本研 究の意義及び 今後の課題

序 章 で も 本 研 究 の 位 置 づ け を 説 明 し た が 、 こ こ で 、 調 査 へ の 考 察 や RQ へ の 回 答 等 を 踏 ま え て 、 再 び 本 研 究 の 意 義 を 述 べ る 。

ま ず 、本 研 究 は 日 本 語 受 験 生 の「 声 」を 発 信 し 、こ れ ま で 注 目 さ れ る こ と が 少 な い 日 本 語 受 験 生 の 解 像 度 を 高 め た 。従 来 、英 語 か ら 逃 避 し 、日 本 語 を 近 道 と し て 受 験 の た め に 勉 強 す る と い う 受 け 身 な 立 場 に 置 か れ て 語 ら れ て き た 日 本 語 受 験 生 は 、研 究 者 や 教 師 の 視 点 か ら 脱 出 し 、自 ら の 語 り で 、自 分 が ど の よ う に 英 語 学 習 と 日 本 語 学 習 に 取 り 組 ん で い た か 、そ の 流 れ で 何 を 感 じ た か を 言 語 化 し た こ と で 、一 人 の 人 間 と し て の 主 体 性 や 力 、感 情 が 見 ら れ る よ う に な っ た 。 ま た 、「 見 え な い 」 学 習 者 と し て の 高 校 の 教 室 外 で 独 学 す る 日 本 語 受 験 生 も 本 研 究 の 調 査 対 象 に 入 れ ら れ 、ソ ー シ ャ ル サ ポ ー ト の 少 な い 環 境 に お い て も 積 極 的 に 自 身 の 日 本 語 力 を 高 め て い く と い う 覚 悟 の あ る 姿 勢 も 、日 本 語 受 験 生 に 対 す る 認 識 に 新 た な 視 点 を 提 供 し て い る 。

ま た 、本 研 究 に よ っ て 、高 校 で 日 本 語 を 教 え て い る 教 師 や 、高 校 の 教 室 外 の 学 習 者 と 接 触 す る 可 能 性 の 高 い 塾 の 教 師 は 、学 習 者 に 対 す る 理 解 を 深 め る こ と が で き る 。そ の 上 、教 師 は 自 分 の 日 本 語 教 育 実 践 を 振 り 返 り 、自 分 の 立 場 や 役 割 を 捉 え 直 す た め の ヒ ン ト と し て 、本 研 究 は 日 本 語 受 験 生 を 対 象 と し た 日 本 語 教 育 実 践 の 方 向 性 に つ い て 提 言 し 、 示 唆 を 与 え た 。

最 後 に 、本 研 究 は 学 習 者 の 視 点 を 補 足 し 、中 国 の 高 校 の 日 本 語 教 育 に 関 す る 研 究 を 一 歩 積 み 重 ね て い く こ と が で き た と 考 え ら れ る 。そ の 中 で 、日 本 語 受 験 生 は「 少 数 派 」と し て ソ ー シ ャ ル サ ポ ー ト の 少 な さ に よ る 学 習 不 安 が 大 き い こ と や 、将 来 の 進 学 や 就 職 を す る 際 に 多 く

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制 限 さ れ て い る こ と か ら 、高 校 に お け る 日 本 語 教 育 環 境 の 整 備 や 、日 本 語 受 験 生 の キ ャ リ ア 支 援 に さ ら な る 力 を 入 れ る 必 要 が あ る と 言 え る 。

以 上 は 本 研 究 の 意 義 で あ る 。そ の ほ か 、本 研 究 に は ま だ 多 く の 課 題 が 残 さ れ て い る 。ま ず 、 本 研 究 に お け る 日 本 語 受 験 生 に 関 す る 新 し い ス ト ー リ ー は 、 3 人 の 調 査 協 力 者 の ラ イ フ ス ト ー リ ー か ら 生 成 さ れ 、 日 本 語 受 験 生 を 深 く 認 識 す る た め の 参 考 の 一 つ で あ り 、 他 に は こ の 3 人 と 異 な る 経 験 を 持 つ 日 本 語 受 験 生 も い る と 容 易 に 想 像 で き る 。高 校 時 代 は 一 人 で 学 ぶ の で は な く 、日 本 語 ク ラ ス で 多 く の ク ラ ス メ ー ト と と も に 日 本 語 を 学 ん だ 学 習 者 、幼 い 頃 か ら 日 本 の 文 化 に 対 し 特 に 興 味 が な い 学 習 者 、ま た は「 学 習 成 功 者 」の 3 人 と 違 い 、最 終 的 に 大 学 入 試 の 日 本 語 試 験 で 失 敗 し た 学 習 者 、そ れ ら の 日 本 語 受 験 生 の ス ト ー リ ー を 聞 く こ と も 、中 国 の 高 校 の 日 本 語 教 育 研 究 に 必 要 で あ る 。ま た 、本 研 究 は 最 後 に 日 本 語 受 験 生 を 対 象 と し た 日 本 語 教 育 実 践 に 関 す る 方 向 性 に と ど ま り 、具 体 的 な 実 践 の 方 法 を 提 言 す る こ と は で き な か っ た 。 そ れ は 今 後 、 実 践 を 重 ね る こ と で 具 体 的 な 経 験 を ま と め て い く と 考 え て い る 。

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