(仮称)入間市子ども・子育て支援事業計画(素案)

82 

Full text

(1)

仮称

入間

ヷ子育

支援ㅙ業計

26

9

入間

(2)
(3)
(4)
(5)

概要

... 1

計 策定 あ ... 3

子育 家庭 巻 状況 ... 6

計 基本的 考え方 ... 34

世代育成支援行動計

... 41

子 人権 関 意識啓 ... 43

ヷ子育

支援ㅙ業計

... 45

子 ヷ子育 支援ㅙ業計 い ... 47

教育ヷ保育提供 域 ... 47

幼児期 学校教育ヷ保育施設 ... 48

地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 ... 55

幼児期 学校教育ヷ保育 一体的提供 推 体制 確保 ... 69

産休ヷ育休 教育ヷ保育施設等 滑 利用 確保 ... 69

子 関 専門知識ヷ 術 要 支援 連携 ... 70

職業生活 家庭生活 両立 環境整備施策 連携 ... 70

資料編

... 71

計 策定 経過 ... 73

入間 児童福祉審議会条例 ... 74

(6)
(7)
(8)
(9)

計画の策定

あた

計画の趣旨

近 急速 少子 行 核家族 ヷ高齢 行 家族 地域 就労ヷ 用 子

子育 巻 社会環境 変 対応 国 い 成 世代育

成支援対策推 法 策定 地域 職場 総 的 世代育成支援対策 代 社会 担

う子 健 生 育成 環境 整備 推

成 子 家族 応援 日本」 戦略 策定 働 方 見

直 ㆁㅙ 生活 調和 実現 多様 働 方 対応 保育サヸビ 等 子育 支援

再構築 車 両

う 圧子育 家庭在 社会全体 支援 いう考え方 子育 支援 実施

間 少子 行 未婚ヷ晩婚 行

圧社会全体在 子 ヷ子育 支援 いう考え方 基 成

ㅻ 子育 支援 方向性 い 総 的 ビ ョン あ 子 ヷ子育 ビ ョ

ン 策定 社会全体 子育 支え 希望 え いう 基本的考え方

基 子 育 支え 者 心 成長 社会 妊娠ヷ出産ヷ子育 希

望 実現 社会 多様 ネットワヸ 子育 力 あ 地域社会 男性 女性 ㆁㅙ

生活 調和 社会 目指 社会 策 本柱 施策 推

成 子 ヷ子育 関連 法 成立 成 子 ヷ

子育 支援新制 施行 予定 い

子 ヷ子育 支援新制 子育 孤立感 負担感 増加 深刻 待機児童問題

課 児童 ラブ 不足 女性 社会参 支え 支援 不足 ヸブ 解消 地域 実情

応 提供対策 併 子 ヷ子育 支援 質 不足 解消 質 高

い幼児期 学校教育 保育 総 的 提供 保育 的 大ヷ確保 教育ヷ保育 質的改善

地域 子 ヷ子育 支援 充実 柱 掲 い

本 成 入間 世代育成支援行動計 期計 策定

子育 家庭 健 心 心豊 子育 い 基本理念 子育

支 援 施 策 計 的 組 成 計 期 間 終 了 新

仮称 第ㅚ 入間 世代育成支援行動計 策定 併 子 ヷ子育 支援新制

対応 主 民ニヸ 対応 ㆁㅙ 生活 調和 ワヸ ヷラ フヷバラ

ン 実現 向 地域 社会全体 組 推 目指 新 入間 子 ヷ子育

(10)

計画の位置

本計 子 ヷ子育 支援法第 条 基 村子 ヷ子育 支援ㅙ業計 あ

入間 世代育成支援行動計 期計 計 い

世代育成支援対策推 法 改 法 効期限 間延長 成

日 世代育成支援対策推 法第 条 基 村行動計

ㆮ置付 児童福祉法 基 村整備計 容 含 計

ㄥㆮ計 あ 入間 総 振興計 第2 入間 地域福祉計 入間 教育振

興基本計 子 福祉 教育 関 ㆂ 計 整 調和 保 計

子 も・子育て支援法 抜粋

市 村子 も・子育て支援 業計

第 条 村 基本指針 即 五 一期 教育ヷ保育 地域子 ヷ子育

支援ㅙ業 提供体制 確保 ㆂ 法 基 業 滑 実施 関 計 以ㄦ

村子 ヷ子育 支援ㅙ業計 いう 定

計画期間

本計 期 計 容 実 状況 乖 あ 場 中間

目 計 見直 行う

第 次入間市地域福祉計

仮 称 入間市子 も・子育て支援 業計

仮 称 第 次入間市次世代育成支援行動計

次期

入間市 次世代育成 支援行動計

後期計

次期入間市総合振興計 見直し

入間市教育振興基本計 第 次入間市総合振興計

後期基本計

見直し

(11)

計画の策定体制

本計 子 ヷ子育 支援法第 条 基 村子 ヷ子育 会議 機能

入間 児童福祉審議会 検討ヷ審議 行い策定

入間市児童福祉審議会

本計 策定 い 各 立場 意見 聴 計 策定 映 知識経験者

各関 機関ヷ団体 代表者 募 民 使用者側 労働者側 各代表者 新

加わ い い 入間 児童福祉審議会 検討ヷ審議 行い

ック コメントの聴

成 日 日 間 本計 案 民意見 聴 行い

市民説明会の実施

成 日 本計 案 責責責 場所 民説明会 実施

民意見 聴 行い

■計 策定体制

児童福祉審議会

知識経験者

関係機関・団体の代表者

公募に 市民

労使の各代表者

務局

児童福祉課

参加 問

答申

審議会開催ヷ 資料提供

意見ヷ提案

子 ヷ子育 支援ニヸ 調査

回答

(12)

子育

家庭を取

巻く状況

人口の推移

総人口の推移

間 入間 総人口 約 万人前 推移 成 ピヸ

減少 い

齢 歳~ 高齢者 増加 ~ 歳 ~

歳 減少 い 少子高齢 行

成 ~ 歳 人 ~ 歳 人

歳~ 人 総人口 人 い

資料 ㆰ民基本 帳 外国人 録 各 日現

21,708 21,355 21,144 20,988 20,807 20,436 20,197 19,833 19,496 19,218 105,569 104,327 103,155 102,046 101,406 100,513 100,061 98,791 96,800 95,053 22,630 23,953 25,480 26,860 28,446 29,754 30,456 31,702 33,781 35,641 149,907 149,635 149,779 149,894 150,659 150,703 150,714 150,326 150,077 149,912

0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 140,000 160,000 180,000

成17 成18 成19 成20 成21 成22 成23 成24 成25 成26

~14歳 15~64歳 65歳~

(13)

世帯数の推移

世帯数 増加傾向 い 成 世帯 い 世

帯数 増加 伴 世帯当 人員 減少 成 人 核家族

行 う え

資料 ㆰ民基本 帳 外国人 録 各 日現

将来人口の推計

期間 将来人口 推計 微減 予想 成 総人口

人 ~ 歳 人 い

資料 企 課 第 入間 総 振興計 様 ヸホヸト法

55,923 56,661

57,431 58,204

59,305 60,027

60,699 61,238 61,254

61,953 2.68 2.64 2.61 2.58 2.54 2.51 2.48 2.45 2.45 2.42 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00 2.20 2.40 2.60 2.80 50,000 52,000 54,000 56,000 58,000 60,000 62,000 64,000 66,000

成17 成18 成19 成20 成21 成22 成23 成24 成25 成26

世帯数 世帯当 人員

世帯 人

19,433 19,202 18,971 18,740 18,509

93,378 92,278 91,178 90,078 88,978

37,683 38,529 39,375 40,221 41,067

150,494 150,009 149,524 149,039 148,554

0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 140,000 160,000 180,000

成27 成28 成29 成30 成31

~14歳 15~64歳 65歳~

(14)

出生数の推移

間 入間 出生数 ゆ 減少 成 人

資料 企 課

合計特殊出生率の推移

計特殊出生率 推移 増減 あ 全国 埼玉 値 ㄦ

回 推移 少子 傾向 い い いえ

資料 埼玉 保健 療部

1,209 1,216

1,182 1,167

1,142 1,132 1,138

1,072 1,079

1,039

0 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400

成16 成17 成18 成19 成20 成21 成22 成23 成24 成25

1.37 1.37 1.39 1.39

1.41

1.28 1.28

1.32

1.28 1.29

1.16

1.15

1.25

1.12

1.17

1.00 1.05 1.10 1.15 1.20 1.25 1.30 1.35 1.40 1.45

成20 成21 成22 成23 成24

全国 埼玉県 入間市

(15)

女性の労働力率

女性 労働力率 歳以ㄥ人口 占 就業者 完全失業者 割 成

全国 値 並 い

全体的 成 ㄥ昇 圧 ~ 歳在 圧 ~ 歳在

ポ ント以ㄥㄥ回 い 型 ヸブ ゆ い

15~

19歳

20~

24歳

25~

29歳

30~

34歳

35~

39歳

40~

44歳

45~

49歳

50~

54歳

55~

59歳

60~

64歳

65歳 以上

成12 14.5 67.0 70.2 53.0 52.5 59.9 65.3 60.5 49.4 29.1 10.0

成22 15.3 66.0 75.1 64.5 63.9 68.2 69.8 67.7 59.2 42.0 13.4 成22

全国

14.9 66.0 72.4 64.7 64.0 68.4 72.2 70.5 61.8 45.7 14.1

資料 国勢調査

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0

15~19歳 20~24歳 25~29歳 30~34歳 35~39歳 40~44歳 45~49歳 50~54歳 55~59歳 60~64歳 65歳以上

成12 成22 成22 全国

(16)

女性 労働力人口 推移 微増 成 人

い 歳以ㄥ人口 様 増加 い 労働力率 成 以降 大

資料 国勢調査

54,855

59,893

63,045 64,493

65,855

24,600

27,790 29,145

31,040 31,263

44.8 46.4 46.2

48.1 47.5

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0

0 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000 70,000

成2 成7 成12 成17 成22

15歳以上人口 労働力人口 労働力率

(17)

教育

保育サ

の現状

通常保育の利用状況

保育所 園 通常保育 利用状況 成 ~ ピヸ

減少 い 齢 歳 歳 歳 減少 目立 い

資料 児童福祉課

各 日時 待機児童数 成 増加 い 成

減少 成 待機児童

99 104 105 95 87

290 298 287 299 281

388 418 408 372 382

480 490 498 476 425

483 510 506 496

499

563 494 509 509

499

2,303 2,314 2,313

2,247

2,173

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500

成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度

0歳 1歳 2歳 3歳 4歳 5歳

2

12

17

1

0 0

2 4 6 8 10 12 14 16 18

成22 成23 成24 成25 成26

(18)

■保育所 園 状況

No 施設 営主体 所 地

定員

対象 齢

保育時間

延長時間 含

備考

1 豊岡保育所 入間

1-7-17 150 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

2 金子

第一保育所

入間 峯75 120 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

3 金子

第ㅚ保育所

入間 花ノ木142 84 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

4 藤沢保育所 入間

東藤沢

8-12-27 120

57日 日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

一時預

ㅙ業

5 藤沢

第ㅚ保育所

入間

ㄦ藤沢

276-1 120

57日 日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

一時預

ㅙ業

6 宮寺保育所 入間 宮寺595-1 120 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

7 ㅚ本木保育所 入間

ㅚ本木

231-1 60 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

8 黒須保育所

社 会 福 祉 法 人

樹人会

宮前 8-18 90

8ヶ 日7:00~19:00

土曜7:00~14:00

9 東金子保育所 入間 新久487-2 90

57日 日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

10 高倉保育所 入間 高倉5-1-11 90 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

11 西武中央

保育所

入間 519 90 1歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

12 豊岡保育園

社 会 福 祉 法 人

樹人会

宮前 2-2 120

7ヶ 日7:00~19:00

土曜7:00~14:00

13 あ

保育園

社 会 福 祉 法 人

曙会

東 1-8-5 120

43日 日7:00~22:00

土曜7:00~14:00

14 い 保育園

社 会 福 祉 法 人

ㅚ葉会

東 4-1-24 120

3ヶ 日7:00~19:00

土曜7:00~14:00

一時預

ㅙ業

15

保育園

社 会 福 祉 法 人

保 育 所 創

ㄦ藤沢

1305-1 90

43日 日7:00~19:00

土曜7:00~15:00

病 児保育

ㅙ業

16 ゆ

保育園

社会福祉人

宮寺

3239-2 120

4ヶ 日7:00~20:00

土曜7:00~14:00

17

保育園

社 会 福 祉 法 人

春日

2-12-1 90

43日 日7:00~19:00

土曜7:00~19:00

18 茶々保育園

社 会 福 祉 法 人

あ 福祉会

谷 64 120

43日 日7:00~19:00

土曜7:00~19:00

一時預

(19)

No 施設 営主体 所 地 定員 対象 齢

保育時間

延長時間 含

備考

19 保育園

社 会 福 祉 法 人

入間福祉会

扇 4-5-19 120

4ヶ 日7:00~19:00

土曜7:00~14:00

20

第ㅚ保育園

社 会 福 祉 法 人

入間福祉会

豊岡1-8-24 60

43日 日7:00~19:00

土曜7:00~14:00

一時預

ㅙ業

21 あ

保育園 園

社 会 福 祉 法 人

曙会

653-1 29 1歳

日7:00~19:00

土曜7:00~14:00

22 わ 森

保育園

学校法人

大堀学園

ㄥ藤沢

687-2 20

1歳

2歳

日7:30~18:30

土曜7:30~14:00

23 杏 い え

社 会 福 祉 法 人

杏樹会

仏子

1113-1 90

57日 日7:00~19:00

土曜7:00~15:00

24 木 実保育園

特 定 非 営 利 活

動 法 人

河原

15-11

駅 前 第 ㅚ ビ ル

103

35

57日

2歳

日7:00~20:00

土曜7:00~20:00

休日保育ㅙ

25

保育園

特 定 非 営 利 活

動 法 人 育 ネ

ット

ㄦ藤沢

494-1 90

6ヶ 日7:00~20:00

土曜7:00~20:00

(20)

延長保育の利用状況

延長保育 利用状況 成 成 大幅 ㄥ昇 ゆ

減少傾向 成 延 人 利用 あ

資料 児童福祉課

一時預 の利用状況

一時預 利用状況 ㄥㄦ あ 全体 ゆ 減少

傾向 成 延 人 利用 あ

資料 児童福祉課

22,715

50,951 50,533

48,886

41,456

0 10,000 20,000 30,000 40,000 50,000 60,000

成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度

3,952 4,077

3,682 3,743

3,559

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000 3,500 4,000 4,500

成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度

(21)

家庭保育室の利用状況

家庭保育室 利用状況 成 ピヸ 成 日現

計 方 利用 い

資料 児童福祉課 各 日現

■家庭保育室 状況

No 保育室 所 地 定員

1 家庭保育室 ㄥ藤沢547-1 30

2 家庭保育室 東 5-6-5 28

3 家庭保育室 974 15

資料 児童福祉課 成 日現

2 1

6

2 5

12 12

19

12

11 16

15

17

22

14 2

2

4

1

5 32

30

46

37

35

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

成22 成23 成24 成25 成26

0歳 1歳 2歳 3歳~

(22)

幼稚園児童数の推移

幼稚園児童数 推移 成 ピヸ 減少傾向 成

人 い

資料 学校教育課 各 日現

■幼稚園 状況

☆ 立幼稚園 人

No 施設 定員 所 地 歳児 歳児 歳児 計

1 あ 幼稚園 120 谷 1433-1 34 42 76

☆私立幼稚園 人

No 施設 定員 所 地 歳児 歳児 歳児 計

1 幼稚園 320 谷 1-7-9 85 78 104 267

2 元加治幼稚園 280 1585 80 79 97 256

3 武蔵 音楽大学

武蔵 幼稚園

210 中 741-1 35 24 50 109

4 わ 森

幼稚園

240 ㄥ藤沢694-1 94 88 88 270

5 杉幼稚園 280 ㄦ藤沢1281-11 80 77 77 234

6 角栄幼稚園 280 東藤沢4-15-20 45 66 72 183

7 い 幼稚園 312 久保稲荷1-25-3 87 91 101 279

8 白梅幼稚園 320 ㄦ藤沢750 97 83 82 262

9 あ 幼稚園 200 仏子1089-34 79 83 68 230

資料 学校教育課 成 日現

483 530 552 499 560

747 708 712 709 642

723 753 711

717 717

1,953 1,991 1,975 1,925

1,919

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500

成22 成23 成24 成25 成26

少 中 長

(23)

学生児童数の推移

学生児童数 推移 全体 減少傾向 児童数 々減少

成 全体 人 い

資料 学校教育課 各 日現

■ 学校 状況 人

No 学校 所 地 学級数 児童数 教職員数

1 豊岡 学校 向陽 2-1-14 16 511 29

2 黒須 学校 春日 2-14-60 12 442 26

3 扇 学校 久保稲荷4-1195-2 15 825 42

4 東金子 学校 大 谷 1524 9 344 22

5 金子 学校 大 西ㄤツ木150 17 482 31

6 宮寺 学校 宮寺594-1 16 238 17

7 藤沢 学校 大 ㄥ藤沢384 22 523 29

8 藤沢 学校 大 ㄥ藤沢52 16 510 27

9 狭山 学校 大 ㅚ本木65-1 13 489 26

10 西武 学校 大 512 24 743 36

11 藤沢東 学校 東藤沢7-9-1 20 694 33

12 藤沢 学校 東 7-1-16 22 680 31

13 仏子 学校 大 仏子165 12 318 20

14 新久 学校 大 新久500 12 306 20

15 東 学校 向陽 2-1009-3 15 483 26

16 高倉 学校 高倉4-14-7 12 357 21

資料 学校教育課 成 日現

1,384 1,254 1,294 1,277 1,268

1,375 1,397 1,262 1,304 1,280

1,383 1,376

1,394 1,265 1,310

1,386 1,384

1,382 1,404 1,276

1,389 1,393

1,387 1,393 1,411

1,447 1,394

1,400 1,395 1,400

8,364 8,198

8,119 8,038 7,945

0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000

成22 成23 成24 成25 成26

1 生 2 生 3 生 4 生 5 生 6 生

(24)

中学生生徒数の推移

中学生生 数 推移 全体 学 減少傾向 成

全体 人 い

資料 学校教育課 各 日現

■中学校 状況 人

No 学校 所 地 学級数 生 数 教職員数

1 豊岡中学校 向陽 2-1-20 11 415 28

2 金子中学校 大 西ㄤツ木187 9 275 23

3 武蔵中学校 宮寺3193 10 343 23

4 藤沢中学校 大 ㄦ藤沢1263-1 15 586 35

5 西武中学校 大 仏子960-1 6 189 20

6 向原中学校 久保稲荷3-34-1 15 530 29

7 黒須中学校 鍵山3-13-17 9 277 21

8 東金子中学校 大 谷 451-1 9 341 24

9 ㄥ藤沢中学校 大 ㄥ藤沢146-2 12 434 24

10 東 中学校 向陽 2-1-22 8 232 19

11 中学校 大 1741 12 378 24

資料 学校教育課 成 日現

1,444 1,367 1,322 1,326 1,335

1,396 1,447

1,364 1,335 1,332

1,422 1,391

1,441 1,369 1,333

4,262 4,205

4,127

4,030 4,000

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000 3,500 4,000 4,500

成22 成23 成24 成25 成26

1 生 2 生 3 生

(25)

子育

支援の現状

子育て支援 ンタ の利用状況

子育 支援 ンタヸ 利用状況 々増加傾向 あ 成 延

人 い

資料 児童福祉課

■子育 支援 ンタヸ 状況

☆一般型

No 施設 所 地

1 子育 家庭支援 ンタヸ あい 豊岡1-8-39

2 保育園 子育 支援 ンタヸあ 扇 4-5-19

3 第ㅚ保育園 子育 支援 ンタヸあ い 豊岡1-8-24

4 茶々保育園 子育 支援 ンタヸ 谷 64

5 保育園 子育 支援 ンタヸ ㄦ藤沢1304-1

6 あ 保育園 子育 支援 ンタヸあ 東 1-8-5

☆出張

No 出張元 場所 所 地

1 子育 家庭支援 ンタヸ あい 藤 民館 ㄥ藤沢406-31

2 子育 家庭支援 ンタヸ あい 白鬚 社 562-1

3 子育 家庭支援 ンタヸ あい 坂 社 仏子938-2

4 子育 家庭支援 ンタヸ あい 春日 社 春日 1-6-1

5 子育 家庭支援 ンタヸ あい ㅚ本木 民館 ㅚ本木256-1

6 子育 家庭支援 ンタヸ あい 金子 民館 寺竹535-1

資料 児童福祉課 成 日現

4,495 5,004 5,183 7,277 8,349

3,094 6,161 4,414 7,114 5,663 3,741 2,697 3,367 4,696 5,237 7,492 7,353 6,927 7,189 7,646 2,350 1,350 2,470 3,198 3,303 5,478 8,687 8,687 5,249 4,393 841 3,291 6,181 6,620 7,650 27,491 34,543 37,229 41,343 42,241 0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 30,000 35,000 40,000 45,000 50,000

成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度

あいく あお あおい 茶々保育園 あ ぼの ものくに 出張広場

(26)

学童保育室の利用状況

学童保育室 利用状況 成 減少傾向 あ 以降 増加

傾向 成 日時 籍児童数 待機児童

資料 児童福祉課 各 日現

■学童保育室 状況 人

No 施設 定員 所 地 生 生 生 ㆂ 計

1

豊 岡 学 童 保 育 室

わ 学 童

ラブ

70 向陽 1-1-14

豊岡 学校地

15 21 19 0 55

2

藤 沢 学 童 保 育 室

藤 沢

学童 ラブ

40 ㄥ藤沢384-3

藤沢 学校地

24 15 11 0 50

3

西 武 学 童 保 育 室

学 童

ラブ

70 498

西武 学校地

37 24 14 0 75

4

東 金 子 学 童 保 育

室 あ 学童

ラブ

70 谷 1465

東金子 学校地

16 18 8 1 43

5

藤 沢 学 童 保 育

室 学童

ラブ

70 東 7-10-20

東 園隣接地

34 18 10 0 62

955 902 872 894 922 6 12 19 0 0 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 0 200 400 600 800 1,000 1,200

成22 成23 成24 成25 成26

在籍児童数 待機児童数

(27)

No 施設 定員 所 地 生 生 生 ㆂ 計

6

高 倉 学 童 保 育 室

童 ラブ

70 高倉4-6-17

高倉 民館前

9 18 7 0 34

7

黒 須 学 童 保 育 室

学 童

ラブ

70 春日 2-14-59

黒須 学校隣接地

26 24 12 0 62

8

扇学童保育室 あ

学 童 ラ

60 久保稲荷5-7-14

藤棚 園前

20 15 16 0 51

9

扇 第 ㅚ 学 童 保 育

室 あ 第ㅚ

学童 ラブ

50 久保稲荷5-7-14

藤棚 園前

16 12 13 0 41

10

金 子 学 童 保 育 室

学 童

ラブ

50 西ㄤツ木150

金子 学校地

28 26 18 1 73

11

狭 山 学 童 保 育 室

狭 山

学童 ラブ

70 ㅚ本木71-1

狭山 学校地

25 17 12 0 54

12

藤 沢 学 童 保 育

室 学童

ラブ

40 ㄥ藤沢37-2

藤沢 学校地

25 18 13 0 56

13

藤 沢 東 学 童 保 育

室 ふ 学童

ラブ

70 東藤沢7-9-1

藤沢東 学校校舎

42 24 16 0 82

14

仏 子 学 童 保 育 室

学 童

ラブ

50 仏子433-1

仏子 学校地

20 11 13 0 44

15

宮 寺 学 童 保 育 室

学 童

ラブ

35 宮寺596-1

宮寺 学校校舎

15 13 11 0 39

16

新 久 学 童 保 育 室

童 ラブ

60 新久500

新久 学校校舎

19 20 11 0 50

17

東 学 童 保 育 室

ト ト ロ 学 童 保

育室

55 向陽 2-1009-3

東 学校校舎

19 17 16 0 52

(28)

ァミ サポ ト ンタ 事業の利用状況

フ ミリヸヷサポヸトヷ ンタヸㅙ業 利用状況 活動件数 成 落 込

い 全体 増加傾向 会員数 増加 成

活動件数 件 会員数 い

資料 児童福祉課

児童 ンタ の利用状況

児童 ンタヸ 利用状況 成 ピヸ 成 延

利用 あ 利用者 訳 幼児 一般 利用

減少 い

資料 児童 ンタヸ

4,692

5,061

4,602

6,413

6,736

818 906 1,006

1,107 1,180 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000

成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度

活動件数 会員数

件 人

52,823 54,586 53,903 49,902 48,249

32,660 30,962 31,735

29,687 31,594

3,444 3,115 2,837

2,743 2,900

530 934 877

759 835

49,826 52,432 51,989

49,629 49,841 139,283 142,029 141,341

132,720 133,419 0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 140,000 160,000

成21 度 成22 度 成23 度 成24 度 成25 度

幼児 小学生 中学生 高校生 一般

(29)

妊娠出産 関す 保健事業の利用状況

間 妊娠 出数 , 人 推移 減少傾向 あ

1回目 妊婦健診 診率 成 % い

両親学級 い 日間 ヸ 回開催 計 回実施 い 働い

い 参加 い妊婦 夫 対象 土曜日 日制 働 ママ 両親

学級 回実施 い

妊娠 出数

妊婦健診 診

人数 回目

妊婦健診 診

率 回目

両親学級延

参加人数 う

父親 数

働 ママ

両親学級

延 参加人数

う 父親

成 1,115 1,071 96.1% 323 89 116 51

成 1,130 1,081 95.7% 453 101 174 80

成 1,030 1,017 98.7% 269 70 150 67

資料 親子支援課

乳幼児 関す 保健事業の利用状況

児ヷ 歳 児ヷ 歳児健康診査 実施 師等 子 育ヷ 達 状況

把握 産師ヷ心理相談員等 配置 保護者 育児不 解消 い

診 い い方 診勧奨 訪問 実施 状況把握 い

ヶ 健診 歳 ヶ 健診 歳児健診

対象者 診者 診率 対象者 診者 診率 対象者 診者 診率

成 1,127 1,111 98.58% 1,142 1,126 98.60% 1,266 1,203 95.02%

成 1,061 1,038 97.83% 1,152 1,121 97.31% 1,158 1,107 95.60%

成 1,050 1,044 99.43% 1,062 1,027 96.70% 1,183 1,140 96.37%

(30)

乳幼児 関す 相談 訪問事業の利用状況

乳幼児相談 い 歳 就学前 子 妊婦 対象 健康福祉 ンタヸ 地

民館 実施 親子 利用 い う い

新生児訪問ㅙ業 い 出生連絡票等 基 赤 生 家庭 把握 新生児訪

問又 赤 訪問 生 全戸訪問 実施 子育 関

情報提供 保健指 等 行 い

述 人数

乳幼児ヷ妊婦相談 電 窓口相談

新生児ヷ

未熟児訪問 赤 訪問

成 894 1,082 590 481

成 956 1,018 812 273

成 877 781 775 265

資料 親子支援課

■乳幼児ヷ妊婦相談 容

乳幼児ヷ妊婦相談 育児全般ヷ歯科ヷ栄養 乳食 ヷ 乳相談 様々 相談 あ

保健師ヷ 産師ヷ歯科衛生士ヷ栄養士 専門職 各種相談 実施 い 多様 育

児相談 専門性 あ 相談 対応 う ㅻ 専門職 相談 的 実施 育児

不 軽減等 組 い 必要 あ いえ

述 人数

保健 歯科 栄養 乳

成 333 37.2% 132 14.8% 185 20.7% 115 12.9%

成 354 37.0% 185 19.4% 268 28.0% 146 15.3%

成 276 31.5% 152 17.3% 212 24.2% 155 17.7%

(31)

■ 子保健ㅙ業

ㅙ業 対象 回数 容

健康

診査

ㅙ業

3~ 児健康診査 3 ~4 児 1 回

問診 身体計測 整形外科診察

科診察 団指 子保健ㅙ業

歯科指 乳食 個 相談

1歳6 児健康診査

1歳6

~1歳7 児

18回

問診 身体計測 歯科診察 科診

察 団歯科指 個 相談

3歳児健康診査

3歳3

~3歳4 児

18回

問診 身体計測 歯科診察 科診

察 検査 団指 歯科 栄養

個 相談

乳幼児健康診査

未 診児フ ロヸ

3 児ヷ1歳

児ヷ3 歳児健康診

査未 診児

随時

通知 診勧奨 健康状況票

状況 把握 主任児童委員ヷ家

庭児童相談員ヷ保健師 家庭訪

乳幼児精密健康診査

3 児ヷ1歳6

児ヷ3 歳児健康診

査 結果 精密 健

康診査 必要 認

随時

身 体 精 達 関 疾 病 等

疑い あ 児 対 診断 確定

い 必要 範

妊婦健康診査 妊婦 随時

<妊婦一般健康診査14回>

ヷ問診ヷ診察

ヷ検査計測 子宮底長ヷ腹 ヷ血 ヷ

浮腫ヷ 学検査ヷ体 測定

ヷ保健指

< V抗体検査>

<子宮頸 検診>

<血液検査>

ヷ血液型ヷ梅毒血清 応検査

ヷ血算ヷ血糖

ヷ風疹ウ ル 抗体検査

ヷ 型肝炎 s 抗原検査

ヷ 型肝炎 V 抗体検査

<超音波検査>

< 群溶血性レンサ球菌

検査>

< V 抗体検査>

<性器 ラミ 検査>

染検査等 時期 回数 実施要

(32)

ㅙ業 対象 回数 容

相談

ㅙ業

乳幼児ヷ妊婦相談 乳幼児ヷ妊婦 2 回

身体測定 育児ヷ歯科ヷ 乳ヷ栄養ヷ

妊婦相談等

子 相談室

心理面 い 個

相談 必要 親

12回

心 理 相 談 員 又 言 語 聴 覚 士

個 相談

育 達相談

動 精 達 心

配 あ 専門的 経

過観察 必要 児

10回 児科 保健師 個 相談

乳相談

乳育児

12回 産師 個 相談

電 相談窓口相談

妊産婦 乳幼児

随時 保健ヷ育児相談

ㅙ業

両親学級

妊娠5 ~6

妊婦 夫

日責

6回

延 回

妊 娠 中 過 方 乳 育 児 歯

科ヷ栄養指 育児 い 沐浴

実習 先 ママ 赤 交流会

働 ママ

両親学級

妊娠5 ~8

妊婦 夫

6回

妊娠中 過 方 保育サヸビ

乳育児 沐浴実習

赤 サロン

児 親

6回

育 児 サ ヸ ル 形 成 支 援 地

両親学級参加者 交流

9 育児学級 9 児 親 12回

身体測定 歯 栄養 育

達 ㅙ故予防 生活リ ム

2歳歯 教室 2歳児 6回

歯ヷ 試食 歯

ㆁㄥ 指

3歳6

歯 教室 3歳6 児

6回

歯ヷ歯 出

歯 指 フッ素洗口体験

乳食 ~ 児 回 乳食 基本的 作 方 試食

乳食

~ 児 回 乳食 試食

い う

児童 ンタヸ

親子

菜 歌 手 菜 紹ㅼ 調

理見本 示 レ ピ 紹ㅼ

ふ ヷ 会

妊婦 歳ヷ 歳

子ヷㄤ 子

家族

親子 妊婦 多胎児 持 親子

交流

教室

言葉等 達 心配

あ 幼児 親

20回

親 子 感覚 動 等

子 児 保育

ルヸプ相談

ルヸム

育児不 あ 親

18回

親子 子 児

(33)

ㅙ業 対象 回数 容

訪問

ㅙ業

妊産婦訪問指 妊婦 産婦 随時

妊婦 産婦 対 産師ヷ保

健師 訪問 保健指 実施

新生児ヷ未熟児

訪問指

新生児ヷ未熟児 随時

新生児 未熟児 対 産師ヷ保

健師 訪問 保健指 実施

訪問

乳児

随時

新 生 児 訪 問 利 用 生

乳児 対 産

師ヷ保健師 訪問 玄関先 育

児不 等 聴 相談 子育 等

情報提供 乳児 保護者 心身 様

子把握

乳幼児訪問指 乳幼児 保護者 随時

乳幼児 育 達状況 把握 保護

者 情報提供 相談 保健指

実施

地域

活動

ㅙ業

子愛育会活動 乳幼児~高齢者 通

地 域 子 保 健 ㅙ 業 実 施

子育 支援ㅙ業ヷ声 ヷㄤ世代

交流ㅙ業ヷ育児体験ㅙ業

団体

育成

ㅙ業

育児サヸ ル 育成 地域 育児サヸ ル 随時

赤 サ ロ ン ㅙ 業 立 ㄥ

育 児 サ ヸ ル プ レ ル ヸ ム

貸出 親子交流

場 提供

資料 親子支援課 成 日現

■ 達支援ㅙ業

達支援ㅙ業 元気 ッ 害 あ 児童 達 遅 あ 児童 保護者

対 達 適 指 訓練 相談等 実施 い

対象 概 歳 学校就学前 児童 保護者 子通園 基本 個々 達

応 日常生活 必要 基本的動作 団生活 適応 通 療育活動

増 親子 愛着関 築 目指 い

保護者 対 子育 不 軽減 療育相談 行 い

達 気 児童 増え う 通園療育施設 役割 要

タッフ 保育士ヷ 護師

非常勤 臨床心理士ヷ言語聴覚士ヷ理学療法士ヷ音楽療法士

籍児数 人 開催日数 日

成 28 207

成 26 225

成 30 231

(34)

子育

支援ニ

調査結果

抜粋

本計 策定 あ 見込 算出 子育 支援 関 実態 意見ヷ要望等

把握 成 入間 子 ヷ子育 支援ニヸ 調査 実施

調査の概要

調査対象 入間 ㆰ 就学前児童 学生 学童利用者 持 保護者

抽出方法 ㆰ民基本 帳 層 無作 抽出

調査時期 成25 11

調査方法 郵送 配 ヷ回 学童保育室 通 配 ヷ回

回収結果

就学前児童

配 数 2,500票

効回 数 1,491票

効回 率 59.64%

学生 学童利用者

配 数 737票

効回 数 532票

効回 率 72.18%

就学前児童調査結果 抜粋

■子育 教育 含 相談先

子育 気軽 相談 人ヷ場所 い あ 93.8% 多数 占 具体的

相談先 祖父 等 親族 84.6% 人 知人 77.3% 割前 占

■ 親 就労状況 未就労 方 就労意向

親 現 就労状況 フルタ ム パヸトヷ ルバ ト等 就労 い 休業中含

44.6% 半数弱 就労 い い 51.9% 半数 超え い

未就労 親 就労希望 先 一番ㄦ 子 ○歳 就労 い

56.6% 割弱 占 以 就労 い 21.2% 約 割

占 就労意向 高 い

■ 日 定期的 教育ヷ保育ㅙ業 利用状況 利用 い 理

日 定期的 教育ヷ保育ㅙ業 利用状況 利用 い 62.1% 割 超え い

一方 利用 い い 36.7% 約 割 占 い

日 定期的 教育ヷ保育ㅙ業 利用 い 理 子 教育 達 66.0%

割 超え 最 多 い 子育 い 方 現 就労 い 47.8% 約半数

(35)

■子育 支援ㅙ業 認知 ヷ利用経験ヷㅻ 利用意向

子育 支援ㅙ業 フ ミリヸヷサポヸトヷ ンタヸㅙ業 パパヷママ応援 ョップ優待制 赤

訪問 認知 ㅙ業中 ㅙ業 半数 超え い 利用経験 あ 方 半数

超え い ㅙ業 利用率 高 あ ㅻ 利用意向

ㅙ業 半数 ㄦ回 利用意向 高い いえ

■居ㆰ地域 子育 支援環境 満足

居ㆰ地域 子育 支援環境 満足 いえ い 43.1% 最 多 占

高い 高い わ 高い 19.9% 約 割 占 い 対 ㆯ

い ㆯい わ ㆯい 35.4% 割 半 占 い

■子育 支援 ンタヸ等 利用状況 ㅻ 利用意向

子育 支援 ンタヸ等 利用状況 利用 い 19.5% 約2割 利

用 い い ㅻ 利用 い 25.4% 約 人 人 割 い ㅻ

利用意向 新 利用 い 利用日数 増 い 35.1% 割 半 占 い

染本調査 ~ 歳児 対象 行い 子育 支援 ンタヸ等 主 ~ 歳児 対象

ㅙ業 あ 割 等 参考値

■土曜ヷ休日等 定期的 教育ヷ保育ㅙ業 利用希望

土曜ヷ休日等 定期的 教育ヷ保育ㅙ業 利用希望 圧土曜日在 圧日曜ヷ 日在

利用 い ~ 回 利用 い わ 利用 い ~ 割

半 い

■幼稚園利用者 長期休暇中 教育ヷ保育ㅙ業 利用希望

幼 稚 園 利 用 者 長 期 休 暇 中 ㅙ 業 利 用 希 望 休 期 間 中 数 日 利 用 い

50.2% 半数 占 休 期間中 日利用 い 14.7% わ

利用 い 64.9% 占 い

■病児ヷ病 児 保育施設等 利用意向

病児ヷ病 児 保育施設等 利用意向 病児ヷ病 児保育施設等 利用

い 44.7% い

■不定期 教育ヷ保育ㅙ業 利用意向 利用目的

不定期 教育ヷ保育ㅙ業 利用意向 利用 い 49.3% 半数 占 い

利用目的 私用 親 リフレッ ュ目的 71.2% 冠婚葬祭 学校行ㅙ 子

(36)

■ 歳以ㄥ児童 学校就学 課 過 方 い

歳以ㄥ児童 学校就学 課 過 方 圧ㆯ学 在 自宅 55.4% 習

いㅙ 51.7% 半数以ㄥ ㄥㆮ 占 い 園 校庭 38.4% 学童

保育室 課 児童 ラブ 34.2% 割 い い

圧高学 在 習いㅙ 67.0% 自宅 61.1% 割以ㄥ ㄥㆮ 占

園 校庭 46.6% 半数弱 い い

■父親 育児休業 得状況

父親 育児休業 得状況 得 い い 85.3% 多数 占 い

■父親 育児休業 得 い い理

父親 育児休業 得 い い理 ㆁㅙ 忙 34.0% 最 多 い

職場 育児休業 い雰 気 あ 30.7% 配偶者 無職 祖父 等 親族

え 制 利用 必要 28.0% 入減 経済的

26.5% 割前 い い

学生 学童利用者 調査結果 抜粋

■ 親 就労状況

親 現 就労状況 就労 い 94.2% 占 い

■ あ 利用日数

あ 利用日数 ~ 日 54.9% 半数 超え い ~

日 41.0% 約 割 占 少 あ

■主 迎え 行 い 人

主 迎え 行 い 人 親 81.8% 多数 占 い 土曜日 長期

休 期間 主 児童 送 い 人 親 76.7% 約 人 人 割 い

■現行 保育料 い

現 行 保 育料 適 63.7% 割 超え 最 多 い 高 い

24.4% 約 人 人 割 高い 高い 7.1% わ 高

い 31.5% い

■ 日 希望 開室時間

(37)

■土曜日 長期休 期間 希望 開室時間

土曜日 長期休 期間 希望 開室時間 時30 以前 64.7% 割以ㄥ 占

■学童保育室 ㅻ 利用意向

学童保育室 ㅻ 利用意向 学 生 36.3% 最 多 い 学

生 22.9% 学 生 21.2% 並 い い

■学童保育室 満足

学 童 保 育 室 満 足 普通 37.6% 最 多 い 大変 満 足

21.2% 満足 32.0% わ 満足 い 53.2% 半数 超え い

大変不満 0.4% 不満 8.3% わ 不満 あ 8.7% 割弱

(38)

本市の子

子育

環境の課題

少子高齢化 核家族化の進行

総人口 推移 少子高齢 核家族 々 行 い う え ㅻ

行 い 予想 子 減少 歯 本計 施策全

体 い 一層 充実 求 少子 高齢 ヷ核家族 時代 子 育

支援 あ 方 考え い

働く母親 の支援の充実

女性 社会 出 育児休業制 普 親 就労意欲 高 親 心

働 体制 整備 求 い 子育 支援サヸビ 整備ヷ充実

企業 学校 地域 社会全体 向 働 親 理解 深 う 要

す ての子育て家庭の多様 ニ の対応

少子高齢 ヷ核家族 行 就労意欲 あ 親 増加 就労形態 多様 多

様 ニヸ あ 児童数 減少 保育所入所児童数 延長保育ヷ一時

預 利用 減少 い 休日保育 病児ヷ病 児保育 利用意向 少 あ

子 教育 家庭 育児 ㆁ方 就労以外 理 ニヸ 少 い

教育ヷ保育ㅙ業 子育 支援ㅙ業 総 的 考え 子育 家庭 多様 ニ

ヸ 対応 い 必要 あ

子育て支援サ ビ の利用促進 子育て支援環境の充実

本 い 実施 い 様々 子育 支援サヸビ 認知 向ㄥ あ 利

用率 あ 高 あ ㅻ 利用意向 い 高 い 認

知 利用 繋 う 周知方法 検討 利用 い 必要 あ

子育 環境 い 満足 あ 高 い 施設 ㅙ業 容 実施体制

子育 支援 環境 充実 利用者 満足 向ㄥ 将来的 利用者増加 繋

(39)

学童保育室の利便性向上

学童保育室 利用者 満足 ㆯ あ 現 生 生 生

預 い いう意見 あ い 学童保育室 利便性向ㄥ 目指

様々 要望 対 検討 い 求 い

相談体制の充実

子育 関 相談先 身近 人 大 割 占 い 以外 選択肢

あ い状態 い 核家族 行 相談 相手 身近 い い人

専門的 容 い 聞 い場 保護者 状況 加え 子 育 害 子

状況 対応 総 的 相談窓口 含 子育 家庭 社会 孤立

い う 心 子育 う相談体制 充実 要

ワ ク イ ン の推進

就労意向 あ 親 増加 父親 育児参加 考慮 社会全体 ワヸ ヷ

ラ フヷバラン 推 い 親 父親 共 子育 参加 経

済的 自立 心 生活 社会 目指 ワヸ ヷラ フヷバラン 考え方 社会

(40)

計画の基本的

考え方

基本理念

基本方針

子 ヷ子育 関連 法 制定 わ 国 子 ヷ子育 支援 成

子 ヷ子育 支援新制 移行

子 ヷ子育 支援新制 子 生 育 い社会 実現 目指 創設

新制 い 村 子 ヷ子育 支援 実施主体 役割 担い 地域 ニヸ

基 い ㅙ業計 策定 質 高い幼児期 学校教育ヷ保育 地域 子 ヷ子育 支

援ㅙ業 提供 求 い

<国の基本指針において掲 計 のポイント>

◆ 子 最善 利益 実現 社会 目指

◆一人一人 子 健 育 等 保

◆地域 社会 保護者 寄 添い 保護者 自己肯定感 持 子 向 え 環境

整え

◆幼児期 学校教育ヷ保育 地域 多様 子 ヷ子育 支援 的 充 質的改善

◆各々 協働 役割 果

う 社会全体 子 子育 家庭 支え い いう考え方 ベヸ 質

高い幼児期 学校教育 保育 総 的 提供 保育 的 大ヷ確保 教育ヷ保育 質的改善

地域 子 ヷ子育 支援 充実 い 目標 達成 目指 求 い

本計 国 基本指針 併 入間 世代育成支援行動計 期計 考え方

家庭 い 子 親 健康 豊 暮 全 心

生活 加え 子 心豊 学 育 親 子育 喜 実感 う 地

域 い 応援 い 基本理念 掲

すべ

家庭

健や

、安心し

心豊

子育

(41)

基本理念 実現 基本方針 掲 推

基本方針

親子

心身

健や

環境

.次世代を担う自立した社会人

育成を目指す環境

.子育

社会参加を支援す

仕組

(42)

次世代育成支援の基本目標、施策体系

基本目標 重点施策

家庭 健 心 心豊 子育 い 基本理念

基本方針実現 世代育成支援 基本目標 立 着実 推 い

基本目標

人権

関す

意識啓発

施策

地域 子育 機能 ㆯㄦ 児童虐待 増加 少 凶 子 巻 環境 大

変 い 育児不 軽減 子育 理解 子 人権 関

意識 普 ヷ啓

基本目標

親子

健康

推進

施策

妊娠 出産 育児 期間 通 子 健康 確保 う健康診査 相談ㅙ業 子

保健 充実 特 育児不 早期 見 早期解消 不妊治療 産

相談 支援体制 充実

良い食習慣 持 身体的 健康 生活 送 豊 人間性 形成ヷ家族関

心 健全育成 要 あ 食 学習機会 情報 提供 行い

思春期 体 心 健康 豊 人間性 形成 家族 関 保

健ヷ福祉ヷ 療ヷ教育 連携 思春期 対策 推 い

近 児科 不足 夜間 休日 児 療 困 状態 い 夜間

休日 い 必 児科 診 う 埼玉 連携 児 ㅚ 救急 療体制

(43)

基本目標

援助を必要

家庭

対す

推進

施策

婚 増加等 子家庭 父子家庭等 親家庭 増加 い 状況 あ

親家庭 児童 健全 育成 子 寡婦福祉法等 規定 踏 え 総 的

対策 実施

害児 健全 達 支援 身近 地域 心 生活 う保健ヷ福祉ヷ 療ヷ教育

連携 専門的ヷ総 的 支援 実施

児童虐待 未然 防 児童 健全 心身 成長 社会的自立 い

地域 関 機関 協力体制 築 生予防 早期 見ヷ早期対応 保護ヷ支援ヷ

フタヸ 目 い総 的 支援 実施

基本目標

次世代を担う子

自立

健全育成

推進

施策

世代 担い手 あ 子 個性豊 生 力 伸 心身 健 学 育

学校 教育環境 整備

子 自 課題 見 自 学 主体的 断ヷ行動 問題 解決 力 ㆂ人 思

い 心 豊 人間性 生 力 育 う家庭ヷ学校ヷ地域 相互 連

携 地域 教育力 向ㄥ い

基本目標

家族

を育

環境

施策

子 最 身近 家族 家庭 最良 あ 教育 出

あ 家庭教育 役割 再認識 父 等 保護者 子育 い 任 果 う 家

族 子 育 いう意識 強 持 要

家庭 最 ㆮ ミュニテ あ 親 子 ふ あい ミュニ ヸ ョン

家庭教育 親自身 学 場 機会 情報 提供 子育 相談体制 家庭 子

育 支援

子育 中 親 対象 親 親 育 力 学習 実施 家庭 教育

(44)

基本目標

仕事

子育

両立

支援

施策

近 子育 い 配偶者ヷ親族 地域 支援 い 親 一人 子育

担 い いう状況 見 子育 不 感 孤立感 負担感 強 い 傾向 あ

一方 自 い い い 自己実現 欲求 親 意識 中 芽生え

子育 負担感 増 い 傾向 見

子育 ㆁㅙ 社会参加 自己実現 親 ニヸ 多様 多様 保育サヸビ

多様 保育 担い手 育成 対応 い 行 ヷ地域 必要 子育

ㆁㅙ 両立支援 子育 孤立感等 問題 踏 え 広 子育 家庭

支援 い

子育 中 家庭 い 父親 育児 組 う 父親 意識改革

子育 世代 ワヸ ヷラ フヷバラン 考え方 地域社会全体 推 組

基本目標

地域

子育

支援施策

推進

施策

少子 ヷ核家族 行 家庭 子育 わ 方 希薄 家庭ヷ

学校ヷ地域 様々 場面 地域社会全体 子育 支援 様々 社会資源 活用 連

携ヷネットワヸ 通 子 親 世代 育成支援 推

家庭ヷ学校ヷ関 機関 地域 連携ヷネットワヸ 整備ヷ充実

基本目標

安心し

施策

近 治 交通ㅙ情 社会情勢 急激 変 子 地域 全 心

生活 環境 維持 展 要 心 暮

子 犯罪 交通ㅙ故等 家庭ヷ学校ヷ関 機関ヷ地域 連携 子 全

(45)

施策体系

基本理念

すべ

家庭

健や

、安心し

心豊

子育

基本方針

.親子 心身 健や 暮 せ 環境

.次世代を担う自立した社会人 育成を目指す環境 .子育 社会参加を支援す 仕組

.子 安全 安心し 生活 ち

次世代育成支援

基本目標

基本目標 子 人権 関す 意識啓発 基本目標 親子 健康 推進

基本目標 援助を必要 す 子 家庭 対す 取 組 推進 基本目標 次世代を担う子 自立 健全育成 推進

基本目標 家族 子 を育 環境

基本目標 仕事 子育 両立 支援 基本目標 地域 子育 支援施策 推進 基本目標 安心し 暮 せ ち

・子育

支援事業計画

施策 容

.教育・保育提供区域

.幼児期 学校教育・保育施設 .地域子 ・子育 支援事業

.幼児期 学校教育・保育 一体的提供 び推進体制 確保 .産休・育休後 教育・保育施設等 滑 利用 確保

(46)

計画の進行管理

本 計 実 現 向 計 捗 状 況 入 間 児 童 福 祉 審 議 会 い 把 握

検ヷ評価 実施 い

具体的 以ㄦ 様 P サ ル 基 い 計 容 実 認定状況 利用

状況 整備状況 検ヷ評価 乖 あ 場 都 修 行 い 大

修 ヷ変更 必要 場 計 中間 目 計 見直 行い

入間 児童福祉審議会 児 童福祉法第 条第 項 基 い 設置 長 問 応

児童 健 育成 子育 支援 関 基本的ㅙ項 い 調査審議

本計 い 子 ヷ子育 支援法第 条 基 条例 設置 審議会 ㆂ

議制 機関 計 捗状況 検ヷ評価 い

委員 知識経験者 関 機関ヷ団体 代表者 労使 各代表者 募 委員

構成 い

量 見込 確保 容 を定

計画 定 た 容を実施 計画 容 実際

(47)
(48)
(49)

の人権

関す

意識啓発

の人権擁護の推進

※以下、基本目標8の 安心し 暮 せ まち く

(50)
(51)
(52)
(53)

子育

支援事業計画

子 子育て支援事業計画の概要

子 ヷ子育 支援ㅙ業計 幼児期 学校就学前 児童 教育ヷ保育 地域 子育

支援 い 需要 推計 提供体制 定

容 世代育成支援行動計 含 い 子 ヷ子育

支援新制 ㅙ業計 圧教育ヷ保育提供 域在 設定 圧各 教育ヷ保育

提供 域 見込 必要利用定員総数 提供体制確保 容 実施時期在 定

量の見込み 確保の内容 ついて

子 ヷ 子 育 支 援 ㅙ 業 計 見 込 需 要 推 計 値 あ

成 実施 ニヸ 調査 利用希望 現 利用状況 踏 え 設定 い

見込 対応 本 提供体制 確保 容 い

教育ヷ保育提供 域 定 見込 確保

容 差 あ 場 提供体制 ㅙ業 整備

教育

保育提供区域

子 ヷ子育 支援ㅙ業計 い 見込 確保 容 設定 ㆮ

地域 実情 応 保護者 子 居宅 容易 移動 能 域 教育ヷ保

育提供 域 設定 う定 い

本 現 教育ヷ保育実施状況 施設 配置ヷ整備状況 案 一部 ㅙ業

除 全 一地 教育ヷ保育提供 域 設定

課 健全育成ㅙ業 各 学校 い ㅙ業 実施 い 学校 地

域子育 支援 ㅙ業 中学校 一ヶ所 設置 い 中学校

教育ヷ保育提供 域 設定

■教育ヷ保育提供 域

ㅙ業 域

ㄦ記 ㅙ業 除 全ㅙ業 全

課 健全育成ㅙ業 学校

(54)

幼児期の学校教育

保育施設

計画期間

おけ

量の見込み

確保の

教育ヷ保育提供 域 計 期間 幼児期 学校教育ヷ保育 見込 必要利用

定員総数 確保 容 対象 対象ㅙ業 設定 一覧 以ㄦ 通

■認定

号認定 ~ 歳 学校教育 保育 必要 い 児童

号認定 ~ 歳 保育 必要 児童

号認定 ~ 歳 保育 必要 児童

■ 見込 確保 容

号認定 号認定

号認定

0歳 1ヷ2歳

見込 必要利用定員総数 1,771 1,830 196 698

確 保 の 内 容 提 供 体 制 ②

教 育 ・ 保 育 量 の 見 込 み

施設型給付

保育所 園 0 1,637 147 649

幼稚園 0 0

認定 園 0 0 0 0

地域型

保育給付

規模保育ㅙ業 17 36

家庭的保育ㅙ業 0 0

居宅訪問型保育 0 0

ㅙ業所 保育 0 0

認 外保育施設 0 0 0

確認 い幼稚園 2,030 532

確保 容 見込 差 259 339 ▲32 ▲13

見込 必要利用定員総数 1,750 1,809 194 690

確 保 の 内 容 提 供 体 制 ②

教 育 ・ 保 育 量 の 見 込 み

施設型給付

保育所 園 0 1,637 147 649

幼稚園 120 0

認定 園 0 0 0 0

地域型

保育給付

規模保育ㅙ業 23 49

家庭的保育ㅙ業 0 0

居宅訪問型保育 0 0

ㅙ業所 保育 0 0

認 外保育施設 0 0 0

確認 い幼稚園 1,916 526

(55)

号認定 号認定

号認定

0歳 1ヷ2歳

見込 必要利用定員総数 1,729 1,785 192 682

確 保 の 内 容 提 供 体 制 ②

教 育 ・ 保 育 量 の 見 込 み

施設型給付

保育所 園 0 1,637 147 649

幼稚園 120 0

認定 園 0 0 0 0

地域型

保育給付

規模保育ㅙ業 23 49

家庭的保育ㅙ業 15 0

居宅訪問型保育 10 0

ㅙ業所 保育 0 0

認 外保育施設 0 0 0

確認 い幼稚園 1,924 518

確保 容 見込 差 315 370 3 16

見込 必要利用定員総数 1,707 1,765 189 673

確 保 の 内 容 提 供 体 制 ②

教 育 ・ 保 育 量 の 見 込 み

施設型給付

保育所 園 0 1,637 147 649

幼稚園 120 0

認定 園 0 0 0 0

地域型

保育給付

規模保育ㅙ業 23 49

家庭的保育ㅙ業 15 0

居宅訪問型保育 10 0

ㅙ業所 保育 0 0

認 外保育施設 0 0 0

確認 い幼稚園 1,930 512

確保 容 見込 差 343 384 6 25

見込 必要利用定員総数 1,686 1,742 187 665

確 保 の 内 容 提 供 体 制 ②

教 育 ・ 保 育 量 の 見 込 み

施設型給付

保育所 園 0 1,637 147 649

幼稚園 120 0

認定 園 0 0 0 0

地域型

保育給付

規模保育ㅙ業 23 49

家庭的保育ㅙ業 15 0

居宅訪問型保育 10 0

ㅙ業所 保育 0 0

認 外保育施設 0 0 0

確認 い幼稚園 1,936 506

(56)

各事業

おけ

確保の

保育所 園

保護者 就労 い 病気 家庭 保育 い 保育所 園 代わ

保育 行い

ㅻ 方向性

保育士 確保 利用 希望 児 童 入 う体制整備

害 あ 児童 対 加配保育士 配置 個々 児童 対応 環境

整備

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定 1,637 1,637 1,637 1,637 1,637

号認定

歳 147 147 147 147 147

ヷ 歳 649 649 649 649 649

幼稚園

保護者 就労状況 関わ 満 歳 学校就学前 児童 向 教育 行い

ㅻ 方向性

ㅻ 児童数 利用希望 動向 踏 え 新規ㅙ業者 設置 申請 あ 場

設置 支援

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定 0 120 120 120 120

(57)

認定こ 園

保育所 園 幼稚園 両方 機能 持 就学前 教育ヷ保育 一体的 一 行い

ㅻ 方向性

ㅻ 児童数 利用希望 動向 踏 え 新規ㅙ業者 設置 申請 あ 場

既 幼稚園 認 保育所 認定 園 移行希望 あ 場 設置 支援

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定 0 0 0 0 0

号認定 0 0 0 0 0

号認定

歳 0 0 0 0 0

ヷ 歳 0 0 0 0 0

染 成26 9 既 教育ヷ保育施設 対 認定 園 移行確認 行い

成27 認定 園 移行 希望 施設 人 い

規模保育事業

主 歳未満 対象 ~ 人 規模 人数 行う保育ㅙ業

ㅻ 方向性

ㅻ 児童数 利用希望 動向 踏 え 新規ㅙ業者 設置 申請 あ 場

設置 支援

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定

歳 17 23 23 23 23

(58)

家庭的保育事業

家庭的保育者 居宅 家庭的 雰 気 ㄦ 少人数 家庭的保育者 人 人 対象

細 保育 行い

ㅻ 方向性

ㅻ 児童数 利用希望 動向 踏 え 新規ㅙ業者 設置 申請 あ 場

設置 支援

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定

歳 0 0 15 15 15

ヷ 歳 0 0 0 0 0

居宅訪問型保育

利用者 居宅 い 対 基本 細 保育 行い

ㅻ 方向性

夜間 保育 害 あ 児童 保育 軟 対応 う 保育 ㅙ者 養成 確保

環境 整備

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定

歳 0 0 10 10 10

(59)

事業所内保育

企業 業員 ㆁㅙ 子育 両立支援 実施 ㅙ業所 近隣

業員 児童 加え 地域 保育 必要 児童 対 保育 行い

ㅻ 方向性

ㅙ業所 保育 実施 い 企業 対 新制 周知 組 地域 保育 必要

児童 入 新制 対応

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定

歳 0 0 0 0 0

ヷ 歳 0 0 0 0 0

染 成26 9 認 外保育施設 出 あ 既 ㅙ業所 保育施設 対 新制

移行確認 行い 成27 地域 保育 必要 児童 入 能 施設

人 い

認可外保育施設

認 い保育施設 国 認 外保育施設指 督基準 基 保育 行い

ㅻ 方向性

認 外保育施設 対 新制 周知 組 新制 対応 施設 把握

認 外保育施設指 督基準 基 施設 対 指 督 行 い

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定 0 0 0 0 0

号認定

歳 0 0 0 0 0

ヷ 歳 0 0 0 0 0

(60)

確認を け い幼稚園

子 ヷ子育 新制 施設型給付 い幼稚園

ㅻ 方向性

新制 移行 希望 あ 場 移行 支援

確保 容 提供体制 成 成 成 成 成

号認定 2,030 1,916 1,924 1,930 1,936

(61)

地域子

子育

支援事業

計画期間

おけ

量の見込み

確保の

教育ヷ保育提供 域 計 期間 地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 見込 確保

容 以ㄦ 通

地域子 ヷ子育 支援ㅙ業 実施 あ 妊娠期 目 い支援 配慮

子保健関連施策 連携 実施 い

成 成 成 成 成

利用者支援ㅙ業 見込

点 点 点 点 点

確保 容 1 1 1 1 1

差 1 1 1 1 1

時間外保育ㅙ業

延長保育

見込

750 740 731 723 714

確保 容 1,294 1,294 1,294 1,294 1,294

差 544 554 563 571 580 課 児童健全育成ㅙ業

学童保育室

染1

ㆯ学 見込 9,996 9,874 9,755 9,636 9,522

高学 見込 1,747 1,725 1,706 1,686 1,665

確保 容 12,960 12,960 12,960 12,960 12,960

差 1,217 1,361 1,499 1,638 1,773

子育 短期支援ㅙ業

ョヸト テ

見込

0 0 0 0 0

確保 容 24 24 24 24 24 差 24 24 24 24 24 地域子育 支援 ㅙ業 見込

42,531 42,030 41,511 41,014 40,513

確保 容 42,531 42,030 41,511 41,014 40,513

差 0 0 0 0 0

一時預 園児対象

1号認定 利用 見込 19,560 19,329 19,096 18,862 18,631

2号認定 利用 見込 139,064 137,435 135,767 134,098 132,469

確保 容 125,960 124,529 122,696 121,262 119,831

差 ▲32,664 ▲32,235 ▲32,167 ▲31,698 ▲31,269

一時預 幼稚園以外

見込

60,343 59,633 58,916 58,186 57,477

確保 容 15,000 17,500 17,500 17,500 17,500

(62)

成 成 成 成 成

病児病 児 見込

8,023 7,928 7,833 7,737 7,642

確保 容 750 750 750 750 750

差 ▲7,273 ▲7,178 ▲7,083 ▲6,987 ▲6,892

子育 援 活動支援ㅙ業 見込

点 点 点 点 点

確保 容 7,059 7,611 8,146 8,664 9,169

差 7,059 7,611 8,146 8,664 9,169

妊婦健康診査 見込

人ヷ

1,046 1,033 1,021 1,008 996

健診回数 染3 12,029 11,880 11,742 11,592 11,454

確保 容 14,644 14,462 14,294 14,112 13,944

差 2,615 2,582 2,552 2,520 2,490

乳児家庭全戸訪問ㅙ業 見込

1,046 1,033 1,021 1,008 996

確保 容 1,046 1,033 1,021 1,008 996

差 0 0 0 0 0

養育支援訪問ㅙ業 子 地域ネット ワヸ 機能強 ㅙ業

ㆂ要保護児童等 支援 資 ㅙ業

見込

世帯

点 点 点 点 点

確保 容 5 5 5 5

差 5 5 5 5 5

染 録児童数責12

染2 延 利用者数

(63)

各事業

おけ

量の見込み

確保の

利用者支援事業

児童又 保護者 身近 場所 教育ヷ保育施 設 地域 子育 支援ㅙ業 情報提供

相談ヷ 言 行う 関 機関 連絡ヷ調整 行い

ㅻ 方向性

子育 支援 対 総 的 相談 案 行う利用者支援実施 成

所 設置 行い 様々 ㅙ業等 中 個々 ニヸ 応 確実 滑 利用

う専門的 相談員 配置

成 成 成 成 成

見込 点 点 点 点 点

確保 容 1 1 1 1 1

差 1 1 1 1 1

時間外保育事業 延長保育

保育認定 児童 い 通常 利用日 利用時間以外 日 時間 い 保育

所 園 認定 園等 い 保育 実施 ㅙ業

ㅻ 方向性

見込 対 確保 容 十 い 利便性 向ㄥ い 要望 多

寄 場 利用時間 大等 い 保育所 園 調整 い

利用児童数

成 成 成 成 成

見込 750 740 731 723 714

確保 容 1,294 1,294 1,294 1,294 1,294

(64)

放課後児童健全育成事業 学童保育室

保護者 就労 病人 護等 昼間家庭 い い 学生 1~6 生 心身 健全 育成

学童保育室 い 子 士 過 課 児童支援員 家庭的 雰

気 中 子 保育 あ ㅙ業

ㅻ 方向性

全体 見込 ㄥ回 確保 容 見込 い 一部 学校 確保

容 ㄦ回 い あ ㅻ 引 教育委員会 連携 課 子 総

プラン 推 い

■ 全体 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 9,996 9,874 9,755 9,636 9,522

高学 1,747 1,725 1,706 1,686 1,665

確保 容 12,960 12,960 12,960 12,960 12,960

差 1,217 1,361 1,499 1,638 1,773

■ 豊岡 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 720 711 703 694 686

高学 114 113 112 110 109

確保 容 960 960 960 960 960

差 126 136 145 156 165

■ 藤沢 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 672 664 656 648 640

高学 118 116 115 113 112

確保 容 720 720 720 720 720

差 ▲70 ▲60 ▲51 ▲41 ▲32

■ 西武 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 756 747 738 729 720

高学 167 165 163 161 159

確保 容 960 960 960 960 960

(65)

■ 東金子 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 420 415 410 405 400

高学 76 75 75 74 73

確保 容 480 480 480 480 480

差 ▲16 ▲10 ▲5 1 7

■ 藤沢 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 648 640 632 625 617

高学 151 149 147 146 144

確保 容 840 840 840 840 840

差 41 51 61 69 79

■ 高倉 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 588 581 574 567 560

高学 78 77 76 75 74

確保 容 840 840 840 840 840

差 174 182 190 198 206

■ 黒須 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 552 545 539 532 526

高学 102 100 99 98 97

確保 容 840 840 840 840 840

差 186 195 202 210 217

■ 扇 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 912 901 890 879 869

高学 182 180 178 176 174

確保 容 1,320 1,320 1,320 1,320 1,320

(66)

■ 金子 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 804 794 785 775 766

高学 97 96 95 94 93

確保 容 960 960 960 960 960

差 59 70 80 91 101

■ 狭山 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 636 628 621 613 606

高学 99 98 97 96 94

確保 容 840 840 840 840 840

差 105 114 122 131 140

■ 藤沢 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 660 652 644 636 629

高学 117 115 114 112 111

確保 容 720 720 720 720 720

差 ▲57 ▲47 ▲38 ▲28 ▲20

■ 藤沢東 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 768 759 749 740 731

高学 151 149 147 146 144

確保 容 960 960 960 960 960

差 41 52 64 74 85

■ 仏子 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 492 486 480 474 469

高学 73 72 71 70 69

確保 容 600 600 600 600 600

(67)

■ 宮寺 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 396 391 386 382 377

高学 49 49 48 48 47

確保 容 480 480 480 480 480

差 35 40 46 50 56

■ 新久 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 396 391 386 382 377

高学 65 64 64 63 62

確保 容 720 720 720 720 720

差 259 265 270 275 281

■ 東 学校 人 録児童数責

成 成 成 成 成

見込

ㆯ学 576 569 562 555 549

高学 108 107 105 104 103

確保 容 720 720 720 720 720

差 36 44 53 61 68

子育て短期支援事業 ショ ト テイ

保護者 疾病等 理 家庭 い 養育 一時的 困 児童

い 児童養護施設等 入所 必要 保護 行うㅙ業

ㅻ 方向性

見込 あ 保護者 子育 不 負担 解消 向 緊急時 児童等

入 態勢 確保 保護者 児童養護施設 連携 更 い

人 延 利用児童数

成 成 成 成 成

見込 0 0 0 0 0

確保 容 24 24 24 24 24

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