学級生活を見直そう

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第３学年学級活動指導案１ 題材名 学級生活を見直そう 題材設定の理由 ２ ○ 本学級の生徒は「日進月歩」を学級目標として新学期の学級活動で決定した。これは、生徒、の学級に対する願いや教師の思いを一緒に話し合って、日々仲間とともに成長していくクラスにしていこうという願いを込めてできたものである。そして、クラスの仲間作りのためのレクリエーションを企画して活動してきた。しかし、学級目標達成を目指して、学級の現状を見つめ、どのような面を成長させて、学級生活を充実させていくかという意識が薄く、意見を出し合ってこれからの活動の見通しを立てるところまでには至っていない。また、コミュニケーションの面においても、仲のよい者同士で積極的に話すものの、それ以外の生徒とは、自分から進んでコミュニケーションを十分図っているとはいえない。したがって学級を成長させていきたいとの思いはあるが、実際に問題を見つけ、議題を立てて話し合って協力して解決するところまでには至っていない。そこで、新学期当初の緊張感もとれ、学級生活を見つめることができるようになるこの時期に、本題材を取り上げる。このことで、各学期の目標を決め、これからの実践の見通しを立てさせて、学級目標達成への意欲を育てていきたい。 ○ 本題材は、学級生活に目を向け、学級目標「日進月歩」を達成するための具体的な各学期の重点目標を決め、１学期の活動を決めていく話し合いである。新学期のクラス替えからしばらくたち、学級や友達との関係をつくり始めるこの時期に各学期の目標を決め、見通しを立てて、１学期の活動について決めて実践していくことは、学級への関心を高め、学級生活をみんなで協力してよりよいものにしていこうとする意欲を育てる上で意義深い。そこで、本題材の学習では各学期の目標と１学期の活動について友達の意見を聞いたり、自分の意見を言ったりして、友達の願いを知り、互いを理解し、学級の友達との関係を築き、学級目標を達成していくための方向性を見いだしていくものである。このことで、学級や友達を見つめ学級生活を充実させていく意欲を高め、学級目標達成に向かう自主的態度を育てることができると考える。 ○ 本題材では、生活改善や問題解決を目指した話し合いにより自分たちの意思で生活をよりよい方向へと発展させていく見通しを持たせることをねらいとする。話し合いの訓練が未熟なため、（）話し合いおよび実践の一連の活動問題発見→議題選定→原案作り→話し合い→実践→振り返りを体験することによって、活動の進め方をつかみ、友達と協力しながら生活向上に意欲的に取り組む態度を育て、今後の学級生活をさらに充実したものにできる力を身に付けることができるようにする。そのために、一人一人の意見を十分出し合って集団決定できるように生活班で意見を出し合う班会議を行った後に、全体の話し合いを行う。まず、事前の活動では、自分たちの問題を発見できるように、学級生活アンケートを実施し、学級生活に目を向けさせ、学級目標達成のための目標や活動がない現状に気付かせて班会議を行う。そして、学級会の運営係で各班から出された意見をもとに議題を絞り込ませ、原案を教師と運営係で相談し合いながら作成していく。事中の学級全体の話し合いでは、原案に対する各自の考えをもつために、事前に自分の意見を書かせておき、それをもとに意見を交流する班会議を行う。班会議では、十分原案を検討し、合意形成を図るために、各自の意見を出し合って班として一つにまとめる活動をする。さらに、学級全体で、原案に対する賛成、修正の班同士の考えを比べ合ってよりよいものにまとめるように指導する。実践においては、自分たちの活動を確かなものにしていくために帰りの会の時間を使い、活動を振り返るようにさせる。事後の活動においては成果を出し合う学級会を行い、目標達成ができたか、自分たちの実践のよさを認め合い、さらに今後の活動への意欲を育てるようにする。 ねらい ３ ○ 学級生活に目を向け、学級目標「日進月歩」と学級の現状を比較し、学級の共同の問題を見つけ、自分たちの意見を出し合って解決しようとする。（学級への関心・意欲・態度） ○ 話し合いの目的を理解し、議題について自分の考えをもち、話し合いの場で意見を言ったり、友達の意見を聞いて概要をつかんだりして、意見を比べ、調整し、学級目標に向かうための方向

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。（）を見いだすことができるコミュニケーション能力、、、 ○ よりよい学級生活を築くための学級目標を実現するため学級の課題を見つけ議題をつくり、。（）話し合って解決方法を決め行動しようとする問題解決能力 指導計画（学級活動２時間＋課外） ４段階活動と内容日程時間 ○学級生活アンケートに答える。 ○月○○日帰りの会・学級生活への期待、学級目標達成の意欲、学級の話し合いの現状 ○学級目標と現状を比べ、各自問題点を見つけ、意見シートに書く。 ○月○○日帰りの会・日進月歩」を達成するための改善したい問題「問 ○学級生活アンケートの結果を知り、学級で話し合い活動をする目的 ○月○○日帰りの会を理解する。題・学級目標達成への活動がない現状 ○話し合いやその後の活動の見通しをもつ。発・話し合い活動の進め方、必要な係の編制 ○班司会係会、運営係会を実施し、活動の見通しをもつ。見・班会議の目的、内容、進め方、学級会の目的、内容、進め方事・活動日程、役割分担 ○班会議で意見を出し合い、班の意見としての議題案を決める。 ○月○○日帰りの会・各自の問題と感じていることや改善の方法 ○運営係で各班の議題案をもとに原案検討のための調査活動をする。 ○月 ○日帰りの会前・各班から挙がってきた問題について、学級の意識を確かめる調査・今解決すべき問題は何か ○運営係が議題を決定し、学級に提示し学級の承認を得る。 ○運営係で原案を作成する。 ○月 ○日放課後・各学期の重点目標と１学期の活動計画議 ○運営係で調査結果を踏まえ、原案を再検討する。 ○月 ○日放課後・問題を解決する原案になっているか題 ○運営係で話し合いに必要な物を準備し、役割分担する。・司会進行表、原案、掲示物、調査活動の結果化 ○学級会運営係が原案を学級に提示し、議題に関する考えを意見シー ○月○○日帰りの会トに各自書く。・各学期の目標は学級目標達成につながるか・みんなで実現できる目標か・協力してできるか ○運営係、班司会係で学級会の打合せをする。 ○月○○日放課後・班会議の進行のしかた、学級会の進行のしかた話 ○題材「学級生活を見直そう」について話し合い、決定する。 ○月○○日学級活動事し・議題「３の○を成長させる活動プランを決めよう」 ① 合・提案い・話し合い中・決定実 ○話し合いで決まったことについて役割分担し、日程の確認をする。 ○月○○日朝の会・践 ○見通しを立てて、実践活動を行う。 ∼○○日帰りの会 ○帰りの会で班ごとに活動を振り返る。等 ○運営係で振り返りの学級会の進行の打合せを行う。 ○月○○日昼休み・クラスは改善されてきたか・学級目標達成ができてきたか ○話し合い後のクラスや自分を振り返り、意見シートに書く。 ○月○○日帰りの会事振・改善されてよくなったところ・活動のよさ・目標は達成できたかり ○話し合い後の実践を振り返り、活動の成果を出し合う。 ○月○○日学級活動

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後返 ○議題「活動の成果を出し合い、２学期の活動につなげよう」につい ② りて話し合う。・改善されてよくなったところ・活動のよさ・目標達成はできたか・２学期に向けさらに工夫できること ○教師から話し合いや活動のよかったところを評価し、生徒の活動途中に聞かれた声を紹介し、今後の活動意欲につなげる。 本時１（学級活動①の話し合い）指導計画 ５ (1) 日時平成○○年○月○○日（）第○校時 (2) 場所第○学年○組 (3) 主眼 ○ 自分の学級について関心をもち、話し合いの進め方を理解し、学級目標達成のための学級の課題を把握し、意見を出し合って、課題を解決する方法を決めることができるようにする。 ○ 班会議や学級全体での活動を通して、自分の意見を表明したり、友達の意見を聞いたりして意見を交流するよさを味わい、よりよい学級にするために話し合うことができるようにする。 (4) 準備物意見シート、班内意見交流用の意見ボード、班会議進行表、学級会進行表班会議記録用紙、学級会記録用紙、運営係が調査したアンケート結果これまでの活動の経過をまとめた図 (5) 本時（学級活動①の話し合い）指導計画学習活動指導上の留意点配時段階導１話し合いの目的を理解し、本時のめあてを ○ 話し合いの目的を理解させ、話し合５分入つかむ。いに対する意欲付けを行うため、話しめあて合いに至るまでのアンケートの結果や学級目標を達成するために意見を班会議で出し合ったこと、運営係の活出し合おう動の経過を流れ図で簡潔に紹介する。展２議題を確認し、話し合う。 ○ 運営係に司会進行表をもとに進行さ 40分開議題せる。３の○を成長させる活動プランを ○ 議題は、運営係にあらかじめ板書決めようさせておき、読み上げさせる。（１）運営係が提案理由を説明する。 ○ 提案理由を納得させるため、運営係１学期初めの緊張感がとれて、目標を持で帰りの会で取ったアンケートを提示たずに生活をしている状況がある。５月にさせる。決めた学級目標日進月歩の達成のため「」、・目標を持って生活しているかそしてこれからもっとよいクラスにするた・協力があるかめに、各学期の３の○の目標を決め、まと・協力のためのコミュニケーションまって成長するクラスにしていきたい。がとれているか・ルールが守れているか（２）運営係が話し合いの進め方を説明する。 ○ 話し合いの流れ（提案→班会議→班（３）運営係が原案を説明する。意見発表→意見整理→意見の相違点の ○各学期の目標１互いを知り合い、班会議→発表→決定）を司会に説明さ仲を深めるせる。２学級の団結をつくる３励まし合い、進路をきりひらく ○目標のための活動プラン・友達づくり・ルールづくり・成長づくり（４）原案について話し合う。

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①班会議で原案について各自賛成、修正の意 ○ 班会議は、自分で書いておいた意見思を表明し合い、理由を出し合う。シートをもとに班の司会係に進行させ ②班として各項目ごとに原案に賛成するか、て出し合わせ、一つにまとめさせる。修正するか相談し合い、結論を出す。 ○ 班会議では各自の意見が視覚的に分かるよう意見ボードの賛成、修正の欄 ③各学期の目標について賛成、修正の班の意に、各自のネームカードをはった後、見を発表する。３観点から考えて理由を発言させる。 ④運営係が意見を整理し、意見の相違点につ・学級目標に合っているか（目的性）（）いて、再度班会議をさせる。・みんなで協力してできるか実現性 ⑤班会議の結果を発表し、決定する。・お互いのためになるか（相互性） ○ 話し合いの進め方がスムーズにいっ ⑥活動プランについて、賛成、修正の班の意ていない班を中心に助言する。見を発表する。 ○ 全体の話し合いでは運営係が進行に ⑦運営係が意見を整理し、意見の相違点につまずいているときは助言する。ついて、再度班会議をさせる。 ⑧班会議の結果を発表し、決定する。終３決定したことを確認する。 ○ 振り返り学級会を次週 ○月○○日５分末４次の学級会の日程の確認をする。に行うことを運営係から提案させる。５先生から ○ 運営係や司会係の活動のよかったと６終わりの言葉ころや、話し合い中の発言の仕方のよかったところなどを称賛し、実践に向けてアドバイスをして、実践活動に向けての意欲付けをする。 本時２（学級活動②話し合い）指導計画 ６ (1) 日時平成○○年○月○○日（）第○校時 (2) 場所第○学年○組 (3) 主眼 ○ 自分たちの実践を振り返り、学級生活の改善されたところや活動のよかったところを出し合い、成長を確かめ合い、目標達成を確認し、達成感や有用感を味わうことができる。 ○ 班会議や学級全体での振り返る活動を通して、自分や友達のよさに気づき、友達と協力してよりよい生活を築く実践的態度を身に付ける。 (4) 準備物意見シート、班会議進行表、学級会進行表班会議記録用紙、学級会記録用紙、実践活動の写真、活動途中の生徒の感想 (5) 本時（学級活動②の話し合い）指導計画学習活動指導上の留意点配時導１話し合いのめあてを確認し、本時のめあて ○ 自分たちの活動のよかったところを５分入をつかむ。素直に出し合っていくように促す。めあて ○ 活動の様子の写真を提示し、活動のお互いの意見を聞いて、自分たちや一部を紹介する。のクラスの成長を確かめよう２議題を確認し、話し合う。 40分議題展活動の成果を出し合い、２学期につ開なげよう（１）提案理由を説明する。 ○ 運営係には司会進行表をもとに進め自分たちの活動を振り返り、話し合いで決るように事前に打ち合わせておく。めた後、どんなところがよくなったか、学級目標達成に近づいたか出し合い、活動のよさ

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やクラスの成長をお互い確かめ合って、２学期はもっとよいクラスにしていきたいから。（２）話し合う。 ①班会議で改善されたところを出し合い、ま ○ 振り返りができるように、実践中にとめる。帰りの会で一日の活動を振り返らせて・自分の班のよくなったところおき、学級会の前にそれをもとに意見・学級全体のよくなったところシートに書かせておく。・学級目標達成に近づいたか ○ 班会議では改善できたと思うかどう ②班で出し合ったことを発表し合う。か各自の意見を明らかにするため意見 ③２学期に向けてもっと改善したいことや工ボードで表明させる。夫できそうなことについて意見を出し合う。 ④改善すべきことを決定する。 ○ 次の観点から決定させる。・協力していけるか・学級目標に向かうものか・実際にできるか終３決定事項の確認５分末４先生から ○ 実践活動や本日の話し合いの発言の５終わりのことばよかったところを称賛し、２学期の活動の意欲付けを行う。