 行 い 、 1 回 に つ き 1 時 間 程 度 で あ っ た 。 イ ン タ ビ ュ ー は 、 協 力 者 の 希 望 に よ り 、 す べ て カ メ ラ オ フ で 行 わ れ た 。
本 調 査 の イ ン タ ビ ュ ー を す る 際 に 、筆 者 は『 研 究 調 査 協 力 同 意 書 』と『 個 人 情 報 保 護 に 関 す る 誓 約 書 』の フ ァ イ ル を オ ン ラ イ ン 会 議 ア プ リ で 画 面 共 有 し 、改 め て 研 究 の 概 要 、イ ン タ ビ ュ ー の 進 め 方 、 イ ン タ ビ ュ ー デ ー タ や 個 人 情 報 の 取 り 扱 い に つ い て 調 査 協 力 者 に 説 明 し 、 承 諾 を 得 た 上 で 、オ ン ラ イ ン 会 議 ア プ リ の 録 音 機 能 を 使 い 、録 音 し な が ら イ ン タ ビ ュ ー を 行 っ た 。
1 回 目 は 非 構 造 化 イ ン タ ビ ュ ー を 行 っ た 。 は じ め に 筆 者 は 調 査 協 力 者 に 出 身 地 や 大 学 入 試 の 受 験 年 度 、 当 時 周 り の 同 級 生 の 日 本 語 学 習 状 況 に つ い て 順 を 追 っ て 簡 単 に 確 認 し て か ら 、 本 題 に 入 り に 、イ ン タ ビ ュ ー の 話 題 を い く つ か 画 面 共 有 で 提 示 し た 。そ こ で 、自 由 に 語 る こ と を 優 先 し 、良 け れ ば 提 示 さ れ た 話 題 を 参 考 に し て も よ い と 協 力 者 に 説 明 し た 。提 示 し た 話 題 に つ い て 、「 高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 経 験 を 中 心 に 、 こ れ ま で す べ て の 外 国 語 学 習 経 験 を 語 っ て く だ さ い 」 と い う 大 き な テ ー マ を 中 心 に 、「 英 語 で は な く 日 本 語 を 選 択 し 大 学 を 受 験 し た 理 由 」「 振 り 返 っ て み る と 、 高 校 時 代 の 日 本 語 学 習 経 験 は 現 在 の 生 活 に ど の よ う な 影 響 を
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与 え て い る か 」「 外 国 語 を 学 ぶ 時 印 象 に 残 っ た こ と 」 と い う 三 つ の ト ピ ッ ク を 参 考 に し て 挙 げ た 。調 査 協 力 者 に で き る だ け 自 由 に 語 っ て も ら う こ と を 前 提 に 、筆 者 は 時 々 相 槌 を 打 っ た り 、 詳 し い 説 明 を 求 め た り し た 。
そ の 後 、 1 回 目 の イ ン タ ビ ュ ー の デ ー タ を 確 認 し 、 本 研 究 の 研 究 テ ー マ と 関 係 し て い る と こ ろ や 、 詳 し く 聞 け な か っ た と こ ろ を ま と め 、 事 前 に 質 問 リ ス ト を 作 り 、 2 回 目 の イ ン タ ビ ュ ー の 場 で 話 し 合 い な が ら 、 適 宜 質 問 を 追 加 し た り し て 、 半 構 造 化 イ ン タ ビ ュ ー を 行 っ た 。
最 後 に 、 本 研 究 の 研 究 倫 理 に つ い て 、 前 述 の よ う に 、 1 回 目 の イ ン タ ビ ュ ー の 前 に 、 筆 者 は 書 類 を 協 力 者 に 見 せ な が ら 口 頭 で 説 明 し た 。そ れ に 、イ ン タ ビ ュ ー 内 容 を 文 字 化 し た デ ー タ 、お よ び デ ー タ に 関 す る 筆 者 の 解 釈 を オ ン ラ イ ン チ ャ ッ ト ア プ リ で 調 査 協 力 者 に 送 り 、内 容 を 確 認 し て も ら っ た 。 個 人 情 報 保 護 に 関 し 、 調 査 協 力 者 に 許 可 を も ら っ た 上 で 、 3 人 そ れ ぞ れ の 出 身 地 を 省 ま で 記 載 し 、そ の 他 の 人 名 、地 名 、機 関 名 等 は 、特 定 で き な い よ う に 、 ア ル フ ァ ベ ッ ト で 略 称 し た 。ま た 、本 研 究 の 分 析 で 使 用 し た デ ー タ は す べ て 本 調 査 の イ ン タ ビ ュ ー 内 容 を 文 字 化 し た デ ー タ で あ り 、 パ イ ロ ッ ト 調 査 の デ ー タ は 使 用 し な い こ と に し た 。
4.3 ライ フストーリー の記述方法
本 研 究 は 、 3 名 の 調 査 協 力 者 へ の ラ イ フ ス ト ー リ ー ・ イ ン タ ビ ュ ー の デ ー タ を 文 字 化 し 、 時 系 列 に 整 理 し 、筆 者 が 解 釈 し た も の を ス ト ー リ ー と し て 記 述 し た 。解 釈 す る に あ た り 、根 拠 と な る 会 話 文 は そ の ま ま 引 用 し た 。ま た 、20 代 前 半 の 調 査 協 力 者 の ラ イ フ ス ト ー リ ー に お い て 、進 学 は 重 要 な 時 点 で あ る こ と を 考 慮 し 、本 研 究 は「 高 校 進 学 ま で 」「 高 校 時 代 」「 大 学 入 学 以 降 」と い う 三 つ の 時 期 に 分 け た 上 で 、さ ら に そ れ ぞ れ の 語 り の 中 で 話 題 ご と に 見 出 し を 付 け 、 分 節 化 に よ り 長 い ラ イ フ ス ト ー リ ー を わ か り や す く 示 す よ う に 努 め た 。
で き る だ け 時 系 列 に 記 述 す る よ う に し た が 、話 題 に よ っ て 過 去 の こ と を 振 り 返 っ た り 、将 来 の こ と を 言 及 し た り す る こ と も あ る 。 次 章 か ら 、 3 人 そ れ ぞ れ の ラ イ フ ス ト ー リ ー を 整 理 し て い く 。